教科版九年级上册 物理 教案 4.2电压:电流产生的原因

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名称 教科版九年级上册 物理 教案 4.2电压:电流产生的原因
格式 docx
文件大小 26.7KB
资源类型 教案
版本资源 教科版
科目 物理
更新时间 2020-08-19 10:11:18

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文档简介

课题 4.2电压:电流产生的原因
教学目标
一、知识与技能
1.初步认识电压,知道电压的作用.电源是提供电压的装置.
2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.
3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.
4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.
二、过程与方法
1.通过实验探究串联电池组的电压关系,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.
三、情感态度与价值观
1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风.
教学重点
建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.
教学难点
电压表的正确选择、连接及读数.
课时安排
1课时
教学过程
回顾复习
1、电流是表示___________的物理量,通常用字母___表示,它的国际单位是_____,符号是____。
2、怎样正确使用电流表?(学生回答,教师点评)
二、导入新课
1、通过多媒体课件演示课本图4-2-2,观察:从水流到电流,思考下列问题:
(1)阀门相当于电路中的 。
(2)水轮机相当于电路中的 ,它消耗电能;
(3)抽水机相当于电路中的 ,它推动电荷作定向移动。 抽水机目的是使水管两端形成水压,电源的目的是使电路两端形成 。
15525751974853733800189865(知识构建)水压是形成水流的原因; 抽水机是提供水压的装置。
电压是形成电流的原因 电源是提供电压的装置.
总结可得:电源是提供 的装置;而电压是形成 的原因。
(在教学中,指出我们通过水流认识电流、水压认识电压的方法叫做类比法)
2、电压的符号和单位(概念讲解)
电压用字母____表示,它的单位是 ,简称 ,符号是 .
电压的常用单位有:千伏(KV)和毫伏(mV)
它们的换算关系是:1KV=1000V
1V=1000 mV
(信息快递)伏特(Volt)简介
意大利物理学家,从小勤奋学习,热爱科学,十六岁就开始与一些科学家通信。伏特最重要的科学发明是伏特电堆,曾经因此掀起电磁学的革命。
(学生自学课本59页图4-2-3)记住几个常见的电压值:一节干电池 ;一节蓄电池 ;安全电压 ;家庭电路的电压 。
3、测量工具----电压表
合作学习:学生阅读教材59-60页“测量电压”的内容,思考下列问题:
(1)、认识电压表
电压表有两个量程:
图a表示选用 量程,分度值为 ;
图b表示选用 量程,分度值为 ;
(2)、读数方法及练习(通过课件给出图片)
(3)、电压表的使用方法:
(a)、校零:检查电压表的指针是否对准零刻度线,如有偏差,进行较正。
(b)、并联:电压表必须并联在电路中,使电流从标有“3” 或“15”的“+”接线柱流入电压表,从“-”接线柱流出电压表(从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出)。
(c)、使被测电压不超出电压表量程:在已知电路中电压大小时,直接选择合适的量程;若不能判断,则先用较大量程试触,然后进行选择合适的量程。
(通过课件图片和flash给予直观演示,并让学生实际动手练习电压表的使用)
4、知识拓展:电流表与电压表的对比
先通过图片展示,再引导学生总结图表对比。
5、活动:探究串联电池组的电压关系
取三只电池,用电压表测出每一只电池的电压,将三只电池串联起来,测出这个电池组的电压。
次数
U1/V
U2/V
U3/V
U/V
1
2
结论
7、习题演练(通过课件给出)
8、课堂小结,并布置作业