10《岳阳楼记》同步练习（原卷+解析卷）

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10《岳阳楼记》同步练习（解析卷）
一、积累与运用
1．下列各组词语中加点字注音全都正确的一项是（
）
A．谪守（zhé）
隐曜(yào)
衔远山（xián）
浩浩汤汤（tāng）
B．淫雨（yín）
怒号(háo)
巴陵郡（jùn）
薄暮冥冥（míng）
C．皓月（hào）
朝晖(huī)
喜洋洋（yá）
宠辱偕忘（jiē）
D．樯倾（qiáng）
汀兰(dīng)
吞长江（tēn）
山岳潜形(qiǎn)
2.
写出下面句子中加点词语在文中的意思。
①越明年（______）
②迁客骚人（______）
③不以物喜（______）
④是进亦忧（______）
⑤百废具兴（______）
⑥连月不开（______）
⑦忧谗畏讥（______）
⑧宠辱偕忘（______）
⑨沙鸥翔集（______）
⑩居庙堂之高则忧其民（______）
3．下面句子朗读停顿划分不正确的一项是(　　)
A．日星/隐曜，山岳/潜形。
B．衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯。
C．居庙堂/之高则忧/其民，处江湖/之远则忧/其君。
D．乃重修/岳阳楼，增其/旧制，刻/唐贤今人/诗赋/于其上。
4.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（
）
A.
予观夫巴陵胜状
此则岳阳楼之大观也
B.
政通人和
北通巫峡
C.
前人之述备矣
或异二者之为
D.
不以物喜
属予作文以记之
5.
下列句中加点词意思相同的一项是（
）
A.
此则岳阳楼之大观也
“姑俟异日观”云尔
B.
予观夫巴陵胜状
京师最胜地也
C.
微斯人
见其发矢十中八九，但微颔之
D.
南极潇湘
此乐何极
6.
下列句中加点词意义和用法不同的一项是（
）
A.
刻唐贤、今人诗赋于其上
骈死于槽枥之间
B.
此则岳阳楼之大观也
然则何时而乐耶
C.
前人之述备矣
不知口体之奉不若人也
D.
然则何时而乐耶
旦旦而学之
7．指出“之”的用法与其他不同的一项是（　　）
A．此则岳阳楼之大观也。
B．属予作文以记之。
C．览物之情，得无异乎？
D．予尝求古仁人之心。
8．对“不以物喜，不以己悲”理解正确的一项是（　　）
A．不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴或悲伤。
B．不认为环境好就可以高兴，不认为个人失去就可以悲伤。
C．不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。
D．不因为环境的好坏而高兴，也不因为个人的得失而悲伤。
9．下列说法有误的一项是(　　)
A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
B．“日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。
C．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用排比、比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。
D．“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物和自己处境的变化而或喜或悲的人生境界。
10．下列选项中，对句子品析有误的一项是（
）
A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。
B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命和气势，把“远山”“长江”和洞庭湖写得活灵活现，构成一幅生动的画卷。
C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶的修辞手法，把洞庭湖一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D．“薄蓉冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。
11.根据课文内容填空。
（1）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________________，________________；表现作者旷达胸襟的句子是：__________________，__________________；从时间上表现洞庭湖景象千变万化的句子是：______________________，______________________。
（2）“进亦忧，退亦忧”中的“进”指的是________________，“退”指的是_______________。
（3）某市新市长上任两年，全市面貌大变，官民同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“__________，_____________”。（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）
（4）课文中出现的成语有：__________、__________、______________。（列举三个即可）
12．综合运用。学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求，完成下面小题。
（1）岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲），“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是（______）（填“甲”或“乙”即可）。
（2）同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。
①两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。（________）
②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。（________）
③只有达到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。（________）
（3）以下是学生会宣传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是（______）
李馆长，您好！A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动，B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋，C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事，D请您珍惜机会，务必参加。
