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太阳和东南西北
一、教学目标
1．使学生认识东、南、西、北四个方向，会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
2．让学生参与活动，能用东、南、西、北方位词描述物体所在的方向。
3．从现实生活的场景引入，使学生体验在生活中需要用到的方位知识，感受科学与日常生活的密切联系。
二、教学重点、难点
重点：根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。
难点：能正确运用方位词描述物体所在的方向。
三、教学用具
教学课件。
四、相关资源
动画【知识探究】认识东南西北。
五、教学过程
【课程导入】
【展示】课件出示学校平面
【讲述】同学们上节课我们学习了用“前”、“后”、“左”、“右”来描述位置，现在请你用“前”、“后”、“左”、“右”分别介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的哪一方位吗？
【提问】同学们真聪明，如果小明转了身呢，你能再用“前”、“后”、“左”、“右”分别介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的哪一方位吗？
【过渡】同学们回答的真好，除了用“前”、“后”、“左”、“右”来表示方向以外，我们还可以用“东”、“西”、“南”、“北”来表示。今天这节课我们就来学习用“东”、“西”、“南”、“北”来描述物体的方向。
【新知讲解】
（一）认识东南西北
【提问】请大家想一想太阳每天从哪个方向升起？
【讲述】对，早晨，太阳从东方升起，这是我们大家所熟悉的。那今天我们就来认识东、南、西、北四个方向。请同学们看一个小动画。
【展示】播放动画【知识探究】认识东南西北。
插入动画【知识探究】认识东南西北
【讲述】当小明站在操场中央，面向东方时，体育馆在他背对着的方向，教学楼在小明的左面，学校大门在小明的右面。再根据后面是西，左面是北，右面是南来确定校园内这几种建筑物的方向。
【引导】学生解答例1填空：图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面，教学楼在校园的北面，大门在校园的南面。
我们还可以利用儿歌来记忆：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
（二）辨认东、南、西、北四个方向的方法。
【讲述】当我们知道其中的一个方向，就可以找出其他三个方向。基本方法：当我们面向南面时，后面是北，左面是东，右面是西；当我们面向北面时，后面是南，左面是西，右面是东；当我们面向东面时，后面是西，左面是北，右面是南；当我们面向西面时，后面是东，左面是南，右面是北。
【讲述】早晨，太阳在东方；中午，太阳在南方；傍晚，太阳在西方；夜晚，北极星在北方。野外，树林茂密的一侧是北方……也可以用指南针和罗盘来测定方向，指南针红色指针指向北面，黑色指针指向南面。
（三）描述同学的方向
【提问】说一说，文文站在什么方向？图中的其他同学又站在什么方向呢？
（四）做一做。
【讲述】请同学们完成下面这个小活动。
东、西两个方向的同学背对背，南、北两个方向的同学背对背，四位同学站成十字形。向东的同学身上带“东”字的牌子，其他同学观察。
【随堂练习】
六、课堂小结
七、板书设计
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太阳和东南西北
早晨，太阳从东方升起。
东与西相对，北与南相对
辨认方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。
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太阳和东南西北
第三单元
我在哪里
同学们，你能用前、后、左、右分别介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的哪一方位吗？
一、课程导入
如果小明转了身呢，你能用前、后、左、右分别介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的哪一方位吗？
一、课程导入
二、新知讲解
想一想，你每天早上看见太阳从哪个方向升起？
二、新知讲解
早上太阳从东方升起。
二、新知讲解
早晨起来，
面向太阳，
前面是东，
后面是西，
左面是北，
右面是南。
二、新知讲解
北
东
南
西
捡一捡
筛一筛
二、新知讲解
你知道吗？
指南针红色指针指向北面，黑色指针指向南面。
树的年轮较密的向着北面，较疏的向着南面。
二、新知讲解
东
文文
说一说，文文站在什么方向？图中的其他同学又站在什么方向呢？
三、随堂练习
北
小猴子怎样才能拿到这些水果？
拿苹果要往（
）走；
拿菠萝要往（
）走；
拿草莓要往（
）走；
拿桃子要往（
）走。
北
南
东
西
四、课堂小结
北
东
南
西
辨认方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；
面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。
再见
