二年级数学上册第1单元长度单位第1课时认识厘米用厘米量课件(23张ppt）新人教版

(共23张PPT)
第
1
课时
认
识
厘
米
用
厘
米
量
第1单元
长度单位
如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？
在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。
情景导入
在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。
1庹（tuǒ）
这块石头有几庹宽？
1拃（zhǎ）
将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。
这块布有几拃长？
把脚的长度作为测量长度的单位。
这根竹竿有几个脚印长？
统一长度单位
小朋友的一拃要比大人的一拃短，所以测量出来的结果不相同。
量的都是课桌的长，为什么
量的结果不一样呢？
这就需要统一长度单位。
请你用拃（zhǎ）作单位
量一量课桌的长。
一、创设情景，新知导入
测量定论
只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。
统一长度单位
“厘米”是一个统一的长度单位。
可以用“cm”表示。
认识尺子
尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
刻度线
数字
单位
“0”表示测量的起点
1
厘米
0
到1
之间的长度是1
厘米。
认识厘米
在尺子上除了0
到1
之间的长度是1
厘米，你们还能说说从哪到哪是1
厘米。
请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。
食指的宽度大约是1厘米。
图钉的长度大约是1厘米。
田字格的宽度大约是1厘米。
认识厘米
哪些物体的长度大约是1厘米?
量一量
我是这样量的，纸条长
5厘米。
用尺子量一量这张
纸条的长度。
4厘米多
5厘米
我是这样量的，纸条长
4厘米多。
在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
橡
皮
橡
皮
这样测量橡皮的长度可以吗？
辩一辩
6－2=4（厘米）
1.找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，
从（
）到（
）也是1厘米，
从（
）到（
）还是1厘米。
2
3
6
7
2.量一量
铅笔长（
）厘米
8
纸条长（
）厘米。
4
纸条长（
）厘米。
5
3.填一填
约（
）厘米
约（
）厘米
约（
）厘米
约（
）厘米
2
4
3
5
用尺子量一量，食指长约（
）厘米，
手掌宽约（
）厘米，
一拃长约（
）厘米。
6
6
10
4.找一找、量一量。