人教版数学二年级上册 第3单元 角的初步认识 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 课时 认 识 角
第 3 单元 角的初步认识
这些物品中都有角。
上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？
一、生活引入，揭示课题
1
一个角有一个顶点，两条边。
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
1.说一说周围哪些动物的表面上有角。
2.按照例2的方法，自己画出一个角。
羊、牛等。
二、抽象图形，形成表象
2
判断哪些是角，哪些不是角？
①、③、⑤、⑦、⑧是角
② 、④ 、⑥不是角
三、巩固练习
我会填。
1.一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。
2.三角形有( )个顶点，( )条边。
3.正方形有( )个顶点，( 　 )个角， ( )条边。
4.从( 　 )个点起，用( 　 )向不同的方向画( 　 )条直线，就画成一个( 　 )。
5.角的大小与角的两条边叉开的大小（ ）关系，两边叉开的越大，角就( )。
1
2
3
3
4
4
4
1
尺子
2
角
有
大
四、课后练习
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 认 识 直 角
第 3 单元 角的初步认识
上面这些角都是直角。
每个三角尺上
都有一个直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
一、合作探究，学习新知
3
你会用纸折一个直角吗？
用三角尺可以画直角。
1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
是
4
4
1
4
一、找出直角，在下面的括号里画上√。
二、巩固练习
( )
( )
( )
( )
( )
( )
√
√
√
二、数出下面各图形中的角。
（　 ）个直角　（　 ）个直角　　（　 ）个直角
（　 ）个直角　
（　 ）个角　　（　 ）个角
（　 ）个直角　（　 ）个直角　
1
4
2
0
3
7
7
5
三、我会填。
1.课桌的面有（　　 ）个角。
2.红领巾上有（　　 ）个角，国旗上有（　　 ）个角。
3.长方形有（　　 ）个角，每个角都是（　　 ）角。
4.课桌上的直角和三角板上的直角( )。
5.三角板上有( )个角，其中特殊的一个角是( )角。
6.在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有(　　　 )个直角
4
3
4
4
直
相同
3
直
5
三、课堂小结
在现实生活中，很多地方都有直角，椅子的靠背和桌面、长方形和正方形的四个角都是直角。对于直角，一般都要标出直角符号“ ”。
画直角的方法：先画出一个点，从这个点出发画一条直线；然后用三角尺上直线的顶点对齐这个点，一条直角边与这条线对齐，从这个点出发沿三角尺上另一条直角边画一条线；最后画出直角符号。
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第 3 课时 认 识 锐 角 和 钝 角
第 3 单元 角的初步认识
用三角尺上的直角比一比。
直角
锐角
比直角小
钝角
比直角大
这是一个钝角……
每一个三角尺上都有两个锐角。
5
一、新课导入
二、巩固练习
1.找一找周围物体的表面上有哪些角。
2.连一连。
钝角
锐角
直角
1.找一找周围物体的表面上有哪些角。
2.连一连。
一、在方格纸上画一个直角和一个钝角。
三、课后练习
二、用三角板比比哪些角是锐角，哪些角是钝角，是锐角的画 △，是钝角的画○。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
△
△
○
三、按要求画一画。
1、画一个小于直角的角。 2、画一个大于直角的角。
3、以同一边画两个钝角。 4、画两个不相等的锐角。
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第 4 课时 解 决 问 题
第 3 单元 角的初步认识
用一副三角尺拼出一个钝角。
知道了什么
应该怎样做？
要拼出一个钝角…
这两个三角尺都有一个直角和两个锐角。
动手拼一拼，
试一试吧！
钝角比直角大，用这个直角和…
一、发展活动
6
拼出的是钝角吗？
用直角和钝角拼出的肯定是钝角。
可以用三角尺
的直角比一比。
从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。
答案略
二、巩固练习
看下面各图，分别有几个角？各是什么角？
1
2
3
4
1
2
3
钝角
锐角
锐角
锐角
钝角
锐角
锐角
三、课堂小结
检验拼摆的角是不是直角，可以借助三角形的直角量一量。钝角比直角大，锐角比直角小。
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第 5 课时 练 习 课
第 3 单元 角的初步认识
写在下面的角分别是什么角。
（ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角
锐
直
钝
锐
钝
数一数。
（ ）个锐角 （ ）个直角
（ ）个锐角 （ ）个锐角
（ ）个钝角 （ ）个钝角
3
2
2
2
2
2
按要求画一画
（1）你能用三角尺将下面的图形补充为直角吗？
（2）按要求在下面的图形中分别画上一条直线。
形成一个锐角 形成两个角 形成四个角
数一数下面图形中的角。
（ ）个锐角
（ ）个直角
（ ）个钝角
3
2
1