（4）下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。
求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，___________________________________________。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文言文,完成后面的小题
（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！于尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
(选自《岳阳楼记》)
（乙）滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颜见辞色。文正(范仲淹)与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕囊迈自负罕受人言正惠无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云:“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。
(选自《过庭录》)
13．解释下列加点词在文中的意思。
(1)而或长烟一空（________）
(2)此乐何极（________）
(3)自庆阳帅谪巴陵（________）
(4)子京忽以书抵文正（________）
14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(
)
A．然/滕豪迈自负罕受人言/正患无隙以规之
B．然滕豪迈/自负罕受人言/正患无隙以规之
C．然滕豪迈自负/罕受人言/正患无隙以规之
D．然滕豪迈自负/罕受人言正患/无隙以规之
15．把下面句子翻译成现代汉语。
(1)微斯人，吾谁与归？
(2)愤郁颇见辞色。
16．（甲）文中“古仁人”和那些心境受自然风物好坏影响的“迁客骚人”最大的不同在于：他们能够_________________。无论在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有______________________的伟大襟怀。从（乙）文中可以看出，范仲淹写《岳阳楼记》还有一个重要的目的是___________________。
17．距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请结合生活实际，阐述你的看法。
（二）阅读下面的文言文,完成后面的小题。
[甲]
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
[乙]
齐王使使者问赵威后。……（威后）乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？
（选自《战国策·赵威后问齐使》）
18.解释下列句中的加点词。
①予尝求古仁人之心（
）
②微斯人（
）
③齐王使使者问赵威后（
）
④有粮者亦食（
）
19.用现代汉语翻译下列各句。
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②是助王养其民者也，何以至今不业也？
20.[甲]文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？
21.[乙]文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？[甲]文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应？请写下来。
10《岳阳楼记》同步练习（解析卷）
一、积累与运用
1．下列各组词语中加点字注音全都正确的一项是（
）
A．谪守（zhé）
隐曜(yào)
衔远山（xián）
浩浩汤汤（tāng）
B．淫雨（yín）
怒号(háo)
巴陵郡（jùn）
薄暮冥冥（míng）
C．皓月（hào）
朝晖(huī)
喜洋洋（yá）
宠辱偕忘（jiē）
D．樯倾（qiáng）
汀兰(dīng)
吞长江（tēn）
山岳潜形(qiǎn)
【答案】B
【解析】A．汤shāng；C．洋yáng，偕xié；D．汀tīng
吞tūn；故选B。
2.
写出下面句子中加点词语在文中的意思。
①越明年（______）
②迁客骚人（______）
③不以物喜（______）
④是进亦忧（______）
⑤百废具兴（______）
⑥连月不开（______）
⑦忧谗畏讥（______）
⑧宠辱偕忘（______）
⑨沙鸥翔集（______）
⑩居庙堂之高则忧其民（______）
【答案】
(1).
①及，到
(2).
②诗人
(3).
③因，因为
(4).
④这样
(5).
⑤同“俱”，全，皆
(6).
⑥放晴
(7).
⑦谗言
(8).
⑧一起
(9).
⑨群鸟停息在树上
(10).
⑩朝廷
【解析】文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意识记通假字词，具：同“俱”，全，皆。
3．下面句子朗读停顿划分不正确的一项是(　　)
A．日星/隐曜，山岳/潜形。
B．衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯。
C．居庙堂/之高则忧/其民，处江湖/之远则忧/其君。
D．乃重修/岳阳楼，增其/旧制，刻/唐贤今人/诗赋/于其上。
【答案】C
【解析】居/庙堂之高/则忧其民，处/江湖之远/则忧其君
4.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（
）
A.
予观夫巴陵胜状
此则岳阳楼之大观也
B.
政通人和
北通巫峡
C.
前人之述备矣
或异二者之为
D.
不以物喜
属予作文以记之
【答案】C
【解析】A项，第一个“观”是动词，“观看”的意思；第二个“观”是名词，“景观”的意思。B项，第一个“通”是“顺通”的意思；第二个“通”是“通往”的意思。D项，第一个“以”是“因为”的意思；第二个“以”是“来”的意思。C项“之”都是结构助词，的。故选C。
5.
下列句中加点词意思相同的一项是（
）
A.
此则岳阳楼之大观也
“姑俟异日观”云尔
B.
予观夫巴陵胜状
京师最胜地也
C.
微斯人
见其发矢十中八九，但微颔之
D.
南极潇湘
此乐何极
【答案】B
【解析】A项中的“观”，前者意思是“景象”，后者意思是“看”；B项中的“胜”，意思都是“美好的”；C项中的“微”，前者意思是“没有”，后者意思是“微微，稍微”；D项中的“极”，前者意思是“尽，直到”，后者意思是“穷尽”。
6.
下列句中加点词意义和用法不同的一项是（
）
A.
刻唐贤、今人诗赋于其上
骈死于槽枥之间
B.
此则岳阳楼之大观也
然则何时而乐耶
C.
前人之述备矣
不知口体之奉不若人也
D.
