(共25张PPT)
教学课件
快乐读书吧
人教部编版
小学语文
二年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
本单元的学习,我们了解了丰富多彩的大自然,你想不想阅读更多有趣的童话呢?今天,我们就来一起读书,一起了解更多丰富多彩的故事。
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
1.通过读封面、读作者、读目录、读内容,掌握基本的阅读童话故事的方法;
2.能自主阅读自己喜欢的童话故事,了解故事的主要内容,分享童话故事有趣的片段,享受阅读童话的快乐,激发阅读童话的兴趣;
3.渗透读书的方法,养成爱读书的习惯;
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整体感知
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课堂小结
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板书设计
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整体感知
同学们,在童话王国,可以认识了那么多个性鲜明的好朋友,可以跟着他们经历了那么多不可思议的事情,可以享受到很多现实生活中体会不到的乐趣,那里的一切都是那么妙不可言!这就是阅读给我们带来的快乐!
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整体感知
深入探究
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拓展延伸
板书设计
布置作业
深
入
探
究
第三节
深入探究
《小鲤鱼跳龙门》讲述了一群勇敢的小鲤鱼,听鲤鱼奶奶讲了中国古代就有鲤鱼跃入龙门化为龙的故事传说之后,一心寻找龙门,不畏艰难困苦,在勇敢奋斗中学会了迎战各种困难的精神
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深入探究
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布置作业
深入探究
《小鲤鱼跳龙门》是金近的作品。1915年,金近出生在浙江靠海边的一个小村庄里。家境贫寒,十二岁到上海,做过四次学徒,历经辛酸。常到图书馆看书,对文学产生了兴趣。1937年发表了第一篇童话《老鹰鹞的起落》。
抗战中,他在重庆的一个流浪儿童教养院做教养员。接触许多流浪儿童,促使他要写儿童。以后接触了许多作家,开始用金近笔名,发表许多杂文、讽刺诗,揭露当时社会的黑暗。也写了许多童话。
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深入探究
《孤独的小螃蟹》是著名童话作家冰波的最新系列童话自选集,收入的作品均为作家积淀多年的系列童话代表作,作品风格典雅,境界悠远,是不可多得的原创抒情童话,弥足珍贵。
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深入探究
《孤独的小螃蟹》是冰波的作品。冰波至今已写了二十年的童话,爱幻想,自卑而内向的特点依然不变。
冰波的创作以童话为主,从婴幼儿至中学生均有适龄作品。其风格抒情、细腻,语言优美、恬淡,讲究作品的结构、气氛和意境,并带一点淡淡的忧伤。其创作风格亦是性格使然。
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《一只想飞的猫》是陈伯吹所作,该书通过一系列生动有趣的情节,成功的塑造了一只想飞的猫的形象,这只猫骄傲自大,目空一切,只因抓住了几只老鼠,就到处自吹自擂说什么我一伸爪子就逮住了13只耗子。
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陈伯吹是中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业,是中国儿童文学的一代宗师,在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。
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《“歪脑袋”木头桩》讲的是有一个歪着尖尖的脑袋木头桩,他瞧不起周围的小草,觉得自己比谁都高明。后来,他把自己当成了一个美丽的雕像,他希望能被大家重视,但是事与愿违,因为好久没人理他,木头桩实在太寂寞了。当一群小姑娘来到他身边又是唱又是跳的时候,木头桩的心受到震撼,他突然意识到自己不是一座雕像,情不自禁地也唱起歌来了……
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《“歪脑袋”木头桩》,由严文井所著,他是现代作家、散文家、著名儿童文学家。他的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙,具有很浓的哲理与诗意,被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。
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《小狗的小房子》是一个动人的童话故事,讲述了小猫跟小狗一起去河边玩耍,两个主人公围绕着小房子发生了一系列动人的故事。
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《小狗的小房子》由孙幼军所著。孙幼军被誉为“一代童话大师”,是著名童话作家、中国首位安徒生奖提名者、《小布头奇遇记》作者。
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课
堂
展
示
第四节
课堂展示
1.同学们把带来的童话书放在桌子上摆整齐,比一比,看谁的书最干净、最整洁。
2.同学间交流一下自己最喜欢的童话书。为什么这是你最喜欢的童话书?书中谁最吸引你?你能通过分享,让别人也喜欢这本童话书吗?
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课堂小结
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板书设计
布置作业
书一般摆放在哪些地方?
例如,卧室的床边、写字台上、书柜里等,明确图书应放在拿取方便、固定的位置。
讨论其他不把图书弄脏的方法
例如看完书及时放回书架、给书包上书皮纸、洗干净手再读书等。
课堂展示
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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
课
堂
小
结
第五节
我们通过本课的学习,读到了许多情节曲折,文字优美的童话。从这些童话中我们汲取了不少的精神养料,收获了人与人之间的真善美。在童话故事的陪伴下,我们的生活会更加丰富多彩!
课堂小结
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深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
板
书
设
计
第六节
板书设计
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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
快乐读书吧
《小鲤鱼跳龙门》
《“歪脑袋”木头桩》
《孤独的小螃蟹》
《小狗的小房子》
《一只想飞的猫》
了解故事
良好的读书习惯,例如了解封面和作者;把书收好。
谢
谢
观
看