2021年高考作文备考一轮复习学案专题一：精准审题立意

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2021年高考作文备考一轮复习专题一：精准审题立意
【必备知识】
审题是写考场作文的第一步，关乎写作的成败，极其重要，不可不慎。它包括两个重要的工作：审读材料和审准要求。
一、审读材料
审读材料包括两方面的工作：一是找出材料的中心、重点及核心语意，二是精准理解核心词语的含义和范围。
1.找出材料的中心、重点及核心语意
(1)拎关键，括中心
一般而言，新材料作文给的材料很简练，但再简练的材料也有它的关键与重点所在，只有拎出这些关键，才可以说是审准了题意。材料中的关键既指关键句，更指关键词。审题，不仅要找出关键句，更要提取出关键句中的关键词。例如：
(2)找关系，寻关联
①找关系
新材料作文中提供的对象、要素多是多元的，能从中抓住一对关系或一组矛盾来审题立意，不仅能扣题，而且往往被视为立意深刻。高考作文题几乎都是关系型的，或二元关系，或多元关系。如
②寻关联
“关联”是2017年高考作文题中的一个热词，用关联思维来审题立意正成为一种重要的方法，这种方法尤其适用于由多个关键词或多个名句组成的作文题中，核心在于“寻关联”。要学会从不同的关键词或名句中找同类、找同质，或者叫合并同类项。如2017年全国卷Ⅰ作文题中的美丽乡村、中华美食、长城可以合并为“美丽中国”，高铁、移动支付、共享单车可以合并为“科技创新中国”。
“寻关联”更善于在看似毫无联系的地方找到联系，在一般性联系的地方找到潜在的逻辑性线索。例如，“一带一路”和食品安全有什么联系呢？在其现成的状态下，可以说一点联系都没有。但从更深刻的意义上来看，“一带一路”是最先进的科学实绩，是世界性倡议发展蓝图，而食品安全问题则是它的对立面，恰恰是由最先进的发展带来的。这种联系是因果性的。如能这样寻找关联、联系，不但审题准确，而且立意深刻。
(3)列对象，找角度
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
(4)依现象，找原因
事物的联系是多种多样的，因果联系则是事物普遍联系中的一种。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出其原因，往往能找到最佳的立意。
2.精准理解核心词语的含义和范围
找出材料的中心、关键，只能算审题的一半工作，另一半工作是要精准理解这些核心词语的含义和范围，只有把这步工作做好了，才算是完整、准确地审题。不少考生对材料的关键、核心找得很准，可是找出来，不假思索，落笔就写，往往会出现偏离题意的问题。究其原因，就是未做好精准理解核心词语的含义和范围这一工作。许多偏离题意的问题，就出现在这一环节上。那么，如何精准理解呢？
(1)结合材料语境，确定核心词语的含义。
如2017年江苏卷作文题，材料的核心词语是“车”。什么叫车？看似简单，实则不简单。如果要写“风车”“纺车”，算不算车？写“时代之车”“心灵之车”，算不算车？根据对材料中“车”的理解，写这些车，均属偏离含义，因为材料中的“车”已限定在实指意义上，即指一种运输或代步工具。
(2)结合积累，联想社会人生，理解核心词语的含义。
如2017年浙江卷作文题，“三本大书”中的“心灵之书”这一核心词语的含义抽象、模糊，如果不把它的含义理解透，那么写作中很难做到符合题意。我们可以联系黑塞《获得教养的途径》中有句话，叫“没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一”，可以联想曾子所说的“吾日三省吾身”，从而可以确定“心灵之书”指的是自我认识、自我反省、自我解剖、自我完善。
二、审准要求
新材料作文由材料与写作要求两部分组成，审题的重心自然放在材料上，而写作要求无非是自选角度、自定立意、自拟题目之类，不大会引起考生的重视。可是，随着任务驱动型作文的诞生，审准写作要求越发重要，甚至超过了材料的阅读。那么审准要求，这个“准”应放在哪里？
