苏科版八年级上册物理 5.1 长度和时间的测量 课件（共24页ppt）

情景
万里长城的长度大约为6700_______.
自然界中一些物体的长度

会记
【活动1】
比较课桌的长、宽、高
1、你觉得自己的目测结果一定可靠吗?
【思考】
2、不用尺你如何证实自己目测的结果?
3、这些方法在比较过程中有什么缺陷?
【情景1】
【情景2】
【信息快递】
【测量】
就是将 与 进行比较。
待测的量
公认的标准量
【单位】
这个公认的标准量叫做单位。
【国际单位制】
【长度单位】
1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI)。
SI中长度的单位：米，符号：m。
【常用单位】
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米
km m dm cm mm μm nm
1983年，第17届国际计量大会规定：光在真空中于 1/299792458 s时间内通过的距离为1m。
【国内单位】
公里 里 丈 尺 寸
km
【议一议】
在下列数据后面填上适当的数据和单位：
一张纸的厚度大约为75 ；
某同学的身高是1.67 ；
物理书的长度是2.52 ；
一支铅笔的长度是18 ；
一元硬币厚度约为2 ；
m
dm
cm
mm
μm
你知道这些单位的换算关系吗?
【思考】
【技巧】
单位换算有什么技巧和注意事项?
【单位换算】
例1：36 km = cm
例2：546 nm = m
数字不变，原单位换成目标单位，乘以进率。
3、按需规范使用科学计数法
4、单位全部采用字母符号书写

10 10
10

103
103
103
103
千米 km 米 m 毫米mm 微米μm 纳米nm
分米dm　　厘米cm
1、大单位→小单位，乘以进率
2、小单位→大单位，乘以进率的倒数
【注意事项】
例1：36 km = cm
36 km=
36
×105 cm
=3.6×106 cm
例2：546 nm= m
546 nm=
546
×10-9 m
=5.46×10-7 m
例1.下列长度单位换算正确的是 ( )
A．78cm＝78cm×10mm=780mm
B．78cm＝78cm×10=780mm
C．78cm＝78×10=780mm
D．78cm＝78×10mm=780mm
【练一练】
D
例2. 姚明的身高为2.26m = cm
(请写出单位换算的过程)
二、长度的测量
【思考】
有了单位如何精确度量物体的长度呢？
【工具】
刻度尺
【阅读探究】
刻度尺的正确使用方法和注意事项。
观察刻度尺
量程:
分度值:
0~10cm
0.1cm
【刻度尺】
C
B
D
A
1
认清参数
C.量程
D.分度值
A.零刻度线
B.单位
（不在边缘）
（对应数字）
（0～8cm）
（1mm，精确度）
二、长度的测量
2
使用方法
会选：
根据实际需要确定刻度尺类型
二、长度的测量
【刻度尺】
是不是选择分度值越小的刻度尺越好？
2
使用方法
会放：
零刻度对齐、刻度线紧靠、刻度尺放正
二、长度的测量
【刻度尺】
三种放置哪种规范，其他有什么问题？
A
B
C
2
使用方法
会读：
视线正对刻度线，不能斜视
A
B
C
二、长度的测量
【刻度尺】
A、C的视线会使测量结果发生怎样变化？
2
使用方法
会记：
准确值，估计值，单位
二、长度的测量
【刻度尺】
估计的位数越多，是不是越准确？
A
B
2.8cm
2.78cm
数字：准确值 + 估计值
单位
有且仅有一位
由分度值决定
测量结果
乙刻度尺的分度值是 ，物体的长度是 。
甲刻度尺的分度值是 ，物体的长度是 。
下图中，用刻度尺测同一物体长度。
1cm
2.6cm
1mm
2.60cm
【活动2】
测量课桌的长、宽、高，并比较它们的长度。
【思考】
2、谁的测量结果才是课桌长、宽、高的真正长度？
1、大家的测量结果相同吗？