然则何时而乐耶
旦旦而学之
【答案】B
【解析】A于：在。C之：助词，的。D而：表修饰关系。B则：就是/那么。
7．指出“之”的用法与其他不同的一项是（　　）
A．此则岳阳楼之大观也。
B．属予作文以记之。
C．览物之情，得无异乎？
D．予尝求古仁人之心。
【答案】B
【解析】考查文言虚词。B项“之”的用法与其他不同。ACD三项的之都是结构助词“的”，而B项是代词“它”指重修岳阳楼这件事。
【点睛】
文言文虚词“之”用作代词和助词的用法。（一）用作代词。可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。如“石青糁之”“左臂挂念珠倚之”。（二）用作助词，也分几种情况：（1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如“能以径寸之木”。（2）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。（3）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。（4）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。（5）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
8．对“不以物喜，不以己悲”理解正确的一项是（　　）
A．不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴或悲伤。
B．不认为环境好就可以高兴，不认为个人失去就可以悲伤。
C．不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。
D．不因为环境的好坏而高兴，也不因为个人的得失而悲伤。
【答案】C
【解析】C项理解正确。这个句子是互文的写法，所以在翻译时要使用上下文语意通用的方法译出句子。
9．下列说法有误的一项是(　　)
A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
B．“日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。
C．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用排比、比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。
D．“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物和自己处境的变化而或喜或悲的人生境界。
【答案】C
【解析】作者在第四段开头写道“至若春和景明”，意思是“至于春风和煦、日光明媚时”。这一段作者先写春天白天的景象，然后写春天夜晚“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的景象，运用比喻的修辞手法，描写洞庭湖恬静幽美的春天夜景。C选项说法有误。
10．下列选项中，对句子品析有误的一项是（
）
A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。
B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命和气势，把“远山”“长江”和洞庭湖写得活灵活现，构成一幅生动的画卷。
C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶的修辞手法，把洞庭湖一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D．“薄蓉冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。
【答案】D
【解析】D.有误。“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是虚写之景。故选D。
11.根据课文内容填空。
（1）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________________，________________；表现作者旷达胸襟的句子是：__________________，__________________；从时间上表现洞庭湖景象千变万化的句子是：______________________，______________________。
（2）“进亦忧，退亦忧”中的“进”指的是________________，“退”指的是_______________。
（3）某市新市长上任两年，全市面貌大变，官民同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“__________，_____________”。（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）
（4）课文中出现的成语有：__________、__________、______________。（列举三个即可）
【答案】
（1）先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
不以物喜
不以己悲
朝晖夕阴
气象万千
（2）居庙堂之高
处江湖之远
（3）政通人和，百废具兴
（4）政通人和、气象万千、百废具兴、心旷神怡（任选三个）
【解析】传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“忧、己、具”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
12．综合运用。学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求，完成下面小题。
（1）岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲），“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是（______）（填“甲”或“乙”即可）。
（2）同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。
①两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。（________）
②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。（________）
③只有达到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。（________）
（3）以下是学生会宣传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是（______）
李馆长，您好！A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动，B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋，C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事，D请您珍惜机会，务必参加。
（4）下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。
求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，__________。
【答案】（1）甲
（2）①拟人
②比喻
③引用
（3）D
（4）求索让我们得到历练，求索让我们快速成长，求索是我们青年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必然途径。
【解析】（1）本题考查对联。写对联的格律要求是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。“万家忧乐到心头”的“头”是平声，为下联，“四面湖山归眼底”的“底”字是仄声，为上联。（2）本题考查修辞手法。①“平息”本是人的动作行为，这里用来写汨罗江，是拟人的修辞手法；②“是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药”，把任弼时的“骆驼精神”比作“良药”，是比喻的修辞手法；③引用了《岳阳楼记》中的句子“不以物喜，不以已悲”，是引用的修辞手法。（3）D句表达不得体。“珍惜机会，务必参加。”说法太生硬，应改为“请您在百忙之中抽时间参加此次活动，您看可以吗？”（4）本题考查理解语段内容。首先要把握活动主题，即“弘扬岳阳精神”。其次，结合关键词句概括。语段诠释的对象是“求索”，陈说的对象是青少年，是写“求索”在青少年成长过程中不可或缺的重要作用，也是其探索和攀登的必然途径。“早一点找到”指可以让青少年快速成长，“不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界”指可以让青少年得到历练，完善自我。最后精炼地整合答案即可。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文言文,完成后面的小题
