北师大版六年级数学上册第2单元 分数的混合运算 练习课 教案

第4课时 练习课
教学目标 1.结合具体事例，进一步巩固分数混合运算的顺序及运算律。
2.在具体情境中，结合画图的方法找等量关系，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.体验分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决实际问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
重点难点 重点：掌握分数混合运算的顺序及运算律。
难点：用画图法找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力。
教学内容 对应教材第30~31页“练习二”的第1、2、4、7、8、9题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件、直尺
2.学具准备：直尺
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（4分钟） 1.引导学生回顾分数混合运算的顺序及运算律。
提问：分数混合运算的顺序是怎样的？有哪些运算律？
（答：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样，没有括号的，先算乘除，后算加减；有括号的先算括号里的，再算括号外的；同级运算按从左往右的顺序依次进行。运算律有乘法分配律、结合律和交换律。）
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
第二单元“分数混合运算”的学习马上就要结束了，这节课我们一起来复习一下吧！
创设情境 自主探究（22分钟） 1.引导学生回顾本单元学习内容。
提问：关于本单元，你学到了什么？还有什么疑问？
学生独立思考，指名汇报：
①知道了分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样的。
②知道了整数运算的运算律同样适用于分数混合运算。
③学会了借助画图的方法来分析题意找等量关系。
④会找单位“1”，能运用分数混合运算解决一些生活中的实际问题。
2.结合教材“练习二”中的部分题目，引导学生运用这些知识解决问题。
（1）课件出示教材第31页第7题。
学生读题，然后独立思考，画出线段图，集体交流，并展示解题方法：
（2）课件出示教材第31页第9题。
引导学生理解题意。
单位“1”。要求血液中水的质量。李叔叔的体重是已知的，可以先求出血液质量，再求出血液中水的质量；也可以先求出血液中水的质量是李叔叔体重的几分之几，再求出血液中水的质量。
学生讨论解题方法，尝试解答，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。指名学生回答，全班订正。
创设情境 自主探究（22分钟）

课堂练习 巩固提高
（10分钟） 1.完成教材第30页“练习二”第1题。
2.完成教材第30页“练习二”第2题。
3.完成教材第30页“练习二”第4题。
4.完成教材第31页“练习二”第8题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见配套练习题。
课堂板书
教学反思 把培养学生自主探索、解决问题的能力放在首位，特别注重发挥学生的主体作用，转变学生的学习方式。在教法上利用知识和方法的迁移让学生动手、动口、动脑，自己去探索、发现并解决问题，真正体现了以学生为主体的教学观念。学生在活动中自己学会梳理知识，逐步构建知识网络，为今后解决生活中的实际问题奠定基础。