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人教PEP版本英语科目四年级上册第三课时教学设计
课题
Unit1
My
classromm
A.Let’s
spell
单元
1
学科
英语
年级
四年级上册
学习目标
Knowledge
objectives:
Students
can
recognize
the
sound
of
letter
group
“a-e”
in
words.Skill
objectives:
tudents
can
blend
words
which
contain
/ei/.
Students
can
make
a
chant
which
contains
/ei/.Emotional
objectives:
.Students
can
try
to
read
the
words
with
the
help
pf
phonics.
重点
Ss
can
blend
words
which
contain
“a-e”.
能够读出符合a-e发音规则的单词
难点
教学难点：Ss
can
make
a
chant
which
contains
“a-e”.字母组合a-e在单词中的发音规律与字母a在单词发音中的对比
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Review
the
26
letters.
Sing
the
phonics
song
and
review
the
vowel
and
consonant（2min）教师带领学生一起唱phonics
songs,复习letter
name
和letter
sound。（Aa
is
for
Apple，
/?/
/?/
apple
…）2，复习字母a的发音规则，并进行拼读。
齐唱Phonish歌曲。读一读26个字母的发音，以及五个元音字母的发音。拼读字母a发/
?/音的单词。
借助Phonics
song
复习巩固所学字母，强化学生对已学元音和辅音的认识，活跃课堂气氛，创设轻松愉快的英语学习氛围。】
讲授新课
Find
the
difference?从字母a发音
/?/的单词中，找出不同类的一个单词hate引出字母组合a-e.2,
Let’s
chant
with”a-e”.并播放视频，引导学生总结a-e发音/ei/.3，Let’s
blend引导学生进行a-e的拼读训练4，
Let’s
play，设置摘苹果的辨音游戏，
Can
you
read?.
读一读，当读到有a-e发音的单词请起立！5，语音分类的游戏。
Game:
Pick
apples.
读一读，把苹果放到相应的篮子里。左边蓝则语音/
?/,右边/ei/。6，Let’s
chant
with
“a”与“a-e”。播放伴奏音频，与学生按照节奏进行说唱练习，让学生跟读并感知。7，教师引导学生观察图片，学生根据教师问题说出目标单词及字母。教师板书目标单词及字母。Teacher:
Look
at
this
picture,
what
can
you
see
in
this
picture?
Student:
CakeTeacher:
Today
is
Sam’s
birthday?
His
mother
make
a
cake
for
him.8，
Read
after
the
video教师播放Read,listen
and
chant视频.9.Let’s
read
and
match.设计巩固词义练习10，
Let’s
listen
and
choose&
Read,listen
and
tick
&Listen,
circle
and
write.播放课本chant录音，设置练习检查学生的听辨说读写音能力。11.围绕字母组合”a-e”的趣味阅读。（1）
Read
and
find
out
the
words
with”a-e”
（2）
Enjoy
the
video
and
chant.（3）
Read
the
story
学生拼读单词，找出不一样的一个hate.接着读一读a-e的发音。读一读，并给单词分类。听伴奏，看文本，全体学生进行说唱练习。学习单词make,cake,name,face,学生观看并跟读单词与图片连线
通过初步的拼读，复习学生对元音的发音，让学生学会拼读带ae和其他元音的组合。通过加深难度，引导学生进行带ae单词的拼读。同时加大练习量。通过跟读朗朗上口的音频，巩固字母“ae”的发音和发音与单词的联系。利用图片寻找出目标单词
课堂小结
a
/
?
/
cat
dad
hat
capa-e
/ei/
cake
face
name
make
板书
Unit1
My
classroom
A.Let’s
spell
a
/
?
/
cat
dad
hat
capa-e
/ei/
cake
face
name
make
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精品试卷·第
2
页
（共
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Unit
1
My
Classroom
A,Let’s
spell
The
Split
Vowel
Pair”a-e”
Lead
in
Enjoy
a
song
Pay
attention
to
the
sound
of
“Aa”
Let’s
review
Letter
“Aa”
/?/
a
apple
大声读出你看到的单词。
a
Let’s
blend
d
d
m
p
c
t
f
s
d
我们知道：字母a在单词中发短音/
?
/。
dad
cat
bag
hand
Can
you
read
?
fat
map
hat
hate
e
Find
the
difference?
New
sounds
The
Split
Vowel
Pair”a-e”
Let’s
chant
/ei/
a-e
Let’s
blend
a
e
b
c
d
f
g
h
j
k
l
m
n
p
s
t
v
y
z
m
+
ake=
make
d
+
ate=
date
h
+
ate=
hate
k
+
ate=
kate
Let’s
blend
Let’s
blend
more
a
e
d
m
k
c
l
c
f
t
d
h
g
m
n
safe
sat
game
tale
whale
gap
nap
same
wap
tab
wave
Can
you
read?.
