第13课《少年中国说》第一课时
同步练习
基础百花园
一、看拼音，写词语。
yīng
sǔn
wú
jiāng
qián
lì
bù
lǚ
huáng
dì
二、请给下面的形近字组词，并填入括号里。?
鳞?????粼?
1.现代化的大都市高楼（
）。?
2.春天里,小溪在阳光的照耀下,（
）,仿佛绸带上镶嵌了亮晶晶的宝石。?
三、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是
（
）
A.潜龙腾渊(qiǎn)
一泻汪洋（xiè）
鳞爪飞扬（lín）
B.百兽震惶(huāng)
鹰隼试翼(sǔn)
地履其黄(lǚ)
C.奇花初胎(tāi)
矞矞皇皇(yù)
干将发硎(xíng)
提升训练营
四、解释下列词语。?
1.天戴其苍，地履其黄：
2.鹰隼试翼，风尘吸张：
3.干将发硎，有作其芒：
五、下列说法正确的是（
）。
A.“红日初升，其道大光”
象征着祖国顶天立地的高大形象。
B.“河出伏流，一泻汪洋”
象征中国的进步不可限量。
C.“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”
象征着中国的美好生活。???????????
??????????????????
思维大练兵
六、根据课文内容回答问题。
1.本文作者将“少年中国”比作了什么？
2.读一读下列句子，谈谈你的感受。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
七、课外阅读。
祖国啊，我亲爱的祖国
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
——祖国啊！
1、诗中的“我”指的是____________，“你”指的是____________。
2、诗中一连用了多个比喻，指出下列比喻的含义。
（1）“破旧的老水车”突出了中国的________________________。
（2）“熏黑的矿灯”暗示了几千年来的______________________。
（3）“淤滩上的驳船”示意祖国____________________________。
（4）“千百年未落到地面的花朵”指的是____________________。
3、从这首诗中，你可以体会到作者怎样的一种感情？
答：_______________________________________________。
4、仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
我是干瘪的稻穗，_______________________________________________；
我是失修的路基，_______________________________________________。
第12《古诗三首》第一课时
同步练习答案
基础百花园
一、看拼音，写词语，
鹰隼
无疆
潜力
步履
皇帝
二、请给下面的形近字组词，并填入括号里。?
1.鳞次栉比
2.波光粼粼
解析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。
三、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是
（
）选C。
解析：A项中“潜龙腾渊”的“潜”应读“qián”;
B项中“百兽震惶”中的“惶”应读“huáng”。
提升训练营
四、解释下列词语。?
1.天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
2.鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
3.干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。
解析：本题主要考查学生对课文中词语的理解。
五、下列说法正确的是（
B
）
解析：本题主要考查学生对课文中词语的理解。
思维大练兵
六、根据课文内容回答问题。
1.本文作者将“少年中国”比作了什么？
本文作者将“少年中国”比作了红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等。
2.读一读下列句子，谈谈你的感受。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
这几句话赞美了少年般的中国有着青春活力,像天地一样不会老去；年轻的中国少年有着雄心壮志,像国土一样没有疆界。
解析：本题主要考查学生对于课文内容的掌握情况。
七、课外阅读。
1、热爱祖国的人民；亲爱的祖国
2、（1）农村贫困、落后
（2）暗无天日的统治
（3）遇到的挫折
（4）美好的希望
3、对祖国深入肺腑的痛和爱。
4、示例：（我是干瘪的稻穗）滋养你被劳作压弯的身躯。（我是失修的路基）承载你坎坷蜿蜒地前行。
解析：本题主要考查学生对于文章的阅读理解能力。(共28张PPT)
语文精品课件
13
少年中国说
第二课时
五年级下册
人教部编版
课文精讲
02
课前导读
01
课堂小结
03
课后延伸
04
家庭作业
05
课前导读
上节课我们学习了生字，朗读了课文，了解了时代背景及部分段落的意思，这节课让我们继续走进梁启超的少年中国说。
课文精讲
题目中“少年”一词有什么深刻含义？
一是针对日本人称我中国为“老大帝国”，作者愤然回击，称中国为少年中国。
三是中国是古老的中国，又是进步的未来之国。
二是因为少年象征着国家如朝阳般蓬勃兴旺，生机勃勃。
课文精讲
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
所以
这句话承上启下，“故”承接上文，“而全在我少年”引起下文。
课文精讲
