《借助工具观察》教学方案
教学目标
1.
通过用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节；
2.
通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能；
3.
会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。
教学重难点
【教学重点】
知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。
【教学难点】
会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。
教学准备
【教师准备】放大镜两个，简易显微镜，蜡烛一支，火柴一盒。
教学过程
一、导入新课
【教师】谈话导入：前面我们学习了用感官观察物体：利用眼、耳、鼻、舌、皮肤感觉并描述事物的特点，积累了一些观察方法。现在我们要借助外界工具更好地观察物体。
二、讲授新课
活动一：
学习放大镜和显微镜的使用方法
目的：用肉眼、显微镜、放大镜观察自己的指纹，发现不同。
（设计意图：观察指纹的活动，意在激发学生使用工具观察的兴趣。结合学生已有的生活经验，重在指导学生正确使用工具观察，培养学生使用工具观察的意识。）
教学过程：
组织学生用三种方法观察手指指纹时，重点观察纹路的粗细和凸凹感，能明显发现肉眼与放大镜、显微镜观察效果不一样。
可以让学生用三种方法观察布料，效果比指纹更明显，学生会有惊喜发现。
在介绍使用放大镜、简易显微镜的方法时，尽量让学生说。在这个基础上，教师规范放大镜
和简易显微镜的使用方法。
观察过程中，不过分追求细节，而是侧重于体验用观察工具能让我们看得更清楚。
活动二：用耳朵直接听和借助听诊器听心跳声
目的：发现利用观察工具可以获得更多的信息。
（设计意图：在学生体验了观察工具可以帮助人们看得更清楚之后，本活动使学生继续体验工具还可以帮助人们听得更真切。）
教学过程：
心跳声对于学生来讲并不陌生，从亲自用耳朵听心跳声，到用听诊器听同学或自己的心跳声，要充分调动学生利用工具观察的兴趣。
注意事项：
教学时要特别注意组织好课堂教学秩序，让孩子们静静地听，悄声地进行交流，否则会影响其他同学听声音的效果。
活动三：认识各种观察工具
目的：简单了解各种工具的作用。
（设计意图：了解更多的观察工具，知道观察工具延伸了人体的感官功能。体会现代科技帮助人类更好、更广泛地了解周围事物，解决了生活中的许多问题。）
教学过程：
课前适当了解学生对观察工具的了解情况，课上可以组织学生交流他们的经验。组织学生交流常见的观察工具，帮助学生梳理这些工具与人体感觉器官的联系。在条件允许的情况下，准备一些其他观察工具，教师和学生共同演示使用，丰富学生对各种观察工具的体验。
注意事项：
本节课认识的是各种观察工具，注意与测量工具，如尺子等有所区别。
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2(共15张PPT)
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借助工具观察
第2单元
用感官观察
一、课程导入
我们的感官能告诉我们什么信息？
声
音
颜色
形状
大小
……
香
臭
酸
腥
……
酸
甜
苦
咸
……
光滑
粗糙
软硬
冷热
……
二、讲授新课
观察手指
——可爱的指纹画
二、讲授新课
观察手指
手指肚
二、讲授新课
放大镜的使用方法：
来回移动放大镜，
直到看清楚。
观察手指
——放大镜
二、讲授新课
观察手指
——简易显微镜
眼睛紧贴观察孔
镜头靠近观察物
调节距离，直到清晰
观察孔
镜头
灯
放大60倍
二、讲授新课
观察手指
二、讲授新课
听心跳
二、讲授新课
听心跳
将双耳听筒置于耳内,手持听头探伸到所需部位即可进行诊听。
听诊器的使用方法：
二、讲授新课
认识各种观察工具
——助听器
二、讲授新课
认识各种观察工具
——盲杖
二、讲授新课
单筒望远镜
双筒望远镜
认识各种观察工具
——望远镜
二、讲授新课
认识各种观察工具
后视镜
显微镜
再见
听觉视觉嗅觉味觉触觉
G
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