6《一封信》教学课件（29张PPT）

(共29张PPT)
教学课件
一封信
人教部编版
小学语文
二年级上册
鲍圭埃特
新
课
导
入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
不同的生活态度，会给我们的生活带来不同的结局。如果我们的心里有一个小太阳，那么即使在阴雨天，我们的心中也充满了阳光。今天，我们来学习《一封信》，来看看如何用积极的生活态度感染别人。
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
1．识记“封、削”等16个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，会写“出国、今天”等10个词语；
2．正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦；
3．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
fēng
xiāo
hú
xiū
整体感知——
我会读
封
削
理
冷
guō
lěng
印
皮
铁
胡
修
热
锅
刮
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
子
guā
jiān
w?n
shù
xiān
整体感知——
我会读
肩
团
美
头
队
完
束
鲜
期
结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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板书设计
布置作业
tu?n
qī
整体感知——
我会读
多音字。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
朝
[
cháo
]朝廷、朝拜、朝向
[
zhāo
]朝阳、今朝
重
[
zhòng
]重要、重量、重视
[
chóng
]重复、重新
结
[
jié
]打结、结仇
[
jiē
]结果
整体感知——
我会写
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
封
圆
笔
电
信
支
珠
灯
影
今
整体感知——
我会写
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
书写指导：
“支、笔”书写时上窄下宽。“今、支”中都有撇和捺，要写得舒展。
“笔、电”最后一笔是竖弯钩，注意这个笔画的竖段要靠近竖中线，转弯要圆润，下面的部分要平，钩朝上。
“圆”是全包围结构，先外后里再封口。
“灯”的“火”捺变点，先写首点、短撇，再写长撇、末点。
“影”最后三撇渐长。
自由读课文，把课文读通顺，想一想课文讲了一件什么事。
课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的帮助下，她向爸爸报告好消息。
整体感知——
朗读课文，整体感知课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
深
入
探
究
第三节
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
阅读第一段，露西为什么想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。
露西很想念爸爸，所以给爸爸写信。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
阅读第三段，露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同特点？
你不在，我们很不开心。
这句话开门见山地告诉爸爸她们的生活不开心，这样的信，爸爸看到以后会怎样想？只能徒增烦恼。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
从这两句话可以看出，爸爸不在的日子，家里的生活过得不太好。“总是”表明“冷清”是家里常有的感觉，也可以看出露西是多么想念爸爸。
深入探究
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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
露西给爸爸写了第一封信，这封信表面上写不开心的事情，实际上每一句话都写出了露西对爸爸的想念。爸爸可以给一家人带来快乐，可以做家电维修工作，可以让家里热热闹闹。爸爸不在家是露西不开心的原因。但是如果爸爸收到这样一封信，知道露西不开心，他会有怎样的感受呢？其实露西也是不想让爸爸担心的，那她该怎么做呢？
露西在第二封信里告诉了爸爸哪些事？这封信表达的是露西怎样的心情？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
这两句话写出了家里的小狗希比希过得很快活，说明露西和妈妈也过得很快活。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
还有，下个星期天我们去看电影。
这句话表明即使爸爸不在家，露西和妈妈的生活也照样能过得丰富多彩。
这样，我们就能自己修台灯了。
露西在妈妈的引导下，发现了生活中许多开心的事，也知道了要学会自己解决生活中碰到的困难。
深入探究——小组合作
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
小组内交流一下。
第一封信里处处都是不开心，第二封信里字字洋溢着快乐的情感。
露西的第一封信会使爸爸接到信后放心不下家里的事，第二封信能让爸爸受到快乐情绪的感染，在国外安心工作。
课
堂
小
结
第四节
露西和妈妈都不希望远在国外的爸爸太担心，为了让爸爸安心工作，才改变了说法，能够为爸爸着想，更值得我们学习。我们对待同一件事情，从不同的角度来看，可以有不同的处理方法。只有乐观面对生活，每天才会有好心情。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拓
展
延
伸
第五节
一首关于信的诗
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
我学会了写信，
用笔和纸，
用手和心。
我多么想写啊，
写许多许多的信——
替雏鸟给妈妈写，
让妈妈快回来，
天已经黄昏，赶快来采蜜，
花已姹紫嫣红。
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
替大海给小船写，
快去航海吧，
海上风平浪静。
替云给云写，
愿变成绵绵春雨；
替树给树写，愿连成无边的森林。
给自己，
我也要
写一封封信；
让自己的心，
和别人的心，
贴得紧紧，紧紧……
板
书
设
计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
没人逗我玩
台灯修不好
家里很冷清
一封信
阳光正好，小狗可爱
询问螺丝刀下落
下个星期天去看电影
看待同一件事，要有不同的角度。
布
置
作
业
第七节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
在课后给爸爸妈妈写一封短短的信，表达你对他们的爱。
谢
谢
观
看