(共42张PPT)
第一章
机械运动
第1节
长度和时间的测量
课时1
长度的测量
2020年秋人版物理八年级上册精品课件
学习目标
1.会根据日常生活经验估测长度，了解测量长度的工具及其发展过程。
2.会选用适当的工具测量长度，知道如何规范地测量长度。
紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？我们的感觉可靠吗？通过今天这节课的学习，我们就可以解决以上问题了。
新课导入
观察一下下面的两个图片。
新课讲解
一、长度的单位
1.
基本单位：米（符号：m）
2.
常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）
毫米（mm）微米（?m）纳米（nm）
新课讲解
十进制：
1
m
=10
dm
=100
cm
=1
000
mm
3.常用长度单位之间的换算
千进制：1
km=103
m=106
mm=109
μm=1012
nm
新课讲解
4．国际单位制
我国过去采用“尺”；欧洲、美洲国家采用“英尺”。
在国际上为了交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称SI）。
二、长度的测量
新课讲解
1.为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明
工具，帮助我们测量。
刻度尺
三角尺
皮尺
游标卡尺
新课讲解
2.正确使用刻度尺
①看刻度尺的零刻线是否磨损。如已磨损应从其他刻线量起。
（1）使用前做到“三看”（如图）：
单位
零刻度线
量程
分度值
新课讲解
②看刻度尺的量程（测量范围）。原则上测长度要求一次测量，如果测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，这样会产生较大的误差。
③看刻度尺的分度值，分度值反映了刻度尺不同的准确程度和测量结果的有效性，量程和分度值应从实际测量的要求出发兼顾选择。
新课讲解
（2）使用时做到“五会”：
①会“选”。指刻度尺的选择。不同的刻度尺其精确程度不同，也就是分度值不同。测量对象不同，所需的精确程度也不同，例如：在安装门窗玻璃时进行的测量准确程度要求较高，要选用分度值为1
mm的刻度尺，而测量教室的长和宽时，准确程度要求不高，长度较大，选用刻度尺是1
cm且量程较大的卷尺较合适。
新课讲解
②会“放”。如图，尺要沿着所测的直线，不利用磨损的零刻线，所谓沿着，一是指放正不歪斜；二是指要尽可能的贴近被测长度，零刻线磨损的应以某一刻度线为零点，读数时要注意减去“零点”前的数字。
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
√
新课讲解
③会“看”。如图，读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
×
√
新课讲解
④会“读”。精确的测量需要估读，指在读数时，除准确读出分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位（估计值）。如25.38
cm，25.3
cm是准确值，0.08
cm是估计值，它虽然是估读的并不准确，但它对我们还是有用的，它表示该物体的长度在25.3～25.4
cm之间而更接近25.4
cm。
⑤会“记”，记录测量结果时，除了正确无误地记下所读出的数字外，还要注上单位，只写了数字未标明单位的记录是没有意义的。
新课讲解
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新课讲解
3．特殊的测量
（1）累积法，也叫集小成大法：把n个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的数量，累积法在长度的测量、质量的测量中经常被应用，在长度测量中，把n段相同长度的物体叠合，使叠合后的总长度比刻度尺的分度值长得多，测出总长度除以n，可以算出物体的长度。测纸张厚度、硬币的厚度、铜丝直径等常用此法。
新课讲解
（3）化曲为直：用线或细绳沿曲线绕上上周，作好两端的记号，然轻轻拉直，用刻度尺量出线或细绳的长度，即为所测曲的长度。
（4）化直为曲：把曲线等分成若干段，把每一小段认为是直线测出其长度，则曲线的总长一每段长度×段数。每小段段越短，近似程度越高。
（2）辅助工具法，也叫替代法：利用辅助工具（直角三角板等）创造几何等量关系，然后进行测量，例如测硬币、乒乓球的直径。``xxk
新课讲解
4．学会估测
估测过去常被忽略，现在课程标准中已经把估测上升到技能水平要求。因此同学们在学习中对一些常见物体的长度要有一些初步了解．以增加对长度单位的感性认识，长度单位中m、dm、cm、mm依次是十进制的关系，mm、μm、nm之间是千进制的关系。自己的身高、臂长（腋窝到中指尖）、中指的长度、指甲宽度，你走两步的距离，课桌的高度、一层楼的高度、初二物理课本的厚度等等。
【解析】由图知，刻度尺的分度值为1
mm，金属片的前端与5.50
cm对齐，末端与8.30
cm对齐，则金属片的长度为8.30
cm-5.50
cm=2.80
cm。
例
典例分析
新课讲解
如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（
）
A.1
cm、5.50
cm
B.1
cm、8.30
cm
C.1
mm、8.30
cm
D.1
mm、2.80
cm
D
课堂小结
长度的测量
长度的单位
正确使用刻度尺
特殊的测量方法
基本单位
其他单位
单位换算
使用前：三看
使用中：五会
累积法
辅助工具法
转化法
长度的
测的量
长度的单位
正确使用刻度尺
特殊的测量
归
纳
课堂小结
当堂小练
1.“纳米”是一种长单位，1
nm＝10-9
m，纳米技术是以0.1～100
nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经脐身世界前列，1.76×109
nm可能是（
）
A.
