北师大版六年级数学上册4.2 合格率 教案（表格式）

第2课时 合格率
教学目标 1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2.理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。
3.感受小数、分数和百分数的内在联系，获得自主学习的成功体验。体会百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的自信心。
重点难点 重点：解决关于百分率的实际问题。
难点：掌握把小数、分数化成百分数的方法。
教学内容 对应教材第41页内容、第42页“试一试”和第42~43页“练一练”的第1~4题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（4分钟） 1.引导学生回顾百分数的读法和意义。
下面该句子中百分数怎么读？说说它表示的意思。
某市小学生的近视率为18%。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
本节课我们一起学习合格率——把小数、分数化成百分数。
创设情境 自主探究（23分钟）
（1）引导学生理解题意。
合格率就是合格箱数占抽查箱数的百分之几。
（2）引导学生探究计算合格率的方法。
教师提示计算合格率的方法与求一个数是另一个数的几分之几的方法相同，就用合格箱数除以抽查箱数，再把结果化成百分数即可。
学生独立列式计算，学生小组讨论，交流汇报，并进行大小比较，指名回答：
86%<86.7%
答：乙牌罐头的合格率高。
提问：你还见过哪些类似合格率、命中率的百分数吗？请举例说一说。
学生查阅资料，交流汇报。
小结：百分率一般是指部分占总体的百分之几，如合格率就是合格产品数量占产品总数量的百分之几。
学生独立思考，集体交流，展示：
（1）小数化成百分数的方法。
方法一：小数→分母是100的分数→百分数
方法二：小数点向右移动两位→添上百分号
（2）分数化成百分数的方法。
方法一：先把分数化成分母是100的分数，再改写成百分数。

方法二：把分数化成小数后，再改写成百分数。

3.课件出示教材第42页“试一试”内容。
学生尝试解答，组内交流汇报，指名回答，然后集体订正。
创设情境 自主探究（23分钟）

课堂练习 巩固提高
（10分钟） 1.完成教材第42页“练一练”第1题。
2.完成教材第42页“练一练”第2题。
3.完成教材第42页“练一练”第3题。
4.完成教材第43页“练一练”第4题。
课堂小结 课后作业
（3分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见配套练习题。
课堂板书
教学反思 把学生已有的经验和知识自然地融合在一起，让学生在实际生活中学习数学。学生不仅掌握了知识，提高了能力，而且形成了积极的情感、态度和价值观。在整个的教学活动中，还有很多地方要进行反复地精雕细琢，才能成为一节好课。