中小学教育资源及组卷应用平台
Unit5
There
is
a
big
bed
PartA
Let’s
learn教学设计
课题
五上Unit
5
There
is
a
big
bed
Part
A
Let’s
learn
课型
新授
课时
1
序号
课标分析
课标及本课要求：1.课标要求：了解简单的拼读规律；
本课：感知学习单词“clock,
photo,
plant,
water
bottle,
bike”的读音；感知“There
is/are”的读音。2.课标要求：了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。
本课：感知英语陈述句的语音语调。3.课标要求：知道要根据单词的音、意、形来学习词汇。
本课：能听、说、读、写单词“clock,
photo,
plant,
water
bottle,
bike”；能听懂、会说、会认读句型“There
is/are
….”，并能在情景中运用。4.课标要求：能在图片的提示下听懂简单的对话。
本课：学生能通过课件出示的图片、视频，听懂本课单词、句型对话。5.课标要求：能根据录音模仿说话；能相互交流简单的个人信息。本课：学生能够跟读录音，用正确的语音语调来朗读本课的重点句型:
“There
is/are
….”并能够用该句型描述房间里家具陈设的样子。6.课标要求：在具体的语境中理解简单的语法项目的意义及用法。本课：能理解There
be句型中“就近原则”。7.课标要求：乐于感知并积极尝试使用英语。本课：一方面能够通过观看图片，视频学习描述家具陈设的样子，培养学生打扫和整理房间的良好习惯；另一方面通过该课的学习启发学生展开想象，对自己理想的房间进行设计，并乐于通过努力学习来追求未来的美好生活。
教材分析
语言知识：1)语音：感知学习“clock,
photo,
plant,
water
bottle,
bike”的读音，特别是单词中字母“c”“o”“a”
以及字母组合“ck”“ph”“i-e”的发音规律；感知陈述句的语音语调。2)词汇：
能听、说、读、写单词“clock,
photo,
plant,
water
bottle,
bike”。3)语法：全体学生能运用：能听懂、会说句型“There
is/are
…”并在具体语境中正确运用。4)话题：描述房间内家具陈设的样子。5)功能：能使用
能听懂、会用句型“There
is/are
…”来描述家具陈设的样子。2、语言技能1)听：学生能听懂本课单词、句型、对话。
2)说：学生会说重点单词“clock,
photo,
plant,
water
bottle,
bike”和句型“There
is/are
…”3)读：学生能正确地认读本课新词“clock,
photo,
plant,
water
bottle,
bike”及There
is/are
…
句型、并能用正确的语音语调朗读对话。4)写：学生能规范地抄写单词和句子，并能根据提示正确地仿写句子。5)玩演视听：全体学生能主动参与角色扮演，根据教师指令做游戏或动作。3.学习策略：
1)认知：通过图片辅助，理解单词、对话大意，在词语与相应事物之间建立联想。并能够展开想象，思考并尝试描述自己理想中的房子陈设的样子。2)交际：通过与他人共同交流讨论，学习如何描述家具的陈设。并通过小组合作，探讨出一套具有小组特色的房间陈设方案，并通过绘画和英语短文两种描述的形式呈现出来。4.情感文化：一方面能够通过观看图片，视频学习描述家具陈设的样子，培养学生整理房间的良好习惯；另一方面通过该课的学习启发学生展开想象，对自己理想的房间进行设计，并乐于通过努力学习来追求未来的美好生活。
学情分析
已有知识经验：学生在三年级时已经学过物体名词bed,box,book,pen,desk,chair,cap,bag，map,boat,ball,
car,map等，动物类单词如：duck,
dog,cat以及方位介词on,in,under；
在四年级时已学过房间摆设物品类单词如：picture,
window,light,
door,TV,
computer,
fan,
wall,floor,
schoolbag,
toy,
candy,
key,notebook,
phone,
table,
sofa,
fridge,房间类单词如：
bedroom,
study,
living
room,
kitchen,
bathroom；方位介词如：near，
next
to。2.学过含be动词的陈述句已有生活经验：学生每天都住在自己的房间里，经常看到或接触房间的各种摆设，也会时不时谈论自己的房间。已有策略经验：1.认知：能够通过图片辅助，理解单词、对话大意，在词语和事物之间建立联想。2.交际：能够通过倾听、思考、讨论，积极的与他人合作，共同完成各项任务。学习困难障碍：有些学生基础差，词汇量少，难以开口和其他人用英语进行简单的交流学生个性差异：
有些学生学习积极主动，思维敏捷，善于表达，并已养成复习和预习，并认真按时完成作业的良好习惯；而有的学生则比较懒散，学习不够主动，上课很少发言，作业经常拖欠，作业质量低下，很少复习和预习。
教学目标
1.
