人教版物理八上6.4《密度与社会生活》 教案

文档属性

名称 人教版物理八上6.4《密度与社会生活》 教案
格式 zip
文件大小 1.3MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2020-08-19 17:33:45

图片预览

文档简介

6.4
密度与社会生活
【教学目标】
知识与技能
1.
知道密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题;
2.
正确理解密度是物质的一种特性,能运用密度鉴别物质。
3.培养分析问题和解决问题的能力。
过程与方法
1.通过学习知道温度对密度的影响,知道密度知识对生产和生活的重要作用。
2.学会与运用密度知识分析和解决问题的方法。
情感、态度与价值观
通过介绍密度知识的实际应用,让学生认识理论与实际的密切联系,熏陶理论联系实际的良好学风。
【教学重点】
物质密度与温度的关系;
用密度来鉴别物质,能解释生活中与密度有关的一些现象。
【教学难点】
物质密度与温度的关系,特别是水的反常膨胀。
【教学准备】
教师准备:多媒体课件、项链、塑料瓶、瘪了的乒乓球、烧杯、筷子、热水壶、酒精灯等。?
学生准备:自制纸风车、冷水。






【教学过程】
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情境,激趣导入引入课题
【情境导入】大家欣赏屏幕上的两幅神奇的图片。(课件展示图片)【提问1】这个物体叫做“全碳气凝胶”,为何花儿没有被压憋?说明“全碳气凝胶”这种物质具有什么特性呢?(设计意图:以不可思议的社会现象引起学生学习的兴趣,认识物理知识是有用的。从生活走向物理。)
欣赏图片思考、讨论、口答:可能是密度非常小的原因。听讲感受科技知识在生活中的应用。认识密度在生活中的重要作用,产生积极学习的欲望。
二、合作探究,新课讲授:(一)密度与温度(1)温度对物体密度影响实验活动1实验活动2:学生做演示实验(2)风的形成(3)水的反常膨胀
一、密度与温度【讲述】请大家帮忙解决一个问题:乒乓球不小心压瘪了,但是没有裂口,你能让它恢复原状吗?【提问】你认为乒乓球变得完好的原因是什么?【追问】1、乒乓球里的气体受热膨胀,质量是否改变?
2、乒乓球内气体的密度如何变化?【归纳总结】由此可见,物质的密度受温度影响。活动2观察锥形瓶口绷紧的气球先后在热水和冷水中的形状变化。
想一想:瓶内气体的密度怎样变化?师生交流矫正:锥形瓶内密封的气体热胀冷缩导致气球形变。气球形变引起气体密度变化。【归纳总结】一定质量的气体温度升高时体积膨胀,密度变小。活动3拿出自制的小风车,放在酒精灯上面,看风车能够转起来吗?学生分组实验,引导学生观察【思考】你知道是什么推动了风车吗?可得到什么结论?【归纳总结】空气在受热时体积膨胀,密度变小而上升。热空气上升后温度低的冷空气就从四面八方流过来,形成风。【提问】生活中人们哪些地方利用了风力?课件展示风力的应用(设计意图:了解风能的利用,拓宽学生视野,认识物理与生活的联系。)【深入认识】日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗?【讲述】在我们这里的冬天连续降温后,好多家庭的太阳能水管、室外的自来水管经常发生水管冻裂的现象,是“冻”的吗?你知道原因吗?自学教材内容,试着回答。师生交流:从密度表可知,冰的密度比水的小,所以一定质量的水结成冰后体积增大就把水管胀裂了。总结:上述事例说明水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了,反而是“热缩冷胀”。我们称之为:水的反常膨胀。出示水的体积随温度变化图像,分析图像你能得到哪些发现?
【想想议议】:水的反常膨胀在冬天对水中生物有何意义吗?学习了密度和温度的关系,请总结温度对密度的影响?
