冀教版数学四年级上册4.5　画角 教案

第5节　画角
【教学内容】
教材第45页。
【教学目标】
知识技能
使学生掌握用量角器和三角板画给定的度数角的方法，能正确地画出给定度数的角。
【教学重点】
学会用量角器和三角板画指定度数的角。
【教学难点】
掌握正确画角的技能与步骤。
一、情境导入
1．出示复习练习(以开火车游戏)
周角是(　　)度　　平角是(　　)度
直角是(　　)度　　锐角是(　　)度
钝角是大于(　　)度而小于(　　)度
2．展示几种基本角，让学生回答。
3．出示量角器，学生说出量角器的中心点和零刻度线，并说说怎样用量角器量角。
师：同学们真棒！认识角也会量角，那同学们会不会画角呢？今天我们就来学习怎样画角！
(板书：画角)
二、探究新知
(教师板书)
1．画一个40°的角。
2．利用活动角，渗透角的画法。
学生活动：
(1)利用活动角和量角器，想办法摆一个40°的角。
(2)同学之间互相利用量角器检验。
(3)请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法。
3．尝试画角。
利用直尺和量角器画一个40°的角，画完之后再用量角器量一量(检验)。
学生活动：
(1)自学教材第45页的画角步骤，尝试并体验画一个40°的角。
(2)学生质疑。(提出自己画角时遇到的问题)
(3)请学生介绍准确画角的技巧。
(4)学生在教师的引导下讨论、总结画角的步骤：
①先画一条射线；
②使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合；
③在量角器40°刻度线的地方点一个点；
④以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线；
⑤将所画的角标上度数。
4．让学生质疑问难。
师：有没有需要请教大家或提醒别人要注意的问题？(如果学生提不出，可补充：量角器上两处都标了40°这个点，应点在哪里合适呢？引导学生想一想。使学生明确：如果与量角器0刻度线重合的那条边向右就在内圈40°刻度线处点上点……)
三、巩固练习
1．完成教材第45页试一试。
提问：如果不用量角器，你能准确地画出45的角吗？(用三角板上45°的角)
2．完成教材第45页练一练。
第1题：用量角器分别画出55°、110°、65°的角，同桌互相检验。
第2题：用三角板分别画出30°、90°、60°的角，同桌互相检验。
第3题：(1)动手尝试；(2)集体订正；(3)合作交流。
提示：用两个合适的角拼出要画的角，然后画出这个角。
四、课堂小结
把你这节课的收获向爸爸妈妈说一说吧！
设计意图：学生与父母交流学习的收获，既让学生体验到了学习的快乐，又增进了孩子与父母之间的情感交流，促进了孩子情感的成长。
【板书设计】
画角
画角的步骤：
①先画射线
②两个重合
③找点
④再画射线
⑤标上度数