通过引导学生复习旧知和创设小猪佩奇房间的情境，90%学生能回忆起已学单词，且课堂气氛活跃，全体学生对本课内容的学习充满期待。。2.
通过引导学生规范地用四线三格抄写单词，分音节记忆单词，分音节拼读单词，音频跟读，齐读单词，看图说话，猜字谜等活动，使90%的学生能初步掌握单词的规范书写格式、读音，词义和词形。3.
通过观察Let’s
learn张鹏的房间展示句型，引导学生跟读句型，总结句型用法，小组句子接龙游戏，小组房间设计秀等活动，使85%的学生能够掌握本课重点句型there
is/
are......的语音、语义和语法，并能在真实的语言情境中积极准确地运用出来。4.通过“开心一刻”的课堂挑战任务活动，即听句子判断正误，抽读单词，连词成句等当堂练习检测，进一步巩固今日所学重点知识，使90%的学生能初步掌握运用本课重点知识的能力。通过观察、分析、对图片，并展开小组讨论，引导全体全体学生领悟保持房间整洁的重要性，培养经常打扫和整理房间的良好习惯。并培养学生努力学习，积极向上的生活态度，唤醒全体学生对美好生活的追求。
教学重难点
重点：重点单词“clock,
photo,
plant,
water
bottle,
bike”的音、形、义；重点句型“There
is/are
…”的运用。难点：1.
单词water
bottle的形和单词plant和photo的读音；2.
There
be句型中的“就近原则”。单突破措施：1.在教单词读音时，采用分音节拼读单词，分音节识记单词的方法；2.在课堂上多展示范例，多做类似的巩固练习，课后个别辅导。
教学准备
课件，教学光盘、
音频
教
学
过
程
教学环节
目标
教学内容
学生活动
评价活动
预设与补救
一、Warm-up&Lead
in
达成目标1
1.通过Brainstorm复习已学的相关单词，引出“room”这个词，再通过播放小猪佩琪的趣味音频，观看小猪佩奇房间的图片，引导学生跟随情境自然地过渡到本课新单词的学习中。
回顾所学的旧词，结合小猪佩奇的趣味音频并观察图片，跟随老师自然过渡到本课新授内容的学习中去。
在Brainstorm活动中学生的抢答单词的具体表现。
预设：1.在Brainstorm中可能有个别学生记不起其中一些旧词。补救：2.在Brainstorm后，有针对性的引导学生再回顾这些单词一遍。
二、Presentation
达成目标2
1.通过引导学生观察小猪佩奇的房间摆设，提问“What’s
in
Peppa
Pig’s
room
?”以及回答，一个一个地引出本课新词的学习。2播放单词音频，引导学生观察单词结构，展示单词四线三格的规范书写，并引导学生在课堂练习本上抄写，划分音节，并教授学生分音节记单词。3.引导全班学生一起分音节拼读单词，大组拼读，抽查提问3-5个中下层学生拼读单词，开展看图说单词，猜字谜等活动。
1.认真观察小猪佩奇的房间摆设，根据教师引导回答问题。2.
跟读单词音频，根据范例认真规范抄写单词，根据教师指导划分单词音节，并分音节记忆单词。3.跟着教师分音节拼读单词齐读，大组读，个别读，看图说单词，猜字谜。
1.学生答教师问题的正确与否。2.巡查学生的单词抄写情况，提问中层和下层学生划分单词音节。3.提问中层和下层学生分音节拼读单词，并分别提问上中下层看图说单词，猜字谜。
预设：单
1.单词抄写字母“k”写成印刷体，字母“p”写成占中上两格；能2.
能在教师指导下划分单词音节，但仍不能熟练拼读；猜3.
猜字谜时，个别学生可能存在较大问题。能补救：及1.
及时当场纠正单词抄写不规范处；及2.
及时重复辅导不会拼读的学生；给3.
