《4空气还藏在哪儿》
教学目标
1.知道干海绵、粉笔、土块等物体里面会藏有空气。
2.把干海绵放入水中并挤一挤，观察现象并判断干海绵里是否有空气。
3.把粉笔、土块等物体分别放入水中，观察现象并判断这些物体里面是否有空气。
教学重难点
【教学重点】
把干海绵放入水中，挤一挤，通过现象能判断干海绵里面藏有空气。
【教学难点】
把粉笔、土块等材料分别放入水中，通过现象能判断粉笔、土块里面藏有空气。
课前准备
干海绵、粉笔、土块，水
教学过程
（一）任务驱动
媒体：展示本课情境图片。彬彬和妍妍在学校的洗手台上用海绵洗饭盒。彬彬的饭盒盛满了水，手挤压海绵时，有气泡冒出来。
问题：这些泡泡是从哪里来的？
交流：气泡是从海绵里来的吗？媒体：出示本课课题“空气还藏在哪儿”。
（二）活动探究
活动1：海绵里的气泡
交流：在水中挤压空气袋，看见有气泡冒出来这说明了什么？
问题：海绵里面有空气吗？怎样证明海绵里面有空气呢？
活动：把干海绵放入水中，挤一挤，观察现象。
交流：有气泡冒出来说明了什么？
问题：将海绵装入塑料袋，用力挤一挤，会看到什么现象呢？
活动：将海绵装入塑料袋用力挤一挤，观察现象。
交流：为什么袋子会鼓起来呢？
小结：干海绵里面藏有空气。
活动2：哪些物体里还藏着空气
问题：粉笔、土块里也藏着空气吗？
交流：怎样知道粉笔、土块里面是否藏有空气？
活动：将粉笔、土块放入水中，观察是否有气泡冒出。
交流：有气泡冒出来的现象说明什么？
小结：粉笔、土块里面藏有空气。
（三）拓展问题：为什么空气能流进海绵、粉笔、土块里？
交流：还有哪些物体里面也藏有空气呢？
任务：课后把其他物体分别放入水中，通过现象判断这些物体里面是否藏有空气。
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空气还藏在哪里
第一单元
水和空气
一、海绵里的气泡
把干海绵放入水中挤一挤，能挤出气泡吗？
一、海绵里的气泡
把干海绵装入塑料袋，用力挤一挤，能看到什么现象？
二、哪些物体里还藏着空气
“瓶中吹气球”。
二、哪些物体里还藏着空气
粉笔、海绵、砖块、石块、弹珠、塑料块、硬币、红豆。
那这些物品里面有空气吗？
你有办法证明吗？
二、哪些物体里还藏着空气
将粉笔、土块等物品分别放入水中，观察是否有气泡冒出。
再
见
∝酗船
美丽科学
海绵里难道
藏着空气?
袋子鼓起来了
为什么呢?
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空气占据空间的变代
sciencelab
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