冀教版数学四年级上册2.1整十数、几百几十除以整十数 教案

二　三位数除以两位数
第1节　整十数、几百几十除以整十数
【教学内容】
教材第6～7页。
【教学目标】
知识技能
1．经历自主探索几百几十除以整十数的口算方法的过程。
2．了解列表法，会计算简单的几百几十除以整十数的除法。
3．在自主探索、交流个性化算法的过程中，体验算法多样化。
【教学重点】
使学生掌握整十数、几百几十除以整十数的口算方法。
【教学难点】
引导学生理解算理，掌握算法。
一、复习导入
填空：
(1)30×2＝60表示(　　)个(　　)是(　　)。
(2)40×3＝120表示(　　)个(　　)是(　　)。
(3)80里面有(　　)个十。
(4)270里有(　　)个十。
师：我们已经学习了除数是一位数的除法，从今天起，我们要进一步学习除数是两位数的除法。
二、探究新知
出示教材例题。
1．让学生根据问题情景自主探索。
师：请同学们列出算式，自己试着算一算，然后同桌相互说说自己的想法。
2．交流个性化的算法。
学生自由发表不同的意见，根据学生的回答板书有代表性的想法。
生1：因为5×50＝250
所以250÷50＝5
师：这种算法非常好，又快又准确，你是怎么想到这样算的？
生：根据乘法口诀想到的。
师：像这种除数是整十数的，我们可以利用口诀直接计算得数，还有别的计算方法吗？
生2：想25÷5所以250÷50＝5。
师：你真棒，巧妙地利用了商不变的性质求商。
师：同学们想法都很正确。有位同学是这样想的：1辆车运50袋，2辆车运150袋……5辆车运250袋。(如果学生提到类似列表法时，师要加以肯定，并板书。)
1辆 2辆 3辆 4辆 5辆
50袋 100袋 150袋 200袋 250袋
师：这样的方法，叫做列表法。
三、巩固练习
完成教材第7页练一练。
第1、2题：
(1)学生列出算式，解决问题。
(2)说一说你是怎样算的。
第3题：
(1)学生列出算式，解决问题。
(2)说一说解决思路。
第4题：
(1)说出算式及计算结果。
(2)解决问题。
第5题：
(1)填一填，再说一说你是怎么想的。(指名回答)
(2)根据乘法算式，写出除法算式。
如：30×5＝150　150÷5＝30　150÷30＝5
四、课堂小结
这节课你学到了哪些知识？有什么收获？你觉得在口算除法时要注意什么？
【板书设计】
整十数、几百几十除以整十数
50×5＝250　　25÷5＝5
250÷50＝5
1辆 2辆 3辆 4辆 5辆
50袋 100袋 150袋 200袋 250袋