3.植物妈妈有办法 课件（34张PPT）

(共34张PPT)
教学课件
植物妈妈有办法
人教部编版
小学语文
二年级上册
戴巴棣
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
植物的种子的奇妙旅行
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
同学们，植物的种子要想顺利地生根发芽长出新的果实可不容易，有很多植物妈妈通过了我们不了解的方式，把她们的孩子送到了五湖四海，今天，就让我们一起来学习《植物妈妈有办法》，来看看种子的奇妙旅程。
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
1．会认“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语；
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文；
3．理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确；
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
zhí
rú
bèi
fēn
整体感知——
我会读
植
如
纷
刺
lǔ
cì
物
果
旅
备
纷
中
行
准
课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
dǐ
zhà
chá
shí
整体感知——
我会读
底
炸
识
粗
lí
cū
下
开
离
察
认
细
开
观
课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——
我会读
多音字
课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
为
[
wéi
]
作为、成为
[
wèi
]为人民服务
得
[
dé
]得到、得出
[?de?
]用在动词后面，表示动作已经完成
[
děi
]?助动词：完成作业得半个小时
整体感知——
我会写
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
法
脚
娃
毛
脚
如
它
她
更
识
整体感知——
我会写
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
书写指导：
“它”的下部先写撇，再写竖弯钩；“娃”的右边由两个“土”组成“更”的第六笔是竖撇。
个别同学可能会把“脚”的单耳旁错写成双耳旁，单耳旁是横折钩、竖，双耳旁是横撇弯钩、竖。“脚”要写得错落有致。“脚”和“法”中都有“去”，但大小不同。“去”在“脚”中小，因为“脚”由三个部件组成且笔画多，而“去”在“法”中大。
朗读课文，掌握文章大意，了解不同植物传播种子的方法，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?
2.课文可以分成几部分？怎样划分？
整体感知——
朗读课文，整体感知课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——
理清文章结构
第一部分（第1段）
激发读者思考：植物用什么办法传播种子
第二部分
（第2~4段）
分别讲蒲公英靠微风吹拂传播种子、苍耳靠动物的皮毛传播种子、豌豆靠阳光照射后种子从豆荚中蹦跳出来传播种子
第三部分
（第5段）
告诉读者只要细心观察就能获得更多的知识。
植物妈妈有办法
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
深
入
探
究
第三节
深入探究——1.理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
阅读第一节，回答以下问题。
“孩子”指的是什么？
“长大”指的是什么？
什么叫做“四海为家”？
植物的种子
种子成熟了
种子到处生根发芽，所以到处都是它们的家。
深入探究——1.理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
阅读第二节，课文中是怎么写蒲公英妈妈传播种子的？
蒲公英
降落伞
深入探究——1.理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个……在风婆婆的帮助下，蒲公英像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。
你能用“纷纷”造句吗？
树叶纷纷落下；
同学们纷纷走上讲台……
深入探究——1.理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
阅读第三节，思考带刺的铠甲是什么样子的？
苍耳
铠甲
深入探究——1.理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
椭圆形、长满刺的苍耳可以附着在动物的皮毛上。
深入探究——1.理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
阅读第四节，思考豌豆荚炸开是什么样子的？
深入探究——2.交流收获
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
通过阅读课文，你从文章里读懂了什么？
读了课文，我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；
我知道了课文主要向我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法；
我知道了这是一首诗歌，诗歌一共有5个小节；
我知道了大自然里有无穷的奥秘，只要我们留心观察、动脑思考，就会增长许多知识。
深入探究——3.合作探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
植物妈妈传播种子的方法这么多，你能仿照原诗的格式自己再写一节吗？
椰子妈妈有个好办法，
她让孩子落在海面上。
漂到哪儿，
哪儿就是他们的家。
课
堂
小
结
第四节
大自然中的植物各种各样，传播种子的方法也是多种多样。希望同学们做细心的孩子，做有心人，那么你们就会在大自然的怀抱里发现更多有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拓
展
延
伸
第五节
植物旅行的方法
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
乘风飞走。很多植物的果实和种子是借助风力传播的，它们一般细小质轻，能在空气中被风力吹送到远处。这样的植物主要有五种，包括柳絮、杨絮、槭树、泥胡菜和蒲公英。比如春天常常会柳絮飞扬，如果你抓一团柳絮仔细观察，就会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。
植物旅行的方法
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
顺水漂走。水生和沼泽地生长的植物，果实和种子往往借水力传送，比如莲和椰子。椰子的中果皮疏松，富含纤维，适应在水中漂浮；内果皮又极坚厚，可防止水分侵蚀；果实内含大量椰汁，可使胚芽发育。热带海岸地带多椰林分布，这与其果实的散布是有一定关系的。
植物旅行的方法
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
自己弹走。有些植物的果实在急剧裂开时会把种子弹出，分散到远处，如豌豆、大豆、酢浆草、凤仙花等。所以，大豆、油菜等经济作物的果实成熟后必须及时收获，不然，它们自行开裂后，种子会散布田间，种植户便会遭受损失。
板
书
设
计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
植物妈妈
有办法
种子旅行
蒲公英
苍耳
豌豆
降落伞
穿铠甲
晒太阳
（乘着）风
（挂住）皮毛
自身炸开，蹦着跳着
布
置
作
业
第七节
布置作业——课堂练习
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
给红字添加正确的读音。
1.叔叔为（
）什么要四处流浪，四海为（
）家呢？
2.我们上课一定得（
）认真听讲。
3.明明考试得（　）了一百分，高兴得（　）唱起歌来
w
èi
wéi
děi
dé
de
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里有感情朗读，互相评价。
学习完本课，你想对植物妈妈说些什么？
要求：100字左右。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
布置作业
谢
谢
观
看