师生总结温度对密度的影响关系。想一想、辩一辩夏天销售汽油的价格应当比冬天上调还是下降?你的理由?(设计意图:体现从生活走向物理,理论联系实际。培养学生的分析综合能力)
讨论,根据生活经验解决问题:用热水烫。教师做演示:乒乓球放入热水中稍后恢复原状的实验。(课前用电热水壶加热一些热水)(设计意图:实验形式提高学生学习本节课的兴趣,从生活走向物理。)观察现象:风车转动起来。思考、讨论,总结交流:密度受温度的影响变小而上升,上升的空气产生的风力推动了风车。学生讨论、交流。观察图片,了解风能的利用:风力发电、取水、灌溉、磨面、驱动帆船阅读课本120页第二段回答:气体受温度的影响较大,气体的“热胀冷缩”最明显。固体、液体受温度的影响较小。自学教材内容“水的反常膨胀”思考、讨论冻裂的原因。思考、讨论回答:水在0—4℃之间--热缩冷胀;在4℃以上---热胀冷缩。4℃时体积最小,密度最大。交流:4℃水的密度最大,因而在水的最下层,即最下层的水温最高。即使水面结冰后,水底温度仍为4℃,利于生物存活。学生归纳结论:对于一定质量的气体,温度升高,密度变小。温度降低密度变大。固、液体受温度影响较小。想想议议后回答:下降因为夏天气温高,汽油密度小,相同体积质量小,所以下调油价。
(二)密度与物质鉴别
2、密度与物质鉴别【导入】:每种物质都有自己的密度,生活中可以利用密度这一性质来鉴别物质。【讲述】前两天双十一,老师买了一金项链,就是我脖子上挂的这条,谁能帮我确定一下这项链是不是纯金的?说说你的方法。
【归纳总结】1.先求出物质的密度。2.查密度表确定。(此方法可用于鉴别物质的真伪)3.若不同物质的密度相等的情况下用其它方法来鉴别物质。如:气味,颜色,透明度,硬度,可燃性等等。(设计意图:利用物理知识解决身边的小问题,增加了学习的主动性和应用性。)
思考、交流解决根据密度公式计算出密度,对照密度表,学会用密度鉴别物质。学生诉述,教师板演计算过程。ρ=
m/V=39.5g/5cm3=7.9g/
cm3=7.9×103kg/m?因为7.9×103kg/m?<19.3×103kg/m?,即ρ<ρ金所以不是纯金制成的淘宝需谨慎!听讲、体会了解物质鉴别的一般方法。
(三)密度在生活中的应用课堂小结四、社会生活物理(补充)
【讲述】:密度是物质的基本性质之一,你了解密度在我们生活生活中有哪些重要应用吗?组织学生阅读自学密度在生活中的应用师生交流,课件展示:1、商业中鉴别牛奶、酒等的浓度、农业生产中配制盐水选种2、矿藏的勘探3、根据不同需求来选择合适的材料【当堂练习】学生抢答,加强对本节内容的巩固。师生共同总结本节课所学要点。【综合应用】全部学习了本章知识,试试解决下面一道习题。课件出示例题
2018年12月初,庆祝改革开放40周年发行了一种纪念币,如图。它的质量是16.1
g,为了测量它的体积,把它放入一个盛满水的杯子中,浸没后测得溢出水的质量为1.8
g,请你通过计算来鉴别制作纪念币的材料可能是什么金属。(设计意图:巩固密度知识,加深理解,并学会利用学到的知识解决身边的事情,实现学以致用。)
思考,带着问题阅读自学教材关于密度在生活中的应用。交流总结,谈谈自己的想法。牛奶比水的密度大,牛奶浓度大,密度就大;酒精比水的密度小,酒的浓度越大,密度越小。饱满的种子密度大,在盐水中下沉,瘪的种子密度小,在盐水中漂浮。通过对样品密度等信息的采集,可以确定矿藏和种类及其经济价值。在体积相等的情况下,用密度小的材料,可以减小物体的质量,从而节能、方便运输。学生讨论梳理知识要点。1、密度与温度的关系2、用密度来鉴别物质3、密度在生活中的应用学生阅读题,并解决该题,学生板演归纳解题思路。
五、作业布置:
1.
请完成教材123页
1、2、3课后习题2.
补充:一卷通过53、54页对应习题。
【板书设计】
§6.4
密度与社会生活
1.密度与温度
(1)一定质量的气体,当温度升高时,体积膨胀,密度变小
(2)风的形成
(2)水的反常膨胀
2.密度与物质鉴别
3、密度在生活中的应用
温度
体积
4°C
盐水选种
牛奶浓度
飞机材料
产品包装材料