5 水果与蔬菜
教学目标
1．学会使用身体感觉器官去观察以及简单的描述出所看到的东西。
2．能够区分水果与蔬菜的基本特征。
教学重难点
【教学重点】
能够通过器官感受并表达出不同水果或蔬菜间的特征。
【教学重点】
如何引导学生从外观，气味，软硬程度等方面去描述自己所观察到的东西。
教学过程
一、导入新课
【教师】同学们，在上节课中，我们学了什么内容？有哪位聪明的小朋友能告诉老师吗？
【学生】观察！
【教师】非常棒！我们学了如何去观察对不对？那你们还记得我们可以用什么去观察吗？
【学生】眼睛，耳朵，嘴巴，鼻子，手。
【教师】没错，看来我们的同学们上一节课都有认真地听老师讲课，并且把“观察”这二字有所理解，那么今天我们要把“观察”更进一步的学习，利用观察来把我们日常生活中事物描述并加以区分。今天我们要上课的内容就是《水果与蔬菜》，让我们一起来观察一下，水果跟蔬菜到底有什么不同，好不好？
【学生】好！
二、讲授新课
（一）认识水果和蔬菜
【教师】出示果蔬图，询问同学，你看到了什么？
【学生】柠檬，葡萄，苹果，辣椒，番茄，大蒜……
【教师】观察的非常仔细，请为自己鼓个掌！
【教师】那你们能给它们分个类吗？
【学生】水果类，蔬菜类。
【教师】非常好，那哪些是水果，哪些是蔬菜类呢？
【学生】开始分类，教师询问是否有不同意见，最后将答案统一。
（二）游戏环节：以小见大
【教师】同学们表现的真棒！那接下来老师要挑战一下你们！看看你们是不是真的这么厉害，我们一起来玩个小游戏，看看谁能猜中老师放的东西是什么好不好？
【学生】好！
【教师】有没有信心战胜我？
【学生】有！
进行游戏，从小局部慢慢扩大可见范围，让学生猜是什么水果/蔬菜。
（三）通过描述猜水果
【教师】很好，刚刚你们都能猜出来，战胜了老师，下面我要增加难度，你们还有信心赢吗？
【学生】有！
【教师】好的，那接下来，你们就来猜猜老师喜欢的这几样东西是什么吧！
出示文字，学生猜是什么（香蕉，芒果，苦瓜）
（四）投票选出你的最爱
【教师】出示几幅水果蔬菜的图片，学生举手为自己喜欢的水果/蔬菜投票，其中有一幅为苦瓜，学生支持率最低，顺势引出接下来的内容。
【教师】同学们，为什么苦瓜宝宝这么少人为它投票呢？
【学生】因为苦瓜难吃！
【教师】可是我看到有几位同学喜欢呢？我能采访一下你吗？
【学生】因为妈妈说苦瓜有营养，所以我喜欢。
【教师】真棒，答得真好，同学们你们说他说的对吗？
【学生】对。
【教师】没错，虽然我们的苦瓜很苦，但是它的营养价值非常高，特别是你们现在正在长身体的阶段，多吃苦瓜能够让你们长高长大哦！当然啦，其它的水果蔬菜也要多吃，因为它们是对我们的身体有好处的！
【教师】那你们能答应老师，从今天开始，多吃蔬菜跟水果，也要挑战一下吃苦瓜好吗？
【学生】好！
【教师】好的，那今天的课就上到这里！下课！(共15张PPT)
5 常见的水果和蔬菜
第2单元 水果和蔬菜
一、导入新课
看一看
摸一摸
听一听
闻一闻
尝一尝
观察
二、认识水果和蔬菜
柠檬 葡萄 苹果……
番茄 大蒜 青菜……
它们又属于？
—蔬菜
它们都属于？
—水果
三、游戏环节：以小见大
以小见大
三、游戏环节：以小见大
茄子
三、游戏环节：以小见大
火龙果
三、游戏环节：以小见大
辣椒
三、游戏环节：以小见大
猕猴桃
（奇异果）
四、通过描述猜水果
猜猜我是谁？
四、通过描述猜水果
尝起来
摸起来
看起来
光滑的
长长的
有果皮
软软的
甜甜的
凹凸不平
长条的
红红的
圆圆的
粗粗的
有小凸点的
有果皮
甜甜的
有核的
绿色的
长椭圆形
黄黄的
弯弯的
苦苦的
中间有籽的
五、投票选出你的最爱
蔬菜？水果？
我要回家！
五、投票选出你的最爱
喜欢我，就给我投票票吧！
五、投票选出你的最爱
1．清暑清热、明目、解毒。
2．治热病、中暑、赤眼疼痛等。
3．还有一定的抗病毒能力和防癌的功效。
苦瓜有多好？
五、投票选出你的最爱
“小朋友们，
要多吃水果与蔬菜哦”
再见