（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！于尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
(选自《岳阳楼记》)
（乙）滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颜见辞色。文正(范仲淹)与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕囊迈自负罕受人言正惠无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云:“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。
(选自《过庭录》)
13．解释下列加点词在文中的意思。
(1)而或长烟一空（________）
(2)此乐何极（________）
(3)自庆阳帅谪巴陵（________）
(4)子京忽以书抵文正（________）
14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(
)
A．然/滕豪迈自负罕受人言/正患无隙以规之
B．然滕豪迈/自负罕受人言/正患无隙以规之
C．然滕豪迈自负/罕受人言/正患无隙以规之
D．然滕豪迈自负/罕受人言正患/无隙以规之
15．把下面句子翻译成现代汉语。
(1)微斯人，吾谁与归？
(2)愤郁颇见辞色。
16．（甲）文中“古仁人”和那些心境受自然风物好坏影响的“迁客骚人”最大的不同在于：他们能够_________________。无论在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有______________________的伟大襟怀。从（乙）文中可以看出，范仲淹写《岳阳楼记》还有一个重要的目的是___________________。
17．距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请结合生活实际，阐述你的看法。
【答案】13．(1)全
(2)哪有尽头
(3)贬官（降职、被贬）
(4)书信（信）
【解析】本题考查文言实词的理解。解答此类题目，可以先翻译句子，知道句意有助于解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。需注意本题中“谪”表示“贬官（降职、被贬）”，在古文中表示贬官、降职的词语有很多，都是需要了解的。例如“贬”“窜”“放”“左迁”
等。
【答案】14．C
【解析】本题考查划分句子结构的能力。但是滕子京很豪迈自负，很少听人劝，正在担心没有机会规劝他的时候。首先梳理句意可知，说了3个点：①滕子京豪迈自负②很少听人劝③（文正）正在担心没有机会规劝他的时候。可以依据其内容进行句子的划分；其次要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。如本题中
“罕受人言”与“然滕豪迈自负”需要断开，因为是分开说滕子京的两个特点。综上可知，断句为：然滕豪迈自负/罕受人言/正患无隙以规之。
【答案】15．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸色上。
【解析】本题考查文言文句子翻译的能力。翻译文言文是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。(1)微斯人，吾谁与归？微：没有，无。“斯”：代词，这。吾谁与归：吾与谁归，倒装。归：归到一类，归到一道。最后整理译为：如果没有这种人，我同谁一道呢？(2)愤郁颇见辞色。注意补充上主语“他”，“辞色”分别指文章和脸色。最后整理译为：他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸色上。
【答案】16．（甲）：不以物喜，不以己悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（或：
“先忧后乐”）
（乙）：规劝和勉励滕子京（或：其意盖在谏故人耳）
【解析】本题考查对文章的概括提炼能力。甲中第一空将“古仁人”和“迁客骚人”进行对比，得出“古仁人”不以物喜，不以己悲的淡然心态。甲中第二空通过提示在朝在野不改其心，进一步说明“古仁人”具有的“先忧后乐”之心。乙中从原文最后一句“其意盖在谏故人耳。”可知，规劝和勉励滕子京是范仲淹写《岳阳楼记》的另一个重要目的。
【答案】17．示例
1：有必要具备“古仁人之心”。因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，炼就一颗坚强的心，才能立于竞争前列。示例
2：有必要具备“古仁人之心”。虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样才能让我们的民族立于国际强林之中。
【解析】本题考查结合文本探究发散的能力。解题的第一步，首先要亮明观点“有必要”还是“没必要”。接下来，要围绕你的观点进行说明，如虽然千年后的我们，无需面对惨烈的战争，艰苦的生活，但是我们会经历许多的成功或失败，“古仁人”这种淡然、无私的精神仍然很需要。最后，需注意的是要对实际生活进行结合。如生活中面临的成功或失败的例子，诸如考试、比赛等。
【参考译文】
【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
　　唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情
，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢
？
　　写于庆历六年九月十五日。
(选自《岳阳楼记》)
【乙】滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很豪迈自负，很少听人劝。正在担心没有机会规劝他的时候，滕忽然写信给范，请他写一篇《岳阳楼记》。所以文中写到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在于想规劝好友了。
(选自《过庭录》)
（二）阅读下面的文言文,完成后面的小题。
[甲]
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
[乙]
齐王使使者问赵威后。……（威后）乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？
（选自《战国策·赵威后问齐使》）
18.解释下列句中的加点词。
①予尝求古仁人之心（
）
②微斯人（
）
③齐王使使者问赵威后（
）
④有粮者亦食（
）
19.用现代汉语翻译下列各句。
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②是助王养其民者也，何以至今不业也？
20.[甲]文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？
21.[乙]文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？[甲]文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应？请写下来。
18．【答案】①探求
②如果没有
③派，让
④吃，给……吃
19.【答案】①在天下人担忧之前先担忧，在天下人乐之后才乐。
②这个人是帮助君主抚养人民的人，为什么到现在还没有成就功业呢？
20.【答案】议论，揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心。
21.【答案】要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大。[甲]文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。
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精品试卷·第
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