北师大版物理八上5.1《光的传播》讲课课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
光
1.光从哪里来？
2.光是怎样传播的？
3.光的传播速度多大呢？
问题思考：
5.1
光的传播
问题1：光从哪里来？
1.
光源：能够发光的物体叫光源
2.
光源
像太阳、雷电、萤火虫
像蜡烛、电灯
自然光源
人造光源
1、下列物体中是光源的是（
）
A
、月亮
B
、萤火虫
C
、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
B
2、下列光源中是自然光源的是（
）
A、太阳
B、发光水母
C、蜡烛
D、萤火虫
E、灯光
F、烟火
G、极光
A
B
D
G
练一练
问题2：光是怎样传播的？
光在气、液、固体中的传播方式？
光在两种介质的界面上发生了偏折。
光在不均匀的糖水中发生偏折。
问题2：光是怎样传播的？
光在两种介质和不均匀介质中的传播方式？
光在同种均匀介质中沿直线传播
结论
用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向
注意：光线实际上是不存在的
模型法：
物理方法：光的传播描述
平行光线：
(太阳光)
发散光线：
(点光源)
光线
A
小孔成像
生活现象：光沿直线传播
B
影子的形成
光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是物体的影子。
生活现象：光沿直线传播
C
日食、月食
生活现象：光沿直线传播
月球
太阳
A
B
B
C
区域A：日全食
区域B：日偏食
区域C：日环食
全食、偏食和环食
生活现象：光沿直线传播
D
挖掘机在激光指引工作
生活应用：光沿直线传播
E
排列整齐的队伍
生活应用：光沿直线传播
练一练
C
C
1、下列成语所反映的情景，不能用光的直线传播知识解释的是（
）
A、凿壁偷光
B、一叶障目
C、镜花水月
D、形影相随
2、太阳光垂直照在一个极小的“△”形孔上，那么它在地面上产生的光斑形状是（
）
A、“△”形的
B、“
▽”形的
C、“
○”形的
D、“
□”形的
3、如图，是发生日食的示意图，人在图示的哪个地方能看到日偏食（
）
A、a处
B、b处
C、c处
D、都看不到
4、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（
）
A、变长
B、先变长再变短
C、变短
D、先变短再变长
B
D
5、一根长为0.5m的直杆，竖直立在水平地面上，测出其影子的长度是0.3m，与此同时测出一旗杆的影长为12m，则旗杆的高为
（
）
H1=0.5m
L1=0.3m
H2=?
L2=12m
?
=
?
H2
=
?
H1
=
=
20
m
×
0.5
m
?
6、“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉。请根据光的直线传播知识画图说明为什么“坐井观天，所见甚小”。
问题3：光的传播速度多大？
介质
光
速
真空
空气
水
玻璃
3×108
m/s
略小于真空中的速度
约空气中的3/4
约空气中的2/3
光在不同介质中的传播速度
光
在
真
空
中
传
播
最
快
光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，光从月球传到地球只需1.3s。
先看到闪电后听到雷声
练一练
天文学上常用光年（光在一年内传播的距离）作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求织女星距地球多少千米？
解：1光年
=
3×105
千米/秒
×365
×24
×3600秒
=
9.4608×1012千米
2.7光年
=
2.7×9.4608×1012千米
=
2.554416×1013千米
课堂小结
能够发光的物体叫光源
光在同种均匀介质中沿直线传播
光在真空中的速度是3×108
m/s
1、
光源：
2、光的直线传播原理：
5、光的传播速度：
3、用光沿直线传播解释生活中现象：
4、光沿直线传播在生活中的应用：
影子的形成、日食、月食、小孔成像等
激光准直、整理队伍等