写作要求由两部分构成：任务性要求与警戒性要求。警戒性要求主要是指不得抄袭、套作之类的要求，与写作关系不大。而任务性要求很重要，任务性要求有两方面。一是一般性要求，主要指“自拟题目”“自定立意”之类，这类要求很笼统、空泛，审题时几乎可以忽略不计。二是重点性要求，如2017年全国卷Ⅰ作文题：请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联。又如2017年浙江卷作文题：对作家的看法加以评说。这些就叫写作指令，任务驱动。所谓审准要求的“准”主要指这部分要求。
什么是“审准”？就是对重点性要求逐字逐句地读，既要明白明示信息，又要明白潜在信息。如对2017年全国卷Ⅲ所给的两个副标题所暗示的文体信息一定要读出，对2017年浙江卷“对作家的看法加以评说”要咬文嚼字：“作家的看法”指什么？“评说”的明示信息与潜在信息各是什么？
这里，重点谈谈任务驱动型作文的审题。它比一般性材料作文审题多出一项审题要求——审准任务要求。也就是说，它既要审准材料，又要审准要求。进一步讲，写作就是完成任务，完不成任务，就是不合题意。那么，这些要求通常有哪些呢？
(1)内容要求(内容驱动)：规定写作内容。
(2)思维要求(思维驱动)：规定写作的思维方式，如2017年全国卷Ⅰ的关联思维，2018年全国卷Ⅰ规定的想象思维。
(3)对象要求(对象驱动)：规定写作的阅读对象。
(4)体式要求(体式驱动)：规定写作的文体。
在写作任务驱动型作文时，考生要有强烈的“任务完成”意识，写作中不能脱离“任务”，行文中习惯于引述任务材料，论述时尽量与材料关联起来，增强说服意识等。
三、审题立意的方法指导
1、“聚合思辨类”任务驱动型作文
所谓“聚合思辨类”，就是命题者提供一组标志性事件、标语口号，要求综合所给材料进行联想和思考，进而根据任务指令写作。这类作文题聚焦考生熟悉的社会事件，具有历史纵深感，充满想象和思维的张力，表面感性叙说，实质是理性思辨。
2、“组合延伸类”任务驱动型作文
命题者给出一组关键词(或名言)作为考生落笔的抓手，要求“从中选择两三个关键词”(或“合理引用”两三句名言)，这类题搭配组合的自由度比较大，但要选出有新意、有创造性乃至既在意料之外又在情理之中的关键词(或名言)组合，并由此写出好文章则又不那么容易。
3、“权衡与选择类”任务驱动型作文
所谓“权衡与选择”，就是命题者给出有争议、有分歧的材料，让考生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比较，然后进行选择，最终得出观点并写出一篇文章。该类题目，围绕作文的探究性，加强了对理性思维和理性表达的引导。这一类型的考题，常常在材料中展现出矛盾与对立，可能以多则材料的形式出现，也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。
【对点专项审题立意训练】
1．（百校联盟TOP3002019—2020学年高三11月尖子生联考语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
南洋华侨领袖陈嘉庚捐助大量金钱、物资，来支持国内抗战。他先到重庆，国民政府派出许多军政要员参与陪同，在豪华大饭店宴请他吃了一顿饭。他后来到延安，褂子裤子都打了补丁的毛泽东在家里招待陈嘉庚，吃的是门前菜园里自己种的蔬莱，毛泽东还反复表达没有好东西、不好打扰百姓的歉意。陈嘉庚一回到南洋，就发表了“中国的希望在延安”的评论。
虽然时代在发展，物质在丰富，但以“艰苦奋斗”为核心的“延安精神”永远不会过时。作为新时代的青年，应如何继承和发扬延安精神，这是一个值得深思的问题。请结合材料内容，写一篇文章，表达自己的理解、认识情感等。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【详解】