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
表达了作者热切盼望祖国繁荣富强，对祖国的未来充满希望的情怀。
排比句中融入了反复的手法，把少年和国家的命运紧紧连在一起，使得每一个少年都能感受到自己肩头的责任重大。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
课文精讲
运用了象征的手法。“红日初升”象征少年中国的灿烂前程；“河出伏流”象征少年中国的发展不可限量。
这句话用了什么修辞手法？
课文精讲
红日初升
其道大光
课文精讲
河出伏流
一泻汪洋
课文精讲
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。
比喻
用腾渊的潜龙的生动形象比喻啸谷的乳虎的巨大声威。
用试翼的鹰隼的冲天气势来比喻创建少年中国的中国少年英姿。
课文精讲
乳虎啸谷
课文精讲
鹰隼试翼
课文精讲
奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
运用了比喻的修辞手法。歌颂少年中国在发展中的壮丽前景。用刚刚磨砺过的宝剑比喻为创建少年中国而立功的中国少年。
这句话用了什么修辞手法？
课文精讲
奇花初胎
课文精讲
干将发硎
课文精讲
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
从纵的时间上看，有着千年万载的历史。从横的空间看可通达四面八方，前途就像大海一样宽广，未来的岁月正长。
课文精讲
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国之间的密切关系，以及作者对他们的赞美之情。
要读出赞美之情。
课文精讲
作者心目中的少年中国是什么样子？
作者心目中少年中国是一个有智慧、富强、独立、自由进步、胜于欧洲、雄于地球的国家。
课文精讲
学完课文，你有什么感悟？
一个国家能不能繁荣昌盛，要看她的接班人是不是敢于担负起振兴国家的重担。我们是祖国的少年，我们是祖国的未来。我们应该从现在起立下大志，发愤读书，为实现民族的伟大复兴而奋斗不息。
课文精讲
你打算做一个怎样的少年？
课堂小结
《少年中国说》一文号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。
课文精讲
少年中国说
讴歌寄希望于
祖国未来少年
点明少年的责任
说明中国少年的勃勃生机
少年和国家的美好未来
板书设计
你知道哪些有关爱国的古诗？
课后延伸
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
你还知道哪些有关爱国的古诗？
课后延伸
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
家庭作业
1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
故：所以。
2.少年智则国智。
则：就。智：智慧。
3.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
渊：深水潭。
一、解释红体的词语。
家庭作业
二、判断。
1.“红日初升”象征少年中国的灿烂前程；“河出伏流”象征少年中国的发展不可限量。(
)
2.用腾渊的潜龙的生动形象比喻啸谷的乳虎的巨大声威。用试翼的鹰隼的冲天气势来比喻创建少年中国的中国少年英姿。(
)
√
√
家庭作业
三、“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”联系生活实际，说说现在少年中国与中国少年之美。
高铁飞速发展，里程世界第一。
飞机遨游苍穹，载重量逐年上升。
蛟龙号深入海底，探索大洋深处。
感谢观看第13课《少年中国说》第二课时教案
教学目标：
一、知识与技能目标：
1.有感情地反复朗读《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感。
二、能力、方法培养目标：
掌握重点词句的含义，掌握课文主要内容。
三、情感态度与价值观：
体会讴歌少年中国的激情。
教学重点：
1.掌握重点词句的含义，掌握课文主要内容。
2.了解本文比喻、象征的手法，把握少年中国所具有的特点。
教学难点：
了解本文比喻、象征的手法，把握少年中国所具有的特点。
教学过程：
一、课前导读。
谈话导入，揭示课题。
上节课我们学习了生字，朗读了课文，了解了时代背景及部分段落的意思，这节课让我们继续走进梁启超的少年中国说。
二、课文精讲。
（一）理解题目。
出示问题：题目中“少年”一词有什么深刻含义？
一是针对日本人称我中国为“老大帝国”，作者愤然回击，称中国为少年中国。
二是因为少年象征着国家如朝阳般蓬勃兴旺，生机勃勃。
三是中国是古老的中国，又是进步的未来之国。
（二）学习第一自然段
（出示课件）①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。故：所以。这句话承上启下，“故”承接上文，“而全在我少年”引起下文。
（出示课件）②
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
排比句中融入了反复的手法，把少年和国家的命运紧紧连在一起，使得每一个少年都能感受到自己肩头的责任重大。表达了作者热切盼望祖国繁荣富强，对祖国的未来充满希望的情怀。
（二）、学习第二自然段。
1.（出示课件）红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。这句话用了什么修辞手法？运用了象征的手法。“红日初升”象征少年中国的灿烂前程；“河出伏流”象征少年中国的发展不可限量。
2.
