识字 2《树之歌》教学课件（32张PPT）

(共32张PPT)
教学课件
树之歌
人教部编版
小学语文
二年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
自然中的树
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
树是人类的好朋友。树可以为我们净化空气，为我们的生产生活提供各种各样的原材料，还可以美化周边的环境。今天，我们就要学习《树之歌》，来认识一下风格各异的树。
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
1．认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语；
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文；
3．通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句；
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
wú
zhǎng
bǎi
zhuāng
整体感知——
我会读
梧
手
满
桦
fēng
huà
桐
掌
枫
柏
装
树
叶
松
课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
tóng
sōng
nài
shǒu
shān
huà
整体感知——
我会读
忍
坚
石
桂
jiāng
guì
耐
守
边
衫
化
花
疆
银
课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
yín
整体感知——
我会写
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
桐
杨
松
壮
枫
柏
衫
桂
棉
化
整体感知——
我会写
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
书写指导：
这些生字都是左右结构的合体字，且都是木字旁，字义均与树木有关。“木”字做偏旁时捺要变成点，木字旁要写得稍长、稍窄，左右部件相互协调。其中“杨、桐、松、枫、柏”都是左高右低，只有“棉”和“杉”左右相近，右边略微长一点儿。大部分的字在结构布局上都是左窄右宽。
深
入
探
究
第三节
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
杨树/高，榕树/壮，
梧桐/树叶/像手掌。
枫树/秋天/叶儿红，
松柏/四季/披绿装。
木棉/喜暖/在南方，
桦树/耐寒/守北疆。
银杏/水杉/活化石，
金桂/开花/满院香。
你会读了吗？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
杨树高，榕树壮
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
梧桐树叶像手掌
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
枫树秋天叶儿红
深入探究
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深入探究
课堂小结
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布置作业
松柏四季披绿装
深入探究
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深入探究
课堂小结
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布置作业
木棉喜暖在南方
深入探究
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深入探究
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桦树耐寒守边疆
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银杏水杉活化石
深入探究
新课导入
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深入探究
课堂小结
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布置作业
银杏
最早出现于3.45亿年前，被科学家称为“活化石”“，是现存种子植物中最古老的孑遗植。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”
。
水杉
据科学家发现的化石表明，水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，所以称它为“活化石”。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
金桂开花满园香
深入探究
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深入探究
课堂小结
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布置作业
十年树木，百年树人：出自先秦管仲的《管子?权修》“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是“培养”的意思。
深入探究
新课导入
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深入探究
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布置作业
树高百尺，叶落归根：大意是树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长，人无志不立：大意是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。
课
堂
小
结
第四节
本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。课文每句话的观察角度都各不相同。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拓
展
延
伸
第五节
积累有关树木的语句
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
前人栽树，后人乘凉。
树深不怕风摇动，树正何愁月影斜。
积累有关树木的语句
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
人要心强，树要皮硬。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
板
书
设
计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
杨树——高
榕树——壮
梧桐——叶如掌
枫树——叶儿红
松柏——披绿装
树之歌
木棉——喜暖
桦树——耐寒
银杏——活化石
水杉——活化石
金桂——满院香
布
置
作
业
第七节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
背诵《树之歌》给爸爸妈妈听,并告诉爸爸妈妈你知道的关于树的知识。
谢
谢
观
看