给猜不出的学生一些提示。
达成目标3
1.通过引导学生观察Let’s
learn中张鹏的房间，提问“What’s
in
zhang
Peng’s
room
?”的回答来展示句型，并引导学生分大组跟读句子，再个别提问小组朗读。2.
引导学生结合图片内容，分析句子含义和结构，总结There
be句型的用法，并通过一些练习来巩固和检测。3.通过组织小组句子接龙游戏，小组合作“房间设计秀”等活动，引导学生在真实的语言情境中积极准确地运用there
be
句型。
1.观察张鹏的房间的图片内容，回答教师提问，并分大组跟读，再分小组朗读句子。2.
结合图片内容，认真思考句子的含义，特点等。并在学习there
be句型后认真做练习来巩固所学知识。3.观察句子接龙的规律，认真思考答案。与小组合作通过画图设计独具小组特色的理想房间，并由一个成员用英语描述出来。
1.根据图片提示回答提问，分小组抽查朗读句子。2.There
be
句型的相关练习题。3.句子接龙和小组合作“房间设计秀”活动。
预设：个1.
个别学生对There
be句型中的“就近原则”可能无法理解个2.
个别学生在房间设计秀活动中可能不善于绘画或者不善于表达。补救：多1.
多举例子给学生示范，并在课后进行相应练习的个别辅导。鼓2.
鼓励学生勇于挑战自己，并引导学生合理地进行小组分工与合作的安排。
三、Consolidation
达成目标4
1.通过“开心一刻”敲蛋活动，来领取本课的课堂挑战任务与福利，引导学生完成“听教师读句子判断正误，抽读单词，连词成句”等，进一步巩固今日所学重点知识。
1.认真完成“开心一刻”的课堂挑战练习
1.听教师读句子判断正误，抽读单词，连词成句等练习题。
预设：1.个别学生可能对“连词成句”题目存在困难，特别是第二小题。补救：2.及时带领回顾there
be
句型的用法，特别是就近原则，并在课后进行类似练习的个别辅导。
四、Emotional
education
达成目标5
1.通过引导学生观察、对比和讨论两张房间图片（一张又脏又乱，另一张又整洁又漂亮），并展开小组讨论，引导全体学生领悟不论在学校还是在家里，保持房间整洁都非常重要。引导学生培养经常打扫和整理房间的良好习惯。并培养学生努力学习，积极向上的生活态度，唤醒学生对美好生活的追求。
1.观察、对比、分析和小组讨论两张房间图片，领悟不论在学校还是在家里，保持房间整洁的重要性，养成经常打扫和整理房间的良好习惯。并启示自己要努力学习，为追求美好生活而奋斗。
1.小组讨论并回答问题
预设：1.有个别学生可能目前还存在乱丢乱扔的不良习惯。补救：1.通过描述乱丢乱扔不良行为的后果进行引导教育。
作业布置
1.
抄写本课单词，每个两行。2.准备一张A4纸，在左边画上自己理想的房间，在右边用there
be句型把它描述出来。
板书设计
复盘反思
在课堂教学过程中应多设计“以学生为主”为的学习活动，多抛出一些启发性问题来引发学生思考和讨论，重要的知识点要通过引导，让学生自主发现规律，教师仅做补充说明，只有这样的循循诱导，才能提升课堂的趣味性和效率，才能提高学生的学习兴趣，才能让更多的学生真正地融入到课堂学习中来。
Unit
5
There
is
a
big
bed.
Part
A
Let’s
learn
Group
2
Group11
1
a
clock
There
There
is/
are
a
photo
is
are
a
plant
后面
后面
a
water
bottle
紧跟
紧跟
a
bike
单数
复数
主语
主语
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
英语人教pep版
五年级上
desk
ball
room
picture
bag
door
bed
toy
computer
chair
Guess
!
Whose
room
is
it
?
What's
in
Peppa
Pig's
room
?
clock
n.
时钟；钟
There
is
a
clock.
What's
in
Peppa
Pig's
room
?
photo
n.
照片；相片
There
is
a
photo.
plant
n.
植物
What's
in
Peppa
Pig's
room
?
There
is
a
plant.
What's
in
Peppa
Pig's
room
?
There
is
a
bike.
bike
n.
自行车；脚踏车
water
bottle
水瓶
/?w??t?(r)/
/?b?tl/
What's
in
Peppa
Pig's
room
?