出示红日初升，其道大光和河出伏流，
一泻汪洋的图片。
3.（出示课件）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。用腾渊的潜龙的生动形象比喻啸谷的乳虎的巨大声威。
用试翼的鹰隼的冲天气势来比喻创建少年中国的中国少年英姿。
4.出示乳虎啸谷和鹰隼试翼的图片。
5.（出示课件）奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。这句话用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法。歌颂少年中国在发展中的壮丽前景。用刚刚磨砺过的宝剑比喻为创建少年中国而立功的中国少年。
6.出示奇花初胎和干将发硎的图片。
7.（出示课件）纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
意思是：从纵的时间上看，有着千年万载的历史。从横的空间看可通达四面八方，前途就像大海一样宽广，未来的岁月正长。
（三）、学习第三自然段。
1.（出示课件）美哉，我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国之间的密切关系以及作者对他们的赞美之情。
2.朗读指导。要读出赞美之情。
（四）、提出问题：
①作者心目中的少年中国是什么样子？
作者心目中少年中国是一个有智慧、富强、独立、自由进步、胜于欧洲、雄于地球的国家。
②学完课文，你有什么感悟？
一个国家能不能繁荣昌盛，要看她的接班人是不是敢于担负起振兴国家的重担。我们是祖国的少年，我们是祖国的未来。我们应该从现在起立下大志，发愤读书，为实现民族的伟大复兴而奋斗不息。
③你打算做一个怎样的少年？
(爱劳动、遵守公共秩序、热爱生活……)
三、课堂小结。
《少年中国说》一文号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。
板书设计：
毕生的心事
深深遗恨
示儿
嘱托与盼望
最后遗愿
四、课后延伸。
1.你还知道哪些爱国诗？
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
2.你还知道哪些爱国诗？
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
五、家庭作业
一、解释红体的词语。
1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
故：所以。
2.少年智则国智。
则：就。智：智慧。
3.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
渊：深水潭。
二、判断。
1.“红日初升”象征少年中国的灿烂前程；“河出伏流”象征少年中国的发展不可限量。(
√
)
2.用腾渊的潜龙的生动形象比喻啸谷的乳虎的巨大声威。用试翼的鹰隼的冲天气势来比喻创建少年中国的中国少年英姿。(
√
)
三、“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”联系生活实际，说说现在少年中国与中国少年之美。
高铁飞速发展，里程世界第一。
飞机遨游苍穹，载重量逐年上升。
蛟龙号深入海底，探索大洋深处。
教学反思：
在教学中加强对学生朗读能力的培养很重要。在划分节奏的基础上，让学生带着节奏，有韵味儿地朗读课文，提高了他们对课文的兴趣。
收复失地统一祖国
殷切希望深情嘱托第13课《少年中国说》第二课时同步练习
基础百花园
一、判断对错。
1.“鹰隼”的“隼”读作
sǚn(
)
2.“一泻汪洋”“潜龙腾渊”“鳞爪飞扬”三个词的书写都正确（
）。
二、选出下列字词的正确意思。
故（
）
A因此
B顾念
C故事
翕张（
）
A张开
B闭合
C一张一合
履（
）
A踩、踏
B职务
C履约
三、按原文填空。
（
）初升，其道大光。（
）出伏流，一泻汪洋。（
）腾渊，鳞爪飞扬。（
）啸谷，百兽震惶。（
）试翼，风尘翕张。（
）初胎，矞矞皇皇。（
），有作其芒。（
）戴其苍，（
）履其黄。纵有千古，（
）。前途似海，（
）。
提升训练营
四、根据内容填空。
这篇课文首先强调了少年的________，告诉我们，国家的强大要靠少年的强大，紧接着，作者用______、_______、______、______、_______、奇花、干将发硎等作比，告诉我们中国少年前途无量，少年中国前途无量。
五、课内阅读。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1.文中画横线的句子运用了（
）的修辞方法。
A排比
B比喻
C拟人
2.第一自然段采用了_____________的结构方式。中心句是__________。
3.第二自然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们什么？
思维大练兵
六、作为当代少年，你觉得你有什么责任？
13《少年中国说》第二课时同步练习答案
基础百花园
一、判断对错。
1.×，解析：“鹰隼”的“隼”读作“sǔn”。
2.√，解析：“一泻汪洋”“潜龙腾渊”“鳞爪飞扬”三个词的书写都正确。?
