辛弃疾《水龙吟》课件（共26张）
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文档简介
(共26张PPT)
水龙吟?登建康赏心亭
辛弃疾
教学
重难点
2.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。
壹
1.积累词中重要的词语、句式等基础知识。
贰
弎
肆
3.培养学生丰富的联想和想象能力以及诗词鉴赏能力。
4.背诵整首词；体味词人爱国情感和战斗精神。
一、知人论世
辛弃疾（1140—1207）字
,号
，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以
为主，与苏轼并称为“
”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发
，倾诉
的悲愤，乃“
”。
幼安
稼轩
豪放
苏辛
强烈的爱国热情
壮志难酬
人中之杰，词中之龙
作者简介
这首词作于淳熙元年（1174）秋。这一年春天，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康（今南京）。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有得到朝廷重用，只给他一些地方官职，不肯让他带兵抗金复国。因此胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭时，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
写作背景
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
水龙吟?登建康赏心亭
zān
jì
kuài
qìng
wèn
辛弃疾
二、整体感知
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。
文白对译
辽阔的南国秋空千里冷落凄凉，江水向天边流去，秋天更无边无际。极目遥望远处的山岭，只引起我对国土沦落的忧愁和愤恨，那群山就像女人头上的玉簪和螺髻。夕阳西下之时落日斜挂楼头，孤雁悲啼声里游子悲愤压抑。我看着这宝刀，狠狠地把楼上的栏杆都拍遍了，也没有人领会我现在登楼的心意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
文白对译
别说鲈鱼切碎了能烹成佳肴美味，西风吹遍了，不知张季鹰已经回来了没？像只为自己购置田地房产的许汜，应羞见才气双全的刘备。借时光如水忧愁国势如风雨，树犹如此倩人谁能去换来啊！叫谁去请那些披红着绿的歌女，来为我擦掉英雄失意的眼泪！
通过译文解读，用简洁的语言概括上、下阙分别写了什么？
整体感知
上阕写了词人登临所见所为所感。
下阕写了词人登临所想(历史人物)。
三、文本欣赏
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。
上阙
分析词的上阙，作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的景物？融入了作者怎样的感情？
断鸿
水天相接，无边无际，雄浑，显得空寂苍凉。
比喻，清秀之美。移情入景，满怀愁恨。
失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而悲苦和孤寂的心情。
江天
群山
落日
比喻南宋国势衰颓的意思，也表达了作者的愁苦悲凉心情。
浩渺壮阔气势雄浑苍茫悲凉
“无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。
作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？
看
拍
会登
春秋吴人善铸钩，故称“吴钩”
，后也泛指利剑。“吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。
“栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
下阙
与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？结合这些历史人物，说说作者的思想倾向、人生选择。
季鹰
求田问舍
刘郎才气
树犹如此
晋朝吴地人张翰（字季鹰）在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。于是，后来的文人将思念家乡，弃官归隐称为莼鲈之思。
季鹰
《三国志·陈登传》记载：许汜向刘备诉说自己去拜访陈登时，陈登不理睬他，自己上大床躺下，让许汜睡下床。刘备说：当今天下大乱，你没有救世之意，只知道求田问舍，言无可采。如果是我，我就睡在百尺楼上，而让你睡在地上。这里是指那些只知道谋求私利而不关心国家安危的人。
在这里他要说明的是:自己既不愿弃官归隐，又不肯追求享受，他决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。同时也表达了对英雄的追慕，折射出词人的雄心壮志。
求田问舍
购买田地和房舍。
刘郎才气
指有雄才大略的刘备。
语出《世说新语》。晋朝的桓温北伐，途中见到自己早年栽种的柳树已经粗过十围，便叹息道：“树犹如此，人何以堪？”
此处借以抒发自己不能为抗击敌人，收复失地而效力，徒然虚度光阴的感慨。
树犹如此
jyq
“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？
写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内心的孤独与痛苦。
思考
上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。
下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词”的特色。
这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。
归纳总结
“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。”
——《白雨斋诗话》
①
从写景入手，意境开阔，情景交融。
②通过历史典故，层层推进，自然而贴切，深沉而含蓄。
③采用白描、反衬的手法塑造栩栩如生的人物形象。
艺术特色
词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。
苏轼的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸襟，形成了豪放而飘逸的风格。
辛弃疾的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤，形成了豪放而沉郁的风格。
