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人教PEP版本英语科目四年级上册第三课时教学设计
课题
Unit1
My
classroom
B
Let’s
talk
单元
1
学科
英语
年级
四年级上册
学习目标
Knowledge
objectives:
1．
能听懂、会说Let's...
和Let
me...及其表示赞同的回答：Good
idea.和All
right.并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。 2．
能听懂、会说clean
the
classroom,
clean
the
desks
and
chairs,
clean
the
window,
clean
the
board.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。Skill
objectives:
能听懂会用It's
nice
and
clean和Good
job!夸奖某物或某人。Emotional
objectives:
通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。
重点
学习Let’s…
和Let
me…及其表示赞同的回答：Good
idea.和All
right.学习词组clean
the
classroom,
clean
the
desks
and
chairs,
clean
the
window,
clean
the
board.
难点
区分和正确使用Let’s…与Let
me… clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。 单词job的发音有些难，特别是字母j的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师播放歌曲视频“We
have
a
new
classroom”呈现课本上张鹏新教室图片，提出问题What’s
in
the
classroom?带领学生一起复习A部分单词与句子。复习本单元A部分Let’s
do的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon
says的游戏。如果听到教师说Simon
says:
Open
the
door.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simon
says，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。
齐唱歌曲2，复习A部分单词与句子。3，听指令做相应动作，或进行游戏Simon
says
活跃课堂气氛，引出新课时内容。复习旧知，为新课时学习作铺垫。
讲授新课
教师创设情景，呈现新知。呈现两幅脏乱的教室图片，提出问题What’s
the
classroom
like?引出单词dirty
和mess.询问学生What
should
we
do?引导学生展开讨论。引导学生回答主要工作”clean
the
classroom”再分工“clean
the
…”与此同时引出Let’s
与let
me.并用人物数量表示两者意思。即Let’s
表示两人或两人以上合作完成，Let
me
则用于个人单独完成。再让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。3,播放录音伴奏，进行活动let’s
chant..
Clean
the
desks.
Clean
the
chairs.
Clean
the
blackboard
every
day!Clean
the
windows.
Clean
the
door.Clean
the
classroom
every
day!引出单词clean。此处的clean是动词“打扫”的意思。4，呈现本课时主情境图，询问学生：Who
are
they?
What
are
they
talking
about?5，播放B,Let’s
talk
录音，回答上面两个问题；再提出问题“What
are
they
saying
first?”播放第二遍录音。6，呈现主要情境图，播放录音，布置任务
Guess,
listen
and
choose猜一猜，听一听，选择合适的句子。7，
1st
reading:Mouthing
read布置第一次朗读任务，播放B,Let’s
talk视频动画。8，
2nd
reading:
Let’s
imitate！布置第二次朗读任务，逐句播放B,Let’s
talk录音。指导学生的语音语调。9，
3rd
reading:
Let’s
dub！设置表演环节。10.Let’s
play环节（1）教师先出示卡片，让学生认读clean
the
window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean
the
classroom,
clean
the
desks
and
chairs,
clean
the
board，
让学生认读词组，并启发学生说出中文。（2）设计情景Classes
are
over,What
should
we
do?（3）Let’s
play
a
game.摇色子分任务的游戏，（教师课前准备好一个色子，例如纸箱等，在其六个面写上工作任务。）教师组织学生进行摇色子游戏，安排当天的打扫教师任务。（4）总结问题What
should
we
do?引导学生说出句子Let’s
clean
the
classroom.Let
me
clean
the
window。。。Let
me
clean
the
…等等。11，呈现干净的教室图片，引出单词clean,此处的clean是形容词“干净的”。12，设置情景
What
shall
we
do
before
we
go
out?引导学生结合A.Let’s
do
板块内容展开句型训练。Let
me
turn
off
the
light.Let
me
turn
off
the
TV.等等。13，创设三个新情景，仿照Let’s
talk创编新对话。
1，学习单词dirty和mess.小组之间讨论如何帮助教室恢复容貌。2，学习区分let’s
与let
me。3，学生学习chant.并认知单词clean有“打扫”的意思。5，学生看图回答问题1、2；学生听录音，回答问题3.6，学生听录音，选句子填空。7，学生看视频，默读。8，听录音，跟读句子，并模仿语音语调表演对话情景。学生认读词组并说出中文。学生参与摇色子游戏，并读出摇到的任务，结合句子Let’s
或let
me
表达。
课前创设情景，给学生提供了一个语境支撑。通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。Skeleton文本重构的方法，从多方面深入学习对话。8，检查学生的语音语调，及时纠正。操练词组与句子Let’s
与let
me
的使用方法。游戏之前创设了新情景，使活动与前面内容衔接流畅。回应本课时难点clean的两种意思。
课堂小结
学生对话较好，能正确理解对话当说话的主体是两人或两人以上的祈使句中，我们用
“Let’s”。而当说话的主体仅仅是自己的祈使句中，我们用
“Let
me”.
板书
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课时练习四
一，用Let’s
或Let
me
给下列句子填空。
1，
clean
the
classroom.
2，
clean
the
blackboard.
3，
go
to
school
together.
4，
begin
our
English
class.
5，
clean
the
door.
二，.读句子，用“√”标出正确的句子。
(1)、A.
Let
me
clean
the
window
.
(
)
B.
Let
she
clean
the
window
.
(
)
(
2)、A.
I
have
two
lights
and
three
books.
(
)
B.
I
have
five
picture
and
many
pen
.
(
)
(3)、A
.
The
picture
is
under
the
wall
.
(
)
B.
The
picture
is
under
the
wall.
(
)
(4)、A
.
Put
up
the
picture
.
(
)
B．Turn
in
the
light.
(
)
(5)、A.Let
me
clean
the
classroom
together.
(
)
B.Let’s
clean
the
classroom
together.
(
)
参考答案
一，用Let’s
或Let
me
给下列句子填空。
1，
Let’s
clean
the
classroom.
2，
Let
me
clean
the
blackboard.
3，Let’s
go
to
school
together.
4，Let’s
begin
our
English
class.
5，Let
me
clean
the
door.
二，.读句子，用“√”标出正确的句子。
(1)、A.
Let
me
clean
the
window
.
(
√
)
B.
Let
she
clean
the
window
.
(
)
(
2)、A.
I
have
two
lights
and
three
books.
(
√
)
B.
I
have
five
picture
and
many
pen
.
(
)
(3)、A
.
The
picture
is
under
the
wall
.
(
)
B.
The
picture
is
on
the
wall.
(
√
)
(4)、A
.
Put
up
the
picture
.
(
√
)
B．Turn
in
the
light.
(
)
(5)、A.Let
me
clean
the
classroom
together.
(
)
B.Let’s
clean
the
classroom
together.
(
√
)
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