二、选出下列字词的正确意思。
A
B
A
三、说说下列诗句的意思。
红日
河
潜龙
乳虎
鹰隼
奇花
干将
天
地
横有八荒
来日方长。
提升训练营
四、根据内容填空。
?
责任
红日
河出伏流
潜龙
乳虎
鹰隼
五、课内阅读。
1.A
2.总分
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
3.作者列举这些事物，想告诉我们，我们中国的少年充满生机和活力，我中国也像少年一样前途无量。
思维大练兵
六、作为当代少年，你觉得你有什么责任？
作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。(共25张PPT)
语文精品课件
13
少年中国说
第一课时
五年级上册
人教部编版
字词揭秘
03
课前导读
01
整体感知
04
课堂小结
05
自读感悟
02
课堂练习
06
课前导读
课前导读
梁启超
课前导读
走
近
作
者
梁启超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
带着问题，有感情地朗读课文：
①读准字音，把课文读正确，读通顺。
②结合书中的注释，试着说一说文章的大意。
③看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上
记号，提出来大家共同讨论。
自读感悟
自读要求
自读检查：
1.指名读课文，同学检查字音是否正确。
2.分小组讨论：读完课文，你能不能说一说课文的大意。
自读感悟
自读要求
一
xiè
地
泻
鳞
胎
履
哉
字词揭秘
我会认
lín
huáng
tāi
爪飞扬
百兽震
奇花初
美
lǚ
zāi
惶
汪洋
其黄
腹泻
一泻千里
xiè
泻
一泻汪洋
鱼鳞
鳞次栉比
lín
鳞
鳞爪飞扬
字词揭秘
惶恐
人心惶惶
huáng
惶
百兽震惶
车胎
脱胎换骨
tāi
胎
奇花初胎
字词揭秘
步履
如履平地
lǚ
履
地履其黄
善哉
优哉游哉
zāi
哉
美哉
字词揭秘
我会写
泻
潜
胎
皇
疆
履
字词揭秘
试
书写指导：两部分要写紧凑，右半部分要写得窄一些。
结构:
左右
组词：倾泻
一泻千里
造句：看着这一泻千里的洪水，所有的居民顿时不知所措了。
部首：氵
泻
xiè
字词揭秘
书写指导：两部分要写紧凑，第一个“夫”最后一笔是点，右下部分是“日”，书写时要注意。
结构：左右
组词：潜力
潜龙腾渊
造句：西部地区资源丰富，发展经济潜力很大。
潜
qián
字词揭秘
部首：氵
书写指导：注意斜钩不能加上一撇，书写时要正确。
结构：左右
组词：测试
鹰隼试翼
造句：今天，我们要举行单元测试。
部首：讠
试
shì
字词揭秘
书写指导：书写时要注意,右半部分要写得略窄
。
结构：左右
组词：车胎
奇花初胎
造句：傍晚时分，孩子们在用车胎自制的秋千下玩耍，甭提多开心了。
部首：月
胎
tāi
字词揭秘
书写指导：两部分要写得匀称一些，书写时要注意。
结构：上下
组词：皇帝
矞矞皇皇
造句：故宫是明清两代的皇帝住过的地方。
部首：白
皇
huáng
字词揭秘
书写指导：“尸”部
要写得大一些，“复”中间是曰，书写时要注意。
结构：半包围
组词：步履
地履其黄
造句：人们在寒风深雪中步履维艰。
部首：尸
履
lǚ
字词揭秘
书写指导：两部分要写紧凑，注意左下部“提土”不能漏掉。
结构：左右
组词：边疆
于国无疆
造句：哥哥大学毕业后主动要求到边疆工作，决心在艰苦的环境中磨炼自己。
部首：田
疆
jiāng
字词揭秘
第一部分（第1自然段）：点明少年的责任。
第三部分（第3自然段）：赞美了少年中国和中国少年，点明了两者之间的紧密关系。
第二部分（第2自然段）：说明中国少年的勃勃生机。
整体感知
课堂小结
这节课我们学习了生字，朗读了课文，了解了时代背景及部分段落的意思，体会到作者炽热的爱国热情。
课堂练习
地（
）其黄
履
一（
）汪洋
（
）爪飞扬
奇花初（
）
与国无（
）
鹰隼（
）翼
胎
疆
鳞
试
一、补充词语。
泻
课堂练习
少年智则
国智
少年富则
国富
少年强则
国强
二、连一连
三、判断对错。
课堂练习
1.“干将发硎”的“硎”读xíng,不读xīn。(
)
2.“地履其黄”的“履”读liǚ,不读lǚ。(
)
√
Х
感谢观看13《少年中国说》第一课时教案
教学目标：?
