统编版二年级语文上册课文4《语文园地五》课件（33张PPT）

(共33张PPT)
教学课件
语文园地五
人教部编版
小学语文
二年级上册
新
课
导
入
第一节
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识字加油站
字词句运用
日积月累
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板书设计
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有很多字长得很像，读起来更像，但和他们搭配的伙伴却一点都不一样，你能分清他们吗？快让我们进入今天的语文园地，来认识认识他们，好好把他们分清楚。
课堂小结
整体感知——
学习目标
1．通过3组形近字的辨析，借助形声字形旁表义的特点识记9个生字；
2．积累带“言、语”的四字词语，猜测词语的意思；
3．仿照例句，通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体；
4．朗读和背诵古诗《江雪》。
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课堂小结
识
字
加
油
站
第二节
识字加油站
锋峰蜂
幕墓慕
吵抄炒
观察这组字，你有什么发现？
每组生字字形相近，前两组读音完全相同，最后一组只是声调不同。
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课堂小结
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归纳小结：
“锋”，金字旁，和金属有关；“峰”，山字旁，和山有关；“蜂”，虫字旁，和昆虫有关。
“幕”，巾字底，应该和布有关；“墓”，土字底，应该和“土”有关。
“吵”，口字旁，应该和口有关；“抄”，提手旁，应该和手的动作有关；“炒”，火字旁，应该与火有关。
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课堂小结
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fēng
fēng
sǎo
mù
chāo
刀
蜜
墓
炒
mù
chǎo
锋
锋
开
扫
慕
抄
饭
幕
爱
写
mì
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字词句运用
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字
词
句
运
用
第三节
字词句运用
读一读，猜一猜词语的意思。
不言不语
只言片语
三言两语
千言万语
豪言壮语
少言寡语
自言自语
甜言蜜语
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字词句运用
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字词句运用
【不言不语】指不说话，一声不吭。
【只言片语】形容个别词句或者片段的话语。“只、片”是“少”的意思。
【三言两语】指话说得少，才三句话两句话，话太少了。
【千言万语】说的话很多。
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字词句运用
【豪言壮语】豪迈雄壮的语言。
【少言寡语】指话说得很少。
【自言自语】自己跟自己说话。
【甜言蜜语】像蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说的动听的话。
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字词句运用
这些成语有一个共同的特点，都有汉字“言”“语”，这些成语的意思都和言语活动有关。因成语中其他汉字不同，成语的意思也就不同了。
冷言冷语
风言风语
胡言乱语
闲言碎语
花言巧语
快言快语
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字词句运用
阅读这两组句子，说说你更喜欢哪一个？
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。
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每组的第一句更具体、更生动。
第一组的第一句多了“细长的、雪白的”，仿佛让人看到又细又长的葫芦藤爬满了架子，葫芦花雪白雪白的，真漂亮！第二组的第一句在“枝叶”前加了“茂密的”，一下子就让人知道树叶很多很多；“凉棚”前面加了“绿色的”，让人知道这里指的是展开的枝叶像“绿色的”凉棚，而不是真的凉棚。
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试着补充句子
（
）天空飘着（
）气球。
（
）池塘开满（
）荷花。
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字词句运用
蔚蓝的天空飘着各种各样的气球。
（抓住了天空的颜色和气球的种类）
万里无云的天空飘着五颜六色的气球。
（抓住了天气的特点和气球的颜色）
碧绿的池塘开满粉红色的荷花。
（抓住了池塘和荷花的颜色）
圆圆的池塘开满芳香的荷花。
（抓住了池塘的形状和荷花的香气）
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书
写
提
示
第四节
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观
呼
忙
如
“观、呼”左边部分要写得小些，位置往上靠；右边部分要写得宽大些，注意与左边的笔画穿插。
“忙、如”左边的偏旁要写得窄些，不超过竖中线。“忙”右边“亡”的横要穿插到左边竖心旁第二点的下面。
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日
积
月
累
第四节
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江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
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【绝】无，没有。
【径】小路。“万径”指许许多多条小路。
【人踪】人的脚印。
【孤】孤零零。
【蓑】蓑衣。
【笠】斗笠。
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想一想，这首诗描绘了哪些景物？
山、鸟、路、人、舟、江、雪。
如果我们把这些景物放在一起，那么就成了一幅鲜活的画。你能说说这幅画的内容吗？
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诗人只用了20个字，就描绘出一幅寒冷而幽静的画面：远处是覆盖着白雪的群山，没有一只鸟飞过，纵横交错的道路上，没有一个人行走。下着大雪的江面上，只有一叶小舟，一个老渔翁坐在舟里垂钓，看上去很孤单。
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课堂小结
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刻
舟
求
剑
第六节
说说“刻舟求剑”的意思。
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“刻”是用刀子来刻，“刻舟”就是用刀子在小船上做一个记号。“刻舟求剑”的意思是用刀子在小船上刻一个记号，然后寻找剑。
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思考：故事中的那个人能把宝剑捞上来吗？为什么？
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宝剑是从正在行驶的船上掉到江里的。船不断向前移动，船上的记号就失去了标记的作用。所以，船靠岸后，那个人从船上刻记号的地方跳下去是不可能捞到剑的。
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课堂小结
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那个人的想法到底错在哪里？分小组交流讨论。
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那个人的思想方法不对，船在前进，掉剑的地方与船之间也发生了变化。我们必须根据情况的变化去处理事情，情况变了，处理事情的办法也要跟着变化。“刻舟求剑”比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题，后来也引申为不懂变通、墨守成规的意思。
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字词句运用
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课堂小结
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课
堂
小
结
第七节
课堂小结
这节课，我们学习了很多生字，还学习了一首古诗，感受到了诗歌的语言美、画面美。我们还读了一个有趣而让人深思的寓言故事，想一想：生活中我们是否也会犯类似的错误？做任何事，都得开动脑筋、考虑周全啊！
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课堂小结
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课
堂
小
结
第七节
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语文园地
根据字形进行辨析，例如“锋”“峰”“蜂”
试着猜出词语的意思，例如“少言寡语”
写字时注意，有的字左边短，右边长，有的反之
欣赏雪中老翁独自钓鱼的美景
了解刻舟求剑的典故，学会用发展的眼光看问题
谢
谢
观
看