首先分析材料。材料由两部分组成，第一部分是事件，南洋华侨领袖陈嘉庚捐助大量金钱、物资来支持国内抗战，之后又先后到重庆和延安进行考察；重庆方在豪华饭店接待他，而褂子裤子都打了补丁的毛主席则是用自家的蔬菜来招待他，并且反复表达没有好东西、不好打扰百姓的歉意，最后陈嘉庚回到南洋发表了“中国的希望在延安”的评论。为什么陈嘉庚会认为中国的希望在延安？因为全国军民艰苦抗战，重庆方却如此铺张浪费，与当前的艰苦抗战一点都不适应；反观延安，毛主席身为共产党的领袖，却穿着补丁衣服，在自家招待贵客。两相比较，显然艰苦奋斗的延安精神与当时的抗战是相合的。接着分析要求，“虽然时代在发展，物质在丰富，但以‘艰苦奋斗’为核心的‘延安精神’永远不会过时。作为新时代的青年，应如何继承和发扬延安精神，这是一个值得深思的问题”“结合材料内容，写一篇文章，表达自己的理解、认识情感等”，这是要求考生结合当下的生活来谈“艰苦奋斗”的意义价值。从文体来看，材料没有限定文体，但由材料的性质和要求来看，应写作议论文。
参考立意：没有艰苦奋斗，哪来波澜壮阔；艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神永不过时；艰苦奋斗才会成功；在艰苦奋斗中绽放青春光芒。
行文结构：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“尚俭戒奢谈”。然后开篇直接表明态度“艰苦奋斗、勤俭朴素，……应当贯穿于修身、创业、改革、开放等治家治国的一切领域中，是振兴中华、富民强国的长远大计，绝非权宜之计，切莫掉以轻心，等闲视之”。正文先列举正面事例，接着列举反面事例，形成正反对比论证，最后分析“勤能补拙，俭以养廉”的意义。结尾引用李商隐的名言，结束全篇。
【例文】
尚俭戒奢谈
艰苦奋斗、勤俭朴素，作为社会主义精神文明建设的一个重要内容，应当贯穿于修身、创业、改革、开放等治家治国的一切领域中，是振兴中华、富民强国的长远大计，绝非权宜之计，切莫掉以轻心，等闲视之。
布衣将军冯玉祥，是以主张勤俭治国、朴素为人而著称的。1941年，周恩来同志在《寿冯焕章先生六十大庆》一文中，曾大加称赞这位布衣将军一向习于勤俭朴素，有人以为过，我以为果能人人如此，官场中何至如今日之奢靡不振？
无独有偶，布衣元帅彭德怀，更是一位一生艰苦奋斗、勤俭朴素的光辉楷模。他不仅经常鞭策自己尚俭戒奢、杜绝腐化，而且一贯倡导艰苦创业、勤俭建国，不论在顺境或逆境中，总是身体力行，率先垂范，始终如一。
历史和现实的事实均已证明，这种尚俭戒奢、艰苦奋斗的精神丢不得，应予弘扬光大。最近看到的电视连续剧《红楼梦》，写尽了封建官僚四大家族的富贵荣华、穷奢极欲，导致的结局是树倒猢狲散，宁荣二府分崩离析、一败涂地。奢靡挥霍，不仅没有给贾宝玉、林黛玉带来真正幸福美满的生活，而且也没有使王熙凤、薛宝钗等人落个好下场，飞扬跋扈一时的凤辣子死后被一张破席卷出门去，其独生女儿寄食在刘姥姥家。这固然是典型化的艺术描写，却真实而深刻地反映了奢靡无度足以败家亡国的历史教训。对此，不仅历代的先哲高士深知其重要，就连那些头脑清醒的明君贤臣也懂得其危害。唐太宗李世民从隋朝败亡的教训中，看到了治安则骄奢易生，骄奢则危亡立至，所以他能以隋亡为镜，在治国创业中坚持尚俭戒奢，有名的贞观之治与此举关系甚大。
勤能补拙，俭以养廉。勤劳节俭是我们中华民族的传统美德。艰苦奋斗，是我们革命队伍的传家之宝。如果热风吹得人晕醉，错把中国当美国，现在就搞什么福利型的高消费，大兴豪华建筑，大盖超级宾馆，滥修殿堂庙宇，常摆高档华宴，一味追求翠盖鸣涛，富丽堂皇，珍馐佳肴，花天酒地，我想不仅预期的目的达不到，而且还会把崇高理想、雄心壮志、党的宗旨、公仆本色、高风亮节等等一股脑儿消费掉。所以说，艰苦奋斗、勤俭朴素，作为社会主义精神文明建设的一个重要内容，应当贯穿于修身、创业、改革、开放等治家治国的一切领域中，是振兴中华、富民强国的长远大计，绝非权宜之计，切莫掉以轻心，等闲视之。