??
知识与技能目标：
会认“泻、鳞、惶、胎、履、哉”6个字；会写“泻、潜、试、胎、皇、履、疆、”7个生字。
能力、方法培养目标：
有感情地的朗读这篇文章，理解文章的意思。
情感态度与价值观：
感受诗人的爱国情感，激发爱国意识。
教学重点：?
1.会认“泻、鳞、惶、胎、履、哉”6个字；会写“泻、潜、试、胎、惶、履、疆、”7个生字。
2.有感情地的朗读这篇文章，理解文章的意思。
教学难点：
感受诗人的爱国情感，激发爱国意识。
教学过程：
一、课前导读
有朗读音频导入，揭示课题。
同学们，你们正值青春年少，今天你们是初升的太阳，明天你们就是祖国的栋梁。早在一百多年前，有一个人就提出了这样的观点，这个人就是清末的梁启超。
走近作者：
梁启超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
二、自读感悟。
带着问题，有感情地朗读课文：
①读准字音，把课文读正确，读通顺。
②结合书中的注释，试着说一说文章的大意。
③看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。
自读检查：
1.指名读诗歌，同学检查字音是否正确。
2.分小组讨论：读完课文，你能不能说一说课文的大意。
三、字词揭秘。
我会认
（1）出示第一行生字（课件出示）
xiè
lín
huáng
tāi
lǚ
zāi
泻
鳞
惶
胎
履
哉
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
（3）出示认读生字组词。（课件出示）
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字。
我会写
出示生字：泻、潜、试、胎、皇、履、疆
指导写字：
（1）师范写，重点指导“泻、潜、试、胎、惶、履、疆”并讲述，组词、造句、指导：
泻xiè：
结构:左右
部首：氵
组词：倾泻
一泻千里
造句：看着这一泻千里的洪水，所有的居民顿时不知所措了。
书写指导：两部分要写紧凑，右半部分要写得窄一些。
潜qián：
结构:
左右
部首：氵
组词：潜力
潜龙腾渊
造句：西部地区资源丰富，发展经济潜力很大。
书写指导：两部分要写紧凑，第一个“夫”最后一笔是点，右下部分“日”，书写时要注意。
试shì：
结构:左右[来
部首：讠
组词：测试
鹰隼试翼
造句：今天，我们要举行单元测试。
书写指导：注意斜钩不能加上一撇，书写时要正确。
胎tāi：
结构:左右
部首：月
组词：车胎
奇花初胎
造句：傍晚时分，孩子们在用车胎自制的秋千下玩耍，甭提多开心了。
书写指导：书写时要注意,右半部分要写得略窄。
皇huáng：
结构:
左右
部首：白
组词：皇帝
矞矞皇皇
造句：故宫是明清两代的皇帝住过的地方。
书写指导：两部分要写得匀称一些，书写时要注意。
履lǚ：
结构:半包围
部首：尸
组词：步履
地履其黄
造句：人们在寒风深雪中步履维艰。
书写指导：“尸”部
要写得大一些，“复”中间是曰，书写时要注意。
疆jiāng：
结构:左右
部首：田
组词：边疆
于国无疆
造句：哥哥大学毕业后主动要求到边疆工作，决心在艰苦的环境中磨炼自己。
书写指导：两部分要写紧凑，注意左下部“提土”不能漏掉。
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。?
四、整体感知。
给课文划分层次。
明确：全文划分为三个层次。
第一部分（第1自然段）：点明少年的责任。
第二部分（第2自然段）：说明中国少年的勃勃生机。
第三部分（第3自然段）：赞美了少年中国和中国少年，点明了两者之间的紧密关系。
五、课堂小结。
这节课我们学习了生字，朗读了课文，了解了时代背景及部分段落的意思，体会到作者炽热的爱国热情。
六、课堂练习
一、补充词语。
一（泻）汪洋
（鳞）爪飞扬
奇花初（胎）
与国无（疆）
地（履）其黄
鹰隼（试）翼
二、连一连
少年智则
国强
少年富则
国智
少年强则
国富
三、判断对错。
1.“干将发硎”的“硎”读xíng,不读xīn。(
√
)
2.“地履其黄”的“履”读liǚ,不读“lǚ”。(
ⅹ
)
教学反思：
这篇课文与现代文有区别。教学中，我让学生充分发挥自主学习的优势，让学生通过自学了解课文内容，感受作者的爱国情怀，收到了不错的效果。