苏辛词比较
课后作业
1、背诵《水龙吟?登建康赏心亭》；
2、完成课后作业【限时训练】。
水龙吟?登建康赏心亭
辛弃疾
教学
重难点
2.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。
壹
1.积累词中重要的词语、句式等基础知识。
贰
弎
肆
3.培养学生丰富的联想和想象能力以及诗词鉴赏能力。
4.背诵整首词；体味词人爱国情感和战斗精神。
一、知人论世
辛弃疾（1140—1207）字
,号
，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以
为主，与苏轼并称为“
”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发
，倾诉
的悲愤，乃“
”。
幼安
稼轩
豪放
苏辛
强烈的爱国热情
壮志难酬
人中之杰，词中之龙
作者简介
这首词作于淳熙元年（1174）秋。这一年春天，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康（今南京）。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有得到朝廷重用，只给他一些地方官职，不肯让他带兵抗金复国。因此胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭时，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
写作背景
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
水龙吟?登建康赏心亭
zān
jì
kuài
qìng
wèn
辛弃疾
二、整体感知
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。
文白对译
辽阔的南国秋空千里冷落凄凉，江水向天边流去，秋天更无边无际。极目遥望远处的山岭，只引起我对国土沦落的忧愁和愤恨，那群山就像女人头上的玉簪和螺髻。夕阳西下之时落日斜挂楼头，孤雁悲啼声里游子悲愤压抑。我看着这宝刀，狠狠地把楼上的栏杆都拍遍了，也没有人领会我现在登楼的心意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
文白对译
别说鲈鱼切碎了能烹成佳肴美味，西风吹遍了，不知张季鹰已经回来了没？像只为自己购置田地房产的许汜，应羞见才气双全的刘备。借时光如水忧愁国势如风雨，树犹如此倩人谁能去换来啊！叫谁去请那些披红着绿的歌女，来为我擦掉英雄失意的眼泪！
通过译文解读，用简洁的语言概括上、下阙分别写了什么？
整体感知
上阕写了词人登临所见所为所感。
下阕写了词人登临所想(历史人物)。
三、文本欣赏
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。
上阙
分析词的上阙，作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的景物？融入了作者怎样的感情？
断鸿
水天相接，无边无际，雄浑，显得空寂苍凉。
比喻，清秀之美。移情入景，满怀愁恨。
失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而悲苦和孤寂的心情。
江天
群山
落日
比喻南宋国势衰颓的意思，也表达了作者的愁苦悲凉心情。
浩渺壮阔气势雄浑苍茫悲凉
“无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。
作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？
看
拍
会登
春秋吴人善铸钩，故称“吴钩”
，后也泛指利剑。“吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。
“栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
下阙
与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？结合这些历史人物，说说作者的思想倾向、人生选择。
季鹰
求田问舍
刘郎才气
树犹如此
晋朝吴地人张翰（字季鹰）在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。于是，后来的文人将思念家乡，弃官归隐称为莼鲈之思。
季鹰
《三国志·陈登传》记载：许汜向刘备诉说自己去拜访陈登时，陈登不理睬他，自己上大床躺下，让许汜睡下床。刘备说：当今天下大乱，你没有救世之意，只知道求田问舍，言无可采。如果是我，我就睡在百尺楼上，而让你睡在地上。这里是指那些只知道谋求私利而不关心国家安危的人。
在这里他要说明的是:自己既不愿弃官归隐，又不肯追求享受，他决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。同时也表达了对英雄的追慕，折射出词人的雄心壮志。
求田问舍
购买田地和房舍。
刘郎才气
指有雄才大略的刘备。
语出《世说新语》。晋朝的桓温北伐，途中见到自己早年栽种的柳树已经粗过十围，便叹息道：“树犹如此，人何以堪？”
此处借以抒发自己不能为抗击敌人，收复失地而效力，徒然虚度光阴的感慨。
树犹如此
jyq
“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？
写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内心的孤独与痛苦。
思考
上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。
下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词”的特色。
这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。
归纳总结
“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。”
——《白雨斋诗话》
①
从写景入手，意境开阔，情景交融。
②通过历史典故，层层推进，自然而贴切，深沉而含蓄。
③采用白描、反衬的手法塑造栩栩如生的人物形象。
艺术特色
词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。
苏轼的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸襟，形成了豪放而飘逸的风格。
辛弃疾的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤，形成了豪放而沉郁的风格。
苏辛词比较
课后作业
1、背诵《水龙吟?登建康赏心亭》；
2、完成课后作业【限时训练】。