7《妈妈睡了》教学课件（34张PPT）

(共34张PPT)
教学课件
妈妈睡了
人教部编版
小学语文
二年级上册
张秋生
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
睡着的妈妈也很美
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
同学们，你们观察过别人睡觉时候的样子吗？有的人睡觉的时候眉头紧锁，有的人睡觉的时候嘴角会露出甜甜的微笑。今天我们来学习《妈妈睡了》，来看看睡梦中的妈妈是什么样子的。
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
1．认识“哄、先”等13个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等7个字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语；
2．正确、流利地朗读课文；
3．通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——
作家作品
张秋生，津静海人，上海出生，天津市静海县人，中国著名儿童文学家，曾就读于上海第四师范学校，主要作品有《“啄木鸟”小队》、《校园里的蔷薇花》、《燃烧吧，篝火》、《三个胡大刚的故事》等。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
hǒng
xiān
bì
rùn
整体感知——
我会读
哄
首
润
等
mèng
děng
人
先
做
紧
湿
待
梦
闭
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
jǐn
xī
zhān
é
shā
整体感知——
我会读
呼
粘
子
解
hàn
fá
吸
连
汗
头
沙
乏
珠
额
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——
我会读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
发
[
fā
]发货、发布、发展、揭发
[
fà
]头发、毛发
整体感知——
我会写
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
哄
先
脸
闭
沉
窗
发
整体感知——
书写指导
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
书写指导：
“先”的竖要写在竖中线上，第二横略长，竖弯钩写圆润；
“闭”的门框不能写得太窄；
“哄、脸、沉”是左窄右宽的字，其中“脸、沉”左右大体等高，“脸”左边写窄长些；
“窗”笔画最多，上宽下窄，框中的点要出头；
“发”的撇长伸，与末笔捺的起笔相接。
朗读课文，掌握文章大意，
了解“睡梦中的妈妈”是什么样子的，
体会孩子与妈妈间的真挚情感。
整体感知——
朗读课文，整体感知课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
深
入
探
究
第三节
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
阅读第一自然段，思考故事的起因是什么？
妈妈睡了
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了
妈妈累了
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
睡梦中的妈妈是什么样子的？你从哪些词语看出来“睡梦中的妈妈真美丽”？
明亮的眼睛
弯弯的眉毛
红润的脸
学习带“的”字的短语。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
（
）的眼睛
（
）的眉毛
（
）的脸
（
）的头发
（
）的小河
（
）的小草
（
）的花朵
（
）的小路
明亮
弯弯
红润
长长
弯弯
翠绿
艳丽
曲折
注意：读好带“的”字的短语，把“的”字读得短而轻。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
自由朗读第3自然段，边读边思考：睡梦中的妈妈是什么样子的？你是从哪里看出来的？
这段中描述的并不都是看到的情景，哪些是看到的？哪些是想到的？
睡梦中的妈妈好温柔。从“她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了”可以看出来，她在睡梦中都在想着给孩子讲故事，说明妈妈爱孩子。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“妈妈微微地笑着”
“好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……”
看到的
想到的
推测一下，为什么孩子看到妈妈微笑，就想到妈妈又想好了一个故事呢？
妈妈经常微笑着给孩子讲故事。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
读第4自然段，说一说从哪里能看出睡梦中的妈妈好累。
“呼吸那么沉”
“头发粘在微微渗出汗珠的额头上”
“小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到”
深入探究——小组合作
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
学习完这篇文章，你有什么话想对自己的妈妈说呢？小组内交流一下。
例如：
妈妈辛苦了；
妈妈我爱你；
我自己也可以午睡，妈妈可以早点休息。
深入探究——
品味语言
“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”
妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。句中“睡”字用得非常恰当，运用拟人的修辞手法，写出了睡梦中妈妈的安静和妈妈的美。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
深入探究——写作借鉴
1.善用比喻，给人美感。
2.善用外貌描写，使文章生动具体。
3.
创设意境，流露深情。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
课
堂
小
结
第四节
我们通过本课的学习，明白了妈妈也有累的时候，也需要我们关心，我们享受着妈妈无私的爱，也要学会去爱妈妈。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拓
展
延
伸
第五节
描写母爱的句子
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。母亲心是纯洁的，至高无上的。每一个母亲，都有一颗最虔诚的爱心，隐藏着一种最真挚的爱。
描写母爱的句子
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
母亲犹如时光，将我的记忆拉长，展卷不尽的是母亲慈和的微笑、慈善的心肠、慈悲的情怀……
板
书
设
计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
妈妈睡了
睡梦中的妈妈
真美丽
好温柔
好累
妈妈累了、乏了
午睡时，妈妈先睡着了
布
置
作
业
第七节
布置作业——课堂练习
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
连连看
明亮的
沙沙的
红润的
弯弯的
乌黑的
温柔的
脸
妈妈
头发
响声
眼睛
眉毛
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
为妈妈做一件事，让她感受来自孩子的爱，如帮妈妈梳头、洗脚，帮妈妈做家务等。
你看过家人睡觉的样子吗？请说一说。
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
谢
谢
观
看