冀教版数学四年级上册8.5　读书调查教案

第5节　读书调查
【教学内容】
教材第93页。
【教学目标】
知识技能
1．结合读书调查活动，经历数据收集、整理和描述的过程。
2．能设计简单的调查表，会整理和用条形统计图表示数据，能结合具体问题进行估算。
【教学重点】
设计调查表，用条形统计图表示数据。
【教学难点】
估计读书字数。
一、情境导入
师：同学们，最近在看什么书？
设计意图：用学生身边的事引入新课，自然贴切，容易激发学生参与的兴趣。
二、读书调查
1．自制调查表交流展示。
师：课前同学们设计了读书调查表，请在小组内展示你的调查表并介绍表内的信息。
生小组活动，师巡视收集情况。
师：哪个小组愿意向全班分享你们的作品？
生到实物投影台展示，其他组补充。
师：你喜欢谁的设计？为什么？
小结：这几位同学的统计表既简单又能完整地记录收集的数据。
设计意图：展示作品，一方面对统计表进行改进，另一方面让学生初步体验成功的喜悦。
2．完善、改进调查表。
师：请修改、完善自己的调查表，把自己的读书情况重新记录在调查表中。
生独立完成，师个别指导。
3．全班合作完成调查任务。
出示教材第108页统计表，对全班同学的读书情况进行统计。
4．画统计图。
师：你能画出条形统计图表示全班同学的读书情况吗？
师：向同桌说一说你的打算。
生独立制作统计图，师个别辅导。然后全班交流，对学生画出的统计图进行评价、讨论。
设计意图：使学生经历数据的收集和整理全过程。
三、估算读书字数
1．师：通过统计老师发现我们班的同学都是爱读书的孩子，读的书可真不少！能不能估计一下这一学期自己阅读的字数？
让学生先讨论一下怎样估计。
讨论：(1)先估计一本书的字数。(选自己读过的一本中等厚度的书)
(2)估计这一学期阅读的书的字数。
注意：可借助计算器。
学生自己估算后再全班汇报。
设计意图：想一想，说一说，在学生独立思考的基础上通过交流进行方法指导，培养学生独立思考解决问题的能力。
四、写读书体会
师：同学们读过这么多书，一定有不少的体会和感悟，请你课下写一篇阅读数学课外书的体会。