读一读，当读到有a-e发音的单词请起立！
Let’s
play
safe
sat
game
tale
whale
gap
nap
same
wap
tab
wave
1.name
2.
cat
Game:
Pick
apples.
读一读，把苹果放到相应的篮子里。
2.
cat
1.name
safe
sat
game
tale
whale
gap
nap
same
wap
tab
wave
Game:
Pick
apples.
读一读，把苹果放到相应的篮子里。
a
[?]
a-e
[ei]
Let’s
chant
Let’s
listen
and
read
Let’s
read
and
match
make
name
face
cake
My
____
is
Jake.
My
name
is
Jake.
I
like
my
name
.
And
I
can
____
a
____.
Hello,Jake.
Hello,Jake.
My
name
is
Dave
And
I
like
to
eat
a
cake
.
Oh,
my
____
!
C.name
B.
make
A.cake
D.
face
Let’s
listen
and
choose
My
name
is
Jake.
My
name
is
Jake.
I
like
my
name
.
And
I
can
make
a
cake.
Hello,Jake.
Hello,Jake.
My
name
is
Dave
And
I
like
to
eat
a
cake.
Oh,my
face
.
Let’s
chant
Read,listen
and
tick
?
?
?
判断下列每组单词画线部分读音是否一致，
一致的打“√”，不一致打“×”
cat
bag
dad
hate
cake
face
hat
make
are
lake
√
√
×
×
Exercise
×
Let’s
write
Listen,
circle
and
write.
Read
and
find
out
the
words
with”a-e”
Daf
and
Dave
are
twins.
They
live
in
a
same
cave.
Production
Just
look
at
Dave.
He
saves
a
pet.
It’s
name
is
Gate.
Can
you
see
him
wave?
He
takes
the
Gate
to
the
cave.
Daf
hates
the
Gate.
Dave
loves
the
Gate.
As
he
comes
out
of
the
cave?
Dave
is
sad.
Let’s
chant
Summary
2.
The
split
vowel
pair
“a-e”
1.
The
short
vowel
“a”
cap
map
face
make
cake
name
[ei]
[?]
Homework
1.
I
can
read
and
write:
face,
name,
cake,
make
2.
Make
a
mini-book:
Daf
and
Dave
3.请找出更多带有字母组合a-e的单词，
并与同学讨论这些单词里面里面的组合a-e是否
发音/ei/.
谢谢
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课时练习3
一，判断下列每组单词画线部分读音是否一致，一致的“√”，不一致“×”（
）1，
cat
bag
（
）
2，
dad
hate
（
）
3，
cake
face
（
）
4，
hat
make
（
）
5，
are
lake
二，找出每组单词中发音不同类的一项。
（
）1，
A.
rat
B.rate
C.hate
（
）
2，
A.
have
B.ant
C.face
（
）
3，
A.
dad
B.make
C.rase
（
）
4，
A.
date
B.apple
C.pan
（
）
5，
A.
name
B.case
C.at
三，给下列单词按照a的不同发音分类。
dad
safe
bag
tale
game
hand
whale
cat
wave
fat
Jake
map
face
cap
make
hat
sat
hate
cake
grape
gad
cave
say
gate
dad
.
safe
.
三，看图，写单词。
(?Unit1
read,listen
and
chant
PartA
Flash.swf?)
.
.
参考答案
一，判断下列每组单词画线部分读音是否一致，一致的“√”，不一致“×”（
√
）1，
cat
bag
（
×
）
2，
dad
hate
（
√
）
3，
cake
face
（
×
）
4，
hat
make
（
×
）
5，
are
lake
二，找出每组单词中发音不同类的一项。
（
A
）1，
A.
rat
B.rate
C.hate
（
C
）
2，
A.
have
B.ant
C.face
（
A
）
3，
A.
dad
B.make
C.rase
（
A
）
4，
A.
date
B.apple
C.pan
（
B
）
5，
A.
name
B.
at
C.
case
三，给下列单词按照a的不同发音分类。
dad
safe
bag
tale
game
hand
whale
cat
wave
fat
Jake
map
face
cap
make
hat
sat
hate
cake
grape
gad
cave
say
gate
dad
bag
hand
cat
fat
map
cap
hat
sat
gad
say
.
safe
tale
game
whale
wave
Jake
face
make
hate
cake
grape
cave
gate
三，看图，写单词。
(?Unit1
read,listen
and
chant
PartA
Flash.swf?)
make
cake
cap
face
name
map
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