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。诗人李商隐的这一脍炙人口的千古名句，之所以能传诵至今，正是因为它揭示了一条不容忽视和背离的警世真理。
2．（2019年河南省郑州市第一中学高三12月联考语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
为了引导同学们做好人生规划，明确大学求学方向，某高中“追梦”社团举行了一次以“我心中的高校”为主题的畅想会。会上，下面几所高校的校训引起大家的极大关注：
清华大学：自强不息，厚德载物
中国人民大学：实事求是
山东大学：气有浩然，学无止境
北京邮电大学：厚德博学，敬业乐群
浙江大学：求是创新
国家会计学院：不做假账
请从中选择两三则校训，写一篇文章向知心朋友谈谈你的人生规划和价值追求。要求选好校训，使之形成有机的关联：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【详解】
这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。
本篇作文，立意时，抓住材料内容，筛选立意关键句“请从中选择两三则校训，使之形成有机的关联”“向知心朋友谈谈你的人生规划和价值追求” ，首先筛选校训，然后找到其中关联，然后以和朋友谈心的方式，阐述自己的人生规划和价值追求。材料中的六个校训，“气有浩然，学无止境”“自强不息，厚德载物”“厚德博学，敬业乐群”共同点是“努力”和“高尚的德行”；“实事求是”“求是创新”“不做假账”共同点都是“求实”；“敬业乐群”“不做假账”共同点都是“敬业”。考生可以自由选择，从“人生规划和价值追求”角度找共同点立意。
【例文】
实事求是，不做假账
“实事求是”一词出于《汉书河间献王刘德》，文中说刘德“修古好学，实事求是”。后来唐代学者颜师古将“实事求是”一词解释为“务得事务，每求真是也”，即把它引申为一种值得提倡的务实求真的学风。毛泽东曾在《改造该们的学习》中作过这样的论述：“‘实事’，就是客观存在的一些事物，‘是’，就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’，就是大家去研究。
然而，不知从什么时候起，做假账已经成了一个公开的秘密。收支不对称了，做假账；花了不该花的，做假账；报了不该报销的，做假账；没有完成任务指标的，做假账……总之，“账”是为人服务的，会计是听领导指挥的，为了“工作需要”，为了“大局”，什么样的“账”都可以做出来。
朱镕基总理视察上海国家会计学院时，曾亲笔为该校题写了校训：不做假账。真是不题则已，一题惊人。“不做假账”它是会计职业道德，是对会计工作者最基本的要求。即使是不做会计的人也知道，做账理应真实，客观，不能做假，更何况是国家会计学院的高材生？“不做假账”或“如实记账”之类的基本常识，就像“1+1=2”一样不必在大学课堂上提起。
我们当代大学生人生价值观变化与时俱进表现在价值认识、价值目标、价值实现途径和价值评定方式等方面 ，其根本原因是时代变化的影响。时代要求当代大学生多作贡献 ，确立崇高的人生价值目标与时俱进。为了适应时代的要求和社会的需要，我们必须做到实事求是与时俱进，调整好心态，想清楚自己来到大学校园的目的是什么，那就是用知识武装自己的大脑，使自己成为一名合格的祖国建设者和对社会、家人有用的人。
