《21.狐假虎威》教学课件（25张PPT）

(共25张PPT)
教学课件
狐假虎威
人教部编版
小学语文
二年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
同学们想象一下，假如一只狐狸和一只老虎在一起，究竟谁怕谁?是谁吃掉谁呢？我们一定会认为狐狸害怕老虎，那么我们今天要学习的一个故事却是老虎听从狐狸的话，听狐狸的指挥。这是怎么回事呢?让我们一起走进课文《狐假虎威》。
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
1．识记生字词，重点词句，理解文章内容；
2．分角色朗读，掌握狐狸和老虎的性格特点；
3．理解“狐假虎威”成语的意思；
4．根据文章语言特点，体会童话的魅力。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
故事详情：
老虎寻找各种野兽来吃。捉到一只狐狸，狐狸对老虎说：“你不该吃我，上天派我做百兽的首领，如果你吃掉我，就违背了上天的命令。你如果不相信我说的话，我在前面走，你跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”
老虎信以为真，于是就和狐狸同行，群兽见了老虎，都纷纷逃跑了，老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的，却以为是害怕狐狸。
整体感知——
我会写
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
食
物
爷
就
爪
神
活
猪
整体感知——
我会读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
假
威
嗓
派
违
抗
爪
趟
神
猪
纳
闷
受
借
转
扯
骗
jiǎ
wēi
zhuàn
chě
sǎng
pài
zhū
nà
mèn
shòu
piàn
jiè
wéi
kàng
tàng
shén
zhuǎ
整体感知——
我会读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
身
转
zhuǎn
转
zhuàn
旋
转
闷
mēn
闷
热
mèn
烦
闷
深
入
探
究
第三节
深入探究---说说【狐假虎威】的意思
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽。
比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
狐：狐狸。假：借助。
虎：老虎。威：威吓。
思考文中的老虎喝狐狸分别有怎样的性格特点？
深入探究
性格特点
狐狸
眼珠子一转
摇了摇尾巴
狐狸摇头摆尾
老虎
半信半疑
东张西望
→
老实憨厚
→
→
狡猾机智
→
逞雄一时
神奇活现
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
有感情的朗读课文
小组内交流合作下面哪些词语是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
神气活现
摆头摆尾
半信半疑
东张西望
大摇大摆
深入探究——品味语言
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
运用了神态描写，生动具体，富有趣味，形象地刻画了狐狸的狡猾。为下文做了铺垫。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
通过对比凸显出不同的形象，更能深刻地揭露主旨。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
课
堂
小
结
第四节
我们通过本课的学习，感受到了不一样的狐狸与老虎，我们可以知道，凡是借着权威的势力欺压别人，或借着职务上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。一切狡猾，奸诈的人，总是喜欢吹牛皮，说谎话，靠欺骗过日子,这种人虽借外力能逞雄一时，而其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拓
展
延
伸
第五节
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
设想如果你是老虎知道狐狸是依仗自己的势力你会怎么做，请续写一篇。
有一天，老虎又遇到了那只狐狸。老虎看见狐狸马上冲它大吼到：“你这只狡猾的狐狸，上次借着我的威风吓跑百兽，害的我好几天都没脸见人！”
狐狸听了老虎的话魂儿都快被吓飞了，可是狐狸毕竟是骗人的老手，它马上镇静下来。它皱着眉头对老虎说：“虎大王，虎大王，我不是想骗您呀！我只是想借着大王您的威风吓吓那些对您不尊重的动物呀！”
拓展延伸
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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
老虎想：这只狡猾的狐狸肯定又在耍什么新把戏，以前你骗我出丑，这回该我骗骗你了。于是，老虎说：“那你就走吧！”狐狸高高兴兴的走了，等狐狸以为老虎已经看不见它的时候，狐狸自言自语的说：“这只笨老虎又被我骗了！”
这时老虎突然跳出来，冲狐狸大吼到：“你这只狐狸竟然还敢骗我！”
板
书
设
计
第六节
狐假虎威
（第1自然段）
（2—3自然段）
（第9自然段）
老虎与狐狸相遇引出故事
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
借助狐狸与老虎的对话描写欺骗老虎，依仗老虎气势
结尾点题，突出老虎狐狸的性格特征
布
置
作
业
第七节
布置作业—当堂练习
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
（茂
密）
森
林
神
气
（活
现）
半信
（半
疑）
东
张
（西
望）
大
摇
（大
摆）
（摇
头）
摆
尾
词语填空
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
找出你喜欢的句子。
在小组里分角色有感情朗读课文，互相评价。
谢
谢
观
看