一个人的身高
B.
物理课本的长度
C.
一座山的高度
D.
一个篮球场的长度
2.一名粗心学生的测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪下个数据的单位应该是米（
）
A.
一位学生的身高为16.3
B.
一支新铅笔的长度为0.175
C.
一本字典的厚度为3.5
D.
一枚壹元硬币的厚度为1.9
B
A
当堂小练
3.
图中物体A的长度是_________，刻度尺的分度值是________。
1.90cm
1
mm
4.要测出一幢12层住宅楼的高度，请你提出三种方法：
k
（1）在楼顶用皮尺垂下测量；
（2）用绳子从楼顶垂下，再测出绳长；
（3）测出一层楼的高度再乘以12；
（4）用标杆配合测楼的影长可得楼高；
（5）用高度计测量。
第一章
机械运动
第1节
长度和时间的测量
课时2
时间的测量和误差
2020年秋人版物理八年级上册精品课件
学习目标
1.会根据日常生活经验估时间，了解测量时间的工具及其发展过程。
2.了解误差和错误的区别。
新课导入
在我们的生活和工作中，钟表是不可缺少的，它为我们提供了准确的时间。但是，在古代还没有发明钟表的时候，人们是怎样测定时间的呢？
“圭表”用来测量日中时间、定四季和辨方。
“日晷”是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪。
新课讲解
一、时间的测量
古代人的计时工具
便携日晷
其他国家的日晷
日
晷
新课讲解
古代人的计时工具
沙漏
滴漏
新课讲解
1.测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
2.时间的国际单位是秒，符号s；常用单位：小时（h）、分（min）等。
3.时间单位的换算
1
min＝60
s
1
h＝60
min
1
h＝3
600
s
新课讲解
典例分析
例
0.5
h=_____min
15
min=_______h
1.5
min=____s
300
s=_____min
30
0.25
90
5
新课讲解
1.误差产生的原因：与测量的人、测量工具、测量环境有关。因此，任何测量中的误差是不可避免的。只能努力设法减小误差，不可能消除误差。错误与误差不同，错误是由于采用不正确的测量方法和其他的一些人为主观因素所得出的错误数据，因此在实验中应该避免也能避免。
讨论一下
什么是误差?
误差是测量值与真实值之间的差异。
二、误差
新课讲解
2.减小误差的途径：选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等都可以减小误差。在一般实验中，减小误差的有效途经是多次测量求平均值（这种方法对减小偶然误差有效）。平均值要计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应保留与测量值相同的位数（只有一位估计数字）。
例
典例分析
新课讲解
关于误差，下列说法中正确的是（
）
A.测量时，只要遵守操作规则，就可以同消灭错误一样消除误差
B.读数时，估读位数越多越准确
C.测量时，误差不可避免
D.多次测量取平均值会使误差增大
C
【解析】误差是由于实验方法、实验者、测量工具等因素引起的，不可避免，只能减小；多次测量取平均值可以减少误差，故A、D错误，C正确。读数时，分度值的下一位是估读的，是一个不准确的值，若再往下一位估读，得出的数字是无意义的，故B错误。
新课讲解
课堂小结
时间的测量和误差
误差
时间的测量
单位
测量工具
定义
产生原因
误差与错误的区别
减小误差的方法
时间的测
量和误差
时间的测量
误差
归
纳
课堂小结
当堂小练
1.在通常情况下，你的脉搏1
min跳动的次数约为（ ）
A．20次
B．40次
C．70次
D．140次
C
2.
下列有关误差的说法中，正确的是（
）
A.
多次测量取平均值可以减小误差
B.
误差就是测量中产生的错误
C.
只要认真测量，就可以避免误差
D.
选用精密的测量仪器可以消除误差
A
当堂小练
3.
很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘
表示为10：00：01，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为11：01：02，则两次时间差，下列说法正确的是（
）
A.
1h1min2s
B.
1min1s
C.
1h1min1s
D.
11h1min
C
当堂小练
4.
位于中国科技馆一层的“华夏之光”展厅中展览了很多中国古代科技发明的展品，让公众在世界科技发展的宏观视角下感怀中华民族的智慧与文明。如图给出的四个展品中，用来计时的是（
）
B
A．水转纺车
B．日晷
C．地动仪
D．水转石磨
当堂小练
1s
337.5
10h10min35s
5.
如图所示，时钟的最小测量值是
,指针位置显示的时间是
________________。
6．如图所示，秒表的读数为__________s。
再见
谢谢
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