第15课 探寻新航路 教案

第15课　探寻新航路
◇教学目标◇
【知识与能力】
了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件;了解哥伦布的远航经过和麦哲伦船队首次环球航行的经历;归纳并阐明新航路开辟对世界产生的影响,逐步培养学生正确认识和评价历史事件的能力。
【过程与方法】
通过对哥伦布发现新大陆、麦哲伦船队环球航行的评价,提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航,分析二者的异同。
【情感、态度与价值观】
学习新航路开辟的历史,使学生认识到新航路的开辟促进了世界各地的交流,推动了历史发展的进程,改变了世界形势;了解欧洲航海家的探险历程,认识开辟新航路需要必要的知识、技术条件,更需要勇气、决心及团结合作的精神。
◇教学重难点◇
【教学重点】
哥伦布发现美洲、麦哲伦船队环球航行。
【教学难点】
新航路开辟的影响。
◇教学过程◇
一、新课导入
这是坐落在今天菲律宾的一对纪念碑,远处的是1555年西班牙人为纪念麦哲伦而树立的麦哲伦纪念碑;而近处的是1952年菲律宾为纪念杀死麦哲伦的酋长拉普拉普树立的英雄纪念碑。岛上还树立着一块铜牌。正面写着:“菲律宾土著人抵抗欧洲人入侵,在此击毙其统帅麦哲伦。”背面写着:“麦哲伦与菲律宾土著人激战,受伤后身亡于此,后来其部下继续西航,完成了第一次环球航海。”为什么同一事件,会有截然不同的评价?麦哲伦到底是一个什么样的人?他的远航给世界带来了什么样的影响?今天我们来学习第15课《探寻新航路》。
二、新课讲授
(一)探寻新航路的热潮
1.材料展示:
材料一　1500年左右,随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段。
材料二　贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过:“黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富。谁占有了黄金,谁就能获得他在世上所需要的一切……东方是金瓦盖顶,金砖铺地……东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界,冒险家的乐园。”
材料三　秦海(南海)中共有7459座岛……此岛(爪哇大岛)甚富,出产黑胡椒、肉豆蔻、高良姜、荜澄茄、丁香及其他种种香料……黄金之多,出人想象之外……小爪哇岛出产世界最多之樟脑,质极细,其量值等黄金……其地饶有金银、一切香料,如沉香、苏木、乌木等物,多如牛毛。
——摘编自《马可·波罗行纪》
材料四　1453年,奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡,占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区,从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅,而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。
——摘编自吴于廑,齐世荣《世界史·近代史》
教师提问:通过材料结合教材内容,归纳新航路开辟的原因。
学生回答:欧洲商品经济的发展和资本主义的萌芽要求扩大海外市场;欧洲人对财富的渴望,成为新航路开辟的物质动力;《马可·波罗行纪》描绘了东方的富庶,激起了欧洲人对东方的向往;奥斯曼帝国阻碍了东西方贸易;地理知识的进步,地圆学说在欧洲日益流行。
2.教师提问:面对波涛汹涌、变幻无常的海洋,欧洲人想要征服它,具备了什么样的条件?
学生回答:欧洲的造船和航海技术取得了很大进步,具备远洋航海的条件。如罗盘技术在航海方面的运用;造船技术取得重大突破,船的载重量增加到600—800吨,可以装载更多的水手、食物和商品。船的规模变得更大,速度更快,操纵更加灵便。
(二)哥伦布“发现”美洲
1.教师引导:在西班牙、葡萄牙王室的支持下,欧洲探险家们开始了他们的远洋探险活动。阅读教材72页内容,归纳西方航海家开辟新航路的航行路线。
学生回答:迪亚士:葡萄牙→非洲西海岸→好望角。
达·伽马:葡萄牙→非洲西海岸→好望角→非洲东海岸→印度洋→印度西海岸。
哥伦布:西班牙→大西洋→美洲。
教师强调:哥伦布“发现”了美洲,但是他始终认为他到达的是亚洲的印度,还把当地人称为“印第安人”,即印度人。直到1499年,一个名叫亚美利哥的意大利人沿南美洲北岸航行,并认定那里不是印度,而是一块新发现的大陆。于是,这片大陆就用他的名字命名为“亚美利加州”,简称“美洲”。
2.材料展示:
印第安人:哥伦布把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财富,他是一个恶魔。
欧洲人:哥伦布发现新大陆,把欧洲文明传到美洲,使落后的美洲走向文明,是一个有功之臣。
教师提问:哥伦布到底是恶魔还是功臣,我们该怎么评价他?
学生回答:一方面,他的远洋航行,促进了欧洲殖民国家的资本原始积累,使世界开始走向整体,促进了全球范围内的动植物品种的交流与传播。另一方面,他的远洋航行给美洲的人民带来了灾难。
(三)麦哲伦船队环球航行
1.教师讲解:哥伦布并没有给西班牙带来预想中的财富,但是向西航行寻找到达亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。1519年,麦哲伦奉西班牙国王之命,继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。阅读教材73页内容及《新航路的开辟示意图》,归纳麦哲伦船队的航行路线及这次航行的意义。
学生回答:路线:西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。意义:这次航行是世界航海史上的一次壮举,麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人,他的船队第一次完成了全球航行,证明了地圆说的正确。
2.教师提问:新航路开辟对世界产生了什么样的影响?
学生回答:新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的发展。同时,欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。
3.教师提问:比较哥伦布等人的远航与中国郑和的远航有什么不同。(提示:从规模、目的、性质、影响等方面比较)
学生回答后,教师出示表格归纳:
航海家
规模
目的
性质
影响
郑和
船多、
人多
宣扬国威、加强联系
友好
交往
促进国家间的友好往来和经济文化交流
哥伦布
等人
船少、
人少
开拓市场、掠夺财富
殖民扩
张活动
世界开始连成一个整体,促进资本主义的产生和发展,给殖民地人民带来灾难
三、课堂总结
随着资本主义商品经济的发展,资产阶级需要更多的黄金财富,出于种种原因,他们将目光投向了东方,希望开辟通往东方的新航路。迪亚士首先到达好望角,达·伽马实现从非洲沿岸到达东方的夙愿,哥伦布“发现”美洲新大陆、麦哲伦船队实现环球航行并证实了地球是圆的,这一系列探索对世界产生了深远的影响。欧洲人从新航路开辟中获得了巨额的财富,促进了欧洲社会的快速发展,但这一切都是建立在对美洲、非洲和亚洲的残酷殖民侵略和掠夺基础上的。
◇板书设计◇
探寻新航路
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