北师大版数学四年级上册 3.2 卫星运行时间（2）教案

第2课时 卫星运行时间（2）
教学目标 1.使学生掌握乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数乘法的算理及计算方法。
2.对于乘数末尾有0的乘法，要培养学生的简算意识。
3.培养学生认真计算的良好习惯。
重点难点 重点：掌握乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数乘法的算理及计算方法。
难点：掌握乘数末尾有0的乘法简算方法。
教学内容 对应教材第31页“试一试”和第32页“练一练”的第4、5、7、8题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（6分钟） 1.引导学生回顾三位数乘两位数的笔算方法。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
250×24，205×24又该怎么计算？这节课我们一起来学习。
创设情境 自主探究（22分钟） 1.课件出示教材第31页“试一试”“尝试计……意什么”的内容，引导学生探究乘数中间有0的三位数乘两位数的计算方法。
408×23
学生尝试计算408×23，指名学生回答计算过程，补充总结：
“23”的每个数位上的数与“408”中的“0”相乘时，如果有进位的一定要加上进上来的数，如果没有进位，就写“0”占位。
教师强调：此题的笔算方法和一般的三位数乘两位数的笔算方法类似，在把两位数个位、十位上的数字分别与三位数中间的“0”相乘时，如果没有进位的数，这一位的积就是0，如果有进位的数，进位的数是几就在这一位上写几。
2.课件出示教材第31页“试一试”“下面各……的想法”的内容，引导学生探究乘数末尾有0的三位数乘两位数的计算方法。
54×312 210×47
学生尝试计算，与同伴交流计算方法，指名学生展示计算方法：
计算54×312，可以直接用竖式计算，也可以先交换两个乘数的位置（较简便），再用竖式计算。
计算210×47，可以先计算21×47的积，然后在积的末尾添上1个0。
小结：（1）三位数乘两位数，当三位数的中间有0时，用两位数的个位和十位上的数依次去乘三位数的每一位数，与0相乘时，把结果加上进位上来的数后写在对应的位置上。
（2）三位数乘两位数，当乘数末尾有0时，可先把0前面的数相乘，然后看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。在用竖式计算时，要注意书写格式，将末尾的0都放在一边，0前面的数的数位对齐。
创设情境 自主探究（22分钟）

课堂练习 巩固提高
（8分钟） 1.完成教材第32页“练一练”第4题。
2.完成教材第32页“练一练”第5题。
3.完成教材第32页“练一练”第7题。
4.完成教材第32页“练一练”第8题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 学生在三位数乘一位数、两位数乘两位数的学习中，已经具有计算乘数末尾有0的乘法的经验和认识。前面学生又掌握了三位数乘两位数的基本笔算方法，在此基础上教学本节课的内容，有利于完善学生对乘法笔算方法的理解，提高笔算乘法的能力。