There
is
a
water
bottle.
clock
water
bottle
plant
bike
photo
Can
you
read
these
words
?
1.It's
not
big.There
are
two
wheels(轮子).
2.You
can
drink
with
it.
3.It
can
tell
you
time.
4.Some
of
them
are
green,
Some
are
yellow
or
red.
Riddles(猜字谜)
bike
water
bottle
clock
plant
Wow!
It's
too
dark(暗的).
What's
in
his
room?
Let
me
have
a
look!
This
is
Zhang
Peng's
room.
Let's
learn
What's
in
Zhang
Peng's
room?
There
is
a
clock..
There
is
a
photo..
There
is
a
plant..
There
is
a
water
bottle..
There
is
a
bike.
What
can
you
see
?
There
is
a
is
bedroom.
There
is
a
bike.
There
is
a
photo.
There
is
a
clock
There
is
a
water
bottle.
There
is
a
plant.
咦，刚刚这些句子都有什么特点呢？
There
is
a
plant.
这里有一盆植物。
1.含义：“某地有某物”
2.句型结构:
There+
is/
are+主语+其他。
There
be
句型
Do
you
know
?
There
___
a
water
bottle.
are
is
are
单数主语
复数主语
3.用法：单数主语用is，复数主语要用are.
。
is
Let’s
try
!
1.There______
a
cat.
2.There
______
two
pictures.
3.
There
______
a
water
bottle.
4.
There
______
two
plants.
5.There
_____
a
clock.
is
are
is
are
is
There
___
a
pen
and
a
book.
Try
more!
There
___
a
pen
and
three
books.
There
___
three
books
and
a
pen
.
are
is
is
are
are
There
is
a
pen
and
three
books.
There
are
three
books
and
a
pen
.
“There
be
句型”
中的be动词是一个“近视眼”，它只能看得清离它最近的主语。
当离be动词最近的主语是单数时，be动词用is。
当离be动词最近的主语是复数时，be动词用are
Exercise
1.There______
some
books
and
a
football.
2.There
______
a
bed
and
two
chairs.
are
is
Summary
There
be
句型
含义：_____________
结构：There+______+
____+其他。
用法：单数主语用is,复数主语要用are,
遵循_________.
就近原则
顺口溜
There
be
句型有特点，主语放在be后边；单数主语用is，复数主语要用are；
单数复数就近选，就近原则要牢记！
Let’s
play(句子接龙)
There
is
_______________________________
in
my
room.
There
is
_________________________________
__________in
my
room
Introduce
the
room
This
is
my
______.
There
is
a
______
，a
______
and
a
________
in
my
room.
I
can
see
a
______
and
some________
,
too.
I
like
my
room
very
much.
It’s
clean
and
beautiful.
room
clock
plant
bed
TV
books
What
are
these
rooms
like
?
Do
you
like
them
?
Say
and
draw
（房间设计秀）
This
is
my
______.
There
is
a
______
，a
______
and
a
________
in
my
room.
I
can
see
some
______
and
some________
,
too.
I
like
my
room
very
much.
It’s
_____________.
你敢来挑战吗？
开心一刻
The
first
egg
一、听老师读句子，判断正误（T/
F）。
(
)1.There
is
a
clock
and
a
plant.
(
)2.There
is
a
water
bottle
and
a
plant.
F
T
The
second
egg
二、连词成句
1.my,
is,
clock,
there,
a,
room,
in,
(.)
——————————————————
2.
is,
a,some
,there,
and,books,
football,
(.)
——————————————————
There
is
a
clock
in
my
room.
There
is
a
football
and
some
books.
The
third
egg
三、请对你的同桌正确读出以下单词，并说
出中文意思。
clock
plant
water
bottle
bike
photo
The
fourth
egg
恭喜你，你是今天的幸运星！
你将获得2分奖励。
Which
room
do
you
like
?
你喜欢哪一个房间？
We
should...
1.We
should
often
clean
and
tidy
our
room.
我们应该经常打扫和整理房间。
2.
We
should
be
hard-working
to
get
a
wonderful
room
in
the
future.
我们应该努力学习，未来才能收获美好的房子。
Homework
1.
抄写本课单词，每个两行。
2.准备一张A4纸，在左边画上自己理想
的房间，在右边用there
be句型把它
描述出来。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
