四年级上册数学学案-6认识更大的数2-冀教版

认识更大的数
【学习目标】
1．了解生活中的多位数，掌握数级、数位、计数单位的概念。
2．渗透数学与生活密切联系的思想，养成认真仔细的好习惯。
【学习重难点】
1．掌握数级、数位、计数单位的概念。
2．渗透数学与生活密切联系的思想，养成认真仔细的好习惯。
【学习过程】
一、自主学习
1．（ ）个一万是十万，（ ）个十万是一百万，10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。
2．数位顺序表中，每（ ）位数位为一级，（ ）包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ），（ ）包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ），（ ）包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3．五百万里有（ ）个十万，一百亿里有（ ）个十亿。
4．十万位与万位之间的倍数关系是（ ），百万位与万位的倍数关系是（ ），千亿位与亿位的倍数关系是（ ）。
二、思考探究
例一：
605816560是（ ）位数，最高位是（ ），从高位起，第一个6表示（ ），比第二个6多（ ），第二个6是最后一个6的（ ）倍。
例二：
341389中的两个3相差（ ）
A．29700 B．299700 C．279900 D．27900
例三：
判断：246198的位数是6位，其中的“2”的计数单位是十万位，数位十万。（ ）
例四：
判断：比最小的八位数少1的数是7位数。（ ）
例五：
在读数时，先把大数（ ），然后从（ ）读起，一级一级的读，亿级和万级都按照（ ）的读法，再在后面加一个“万”字或“亿”字，每级末尾不管有几个“0”（ ），中间有一个或者连续有几个“0”只读（ ）。
例六：
请你找一找，读下面各数时，一个零也不读的是（ ）
A．4005000 B．30530578 C．3000000 D．3053578
三、能力提升
1．用0、0、0、0、7、7、7、7这八个数字，按照下面的要求组成八位数。
（1）最大的：_________________________________________
（2）最小的：__________________________________________
（3）不读零的：_________________________________________
（4）只读一个零的：_____________________________________
（5）读两个零的：_______________________________________
2．一群小朋友在公园里玩气球，聪聪一看，气球上正好有0—6这7个数字，爱动脑筋的聪聪立即想到用这七个数字组成七位数，小朋友，由这七个数字组成的七位数最大是（ ），最小是（ ）。
3．一个数有两级，其中一级是320，另一级上的数是6000，这个数是（ ）。
4．一个七位数，个位上的数字是8，百位上的数字是6，任意相邻的三个数位上数字的和都是21，这个七位数是（ ）。
5．填一填。
①936091这个数在_______万和_______万之间。
②8594000这个数在_______万和_______万之间。
③1032004800这个数在_______亿和_______亿之间。
6．一个数省略万后面的尾数后约是5万，这个数最大可能是（ ），最小可能是（ ），最大数和最小数相差（ ）。