我们上大学不是为了向家人和社会来索取和享乐，而是为了我们每个人自己的将来而来奋斗的，我们要用大学里的书本来丰富我们的人生，用智慧的大脑来体现我们的人生价值观。 我们大学生应该做到实事求是，要敢于面对现实面对自己。我们现在要认认真真的做好自己的本职责，摆正自己的位置，我们是大学生我们该做什么相信每一位同学的心里都很明白。 注重自身素质的修养锻炼。坚持实事求是的思想路线，既需要有排除客观阻力的胆略和气魄，更需要有战胜主观上私心杂念的力量源泉。
其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。为了成为一名合格的社会人才，我们必须坚持实事求是，不做假账。
3、(北京市高考适应性测试作文题)从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 800字。
??《三字经》里说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”这些话引发你怎样的思考？
??写一篇议论文，阐述你的观点和看法。
??要求：自主立意，自拟题目；观点明确，论据充实，论证具有逻辑性；语言得体。
??以“春节”为题目，写一篇记叙文，叙述你的见闻和感受。
??要求：主题积极健康，有文化内涵；写现实生活，有场面描写、细节描写；语言得体。
【佳作赏析】：养不教父之过，教不严师之惰
养不教父之过，教不严师之惰。这是中国传统启蒙读物《三字经》里的一句话。意思是说，作为人之父母既然抚养了孩子，就应该再给他们以好好的教导，那本是父母应尽的责任；等孩子上学了，老师也应该对他们从严教育，切不能敷衍塞责，因而耽误他们的未来。中国古代是一个典型的血缘宗亲社会，家庭的传延被看得很重，所以十分重视养子教子。
其实，从古代造字也可以看出这一特点。“教”字是由“孝”字和“攴”字组合而成，“孝”字指儿女应该对生身父母至亲长辈尽心尽力的侍奉，“攴”字古造字字形象手持鞭杖之类的戒尺，组合起来意思可以说为父为师从严督导教育孩子学习孝道和事理。
古代对教子十分重视，教育方法也各有不同。汉宣帝时太子太傅 疏广对教导太子做了很大贡献，后来他主动隐退，得到了皇帝的不少奖赏。可是回到乡里后他是每天宴请族人和以前的老朋友，儿孙们看着有些心急，就想让他置办些田产，好留给子孙后代。疏广却说，家中原来就薄有田产，如果你们勤勉耕作，过个日子应该没问题，可要再多了，怕没什么好处，你们反而会深受其害，还是这样的好啊。大家听了不得不服。与疏广教子比起来，同代御史大夫陈万年的教子则截然不同。他本来就好巴结权势，对皇后家人更是卑躬屈膝，可他儿子陈咸却大不一样，秉性嫉恶如仇、不畏权势，常常上奏讥讽皇上的近臣。陈万年看在眼里急在心上，回到家里抽空便把儿子叫到跟前训话，可讲着讲着儿子却打起了瞌睡，气得他火冒三丈，大喝一声质问陈咸，我苦心为你，你却把我的话当耳旁风，像话吗？陈咸赶快回答说，我听见了，你不就是让我拍马屁讨好人家嘛。陈万年听了再也说不出什么话来，只好挥挥手叫他离开。
古代教子有不同，联系如今现实，有些家长和老师的做法也真不敢恭维。好一段时期以来，受应试教育的影响，家长和老师双向高压于孩子。老师怕落后搞题海战役，家长怕比不上邻居同学日夜督促，孩子们的作业是学校做了家里做，白天做了晚上做，好不容易节假日了，还有老师的补课，家长的培训。
像这样的情况是相当普遍的，最后小小年纪的孩子眼睛比近视，身子骨比柔弱，因考学失败学生自杀事件不断发生，真让人揪心啊！好在近来国家实施教育改革，这些情况都开始有所改观。真盼望能快给孩子们一点轻松，给孩子们一点自由。
作为家长望子成龙、作为老师盼出高徒这都很正常，但切要弄清主次、分清非，“严”当启迪在先，“教”须立身为重，本着长远为孩子更优秀，因材施教全面发展，才真正有利于孩子成长成才。
开放发展的时代对人才的需求是全方位，只要教育得法，三十六行行行可以出状元，人人可以展才华。到那时，孩子们个个实现理想，人人都有作为，作老师的何“惰”之有？作家长的又何言有“过”呢？


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