忆读书
图片预览
文档简介
(共34张PPT)
是历史的见证，是壮美的山河，
是爱国的情怀，是开阔的胸怀，
是田园的闲逸，是对社会的解剖，
是下笔如有神；是名篇佳作， 是灿烂的中华文化！
语——语言，说话。（口头）
文——文章，文采。（书面）
同学们，爱好语文吧！
它能使你满腹诗书，出口成章；
它能使你洞察历史，志存高远；
它能使你心灵纯洁，感情丰富；
它能使你聪明智慧，善思善辩；
它能使你文思如泉，笔下生彩。
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，
报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，
语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，
知识积累贯始终，勤学认真定成功。
1大夹子一个 夹卷纸
2备课笔记两本 一本听写一本写作业
3胶棒一个 粘卷纸
课堂笔记（批注在书本）
二听默写检测本（字词、诗文）
三写作：（要求：字迹工整，格式规范）
1 周记每周一篇（不少与500字、题目自拟
文体不限、真情实感。每周一上交）
2摘抄每周一篇（文章自选、品味欣赏
启示感受100字左右。每周四上交）
四 练习册
1 随课完成
2 自检互检
3 每课一交
单元介绍
第一单元选取的是叙事文，阅读这些文章，要理清记叙的顺序，提取文章的要点，抓住记叙的要素，品味生动、形象富于表现力的语言，体会作者的感情，把握文章揭示的意义。
记叙文知识：
结构：
记叙顺序：
人称：
要素：
总-分-总
顺叙 倒叙 插叙
第一 第二 第三
时间 地点 人物
事件的起因 经过 结果
（猜谜：打一物）
千层宝典一翻开，
黑白纵横一排排，
历代住事它记载，
知识没它传不开。
忆 读 书
冰心
教学目标:
1掌握文章的生字词语。 2理清记叙的顺序。
3从整体上把握文章所揭示意义。
图片
冰心简历： 冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。童年在山东烟台度过。1913年全家迁至北京。 五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。 1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美核心思想是“爱的哲学”，
代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响又写出了短诗集《繁星》、《春水》，为文坛瞩目。
主要作品：诗集《繁星》和《春水》、《小橘灯》、《再寄小读者》等。
作品选登：
《春水·一O五》
造物者——
倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许，
我要至诚的求着：
“我在母亲的怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
（这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景）
冰心妙语录：
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
背景资料
本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。
给下列词注音：
悬念：
笸箩：
酷爱：
消遣：
津津有味：
若有所失：
索然无味：
（xuán niàn）
（pǒ luo）
（kù ，ài）
（xiāo qiǎn）
（jīn jīn yóu wèi）
（ruò yǒu suǒ shī）
（suǒ rán wú wèi）
1在这篇文章里冰心想说什么
读书好、多读书、读好书。
这句话是本文的中心
2冰心对书是怎样的感情？
喜爱。兴趣浓厚，体会深切
放在开头吸引读者阅读兴趣
忆读书
第二部分（2-11）—多读书、读书好
第一部分（总说对书的感情）
第三部分（12，13）读好书
第四部分—概括全文中心
『读书好，多读书，读好书。』
结构：总——分——总
写作顺序：倒叙
思考：
1在文中圈画出作者在文中圈画出作者
小时读过的书。
2作者是按什么顺序来回忆读书经历的？
冰心读过的书
《三国演义》（罗贯中）
《水浒传》（施耐庵）
《红楼梦》（曹雪芹）
《西游记》（吴承恩）
《满江红》（岳飞）
《声声慢》（李清照）
《茶花女遗事》（小仲马）
《聊斋志异》（蒲松龄）
《封神榜》
《荡寇志》
《精忠说岳》
多读书
返回
作者是按时间顺序来忆读书的； 2-10段表时间的词语有：“七岁时”、“同时” （幼时） 、
“到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’（少年时）。
喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？
1《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”
3《水浒传〉让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”
2 读《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助。
4 回忆读《满江红》、《声声慢》酷爱古典诗词的往事。
5《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”
6《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”
7现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不
能自已”
想 一 想
2读书有助于写作
（老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才）
3读书有助于扩大知识面
（这又使我知道了许多外国的人情世故）
4读书有助于提高人的品德修养
（从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的 ）
读书的好处
1读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受,陶冶性情
作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。
怎么样才能得到一本好书呢？
你能用一个字概括作者所用的方法吗？
比
要选那些故事情节精彩，人物形象生动、
有真情实感，语言质朴浅显的作品来读。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐。
1、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？
“斩黄巾英雄首立功”的意思 ？
2、《三国演义》中“三国”指哪三国？
3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在儿子背上刺下了什么字？
4、“哪吒闹海”出自哪部书？
5、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部书中的人物？他还有哪些事？
6”林教头风雪山神庙 ，陆虞候火烧草料场 “说的是谁？那部书中的人物？
刘关张三兄弟在桃园结义，招兵买马，投靠刘焉，并在
首战黄巾军的战斗中获胜。
三拳打死了镇关西 ，大闹五台山，大闹野猪林
文学常识
作 者 朝 代 作 品
《三国演义》
《 水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
《 聊斋志异》
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。
满江红
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬眼望，仰天长啸，状怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
《荡寇志》
一部《水浒传》歌颂农民起义，把朝廷、官府写得可憎可鄙，道义不在君临天下的统治者，而在奋起犯上的作乱者。
清道光年间产生了这部以小说反小说的《荡寇志》，以攻杀剿灭梁山泊众头领为故事情节。是为封建经济效忠的政治宣传。但在编织故事、虚构情节方面却不乏生动有趣的片断。
是历史的见证，是壮美的山河，
是爱国的情怀，是开阔的胸怀，
是田园的闲逸，是对社会的解剖，
是下笔如有神；是名篇佳作， 是灿烂的中华文化！
语——语言，说话。（口头）
文——文章，文采。（书面）
同学们，爱好语文吧！
它能使你满腹诗书，出口成章；
它能使你洞察历史，志存高远；
它能使你心灵纯洁，感情丰富；
它能使你聪明智慧，善思善辩；
它能使你文思如泉，笔下生彩。
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，
报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，
语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，
知识积累贯始终，勤学认真定成功。
1大夹子一个 夹卷纸
2备课笔记两本 一本听写一本写作业
3胶棒一个 粘卷纸
课堂笔记（批注在书本）
二听默写检测本（字词、诗文）
三写作：（要求：字迹工整，格式规范）
1 周记每周一篇（不少与500字、题目自拟
文体不限、真情实感。每周一上交）
2摘抄每周一篇（文章自选、品味欣赏
启示感受100字左右。每周四上交）
四 练习册
1 随课完成
2 自检互检
3 每课一交
单元介绍
第一单元选取的是叙事文，阅读这些文章，要理清记叙的顺序，提取文章的要点，抓住记叙的要素，品味生动、形象富于表现力的语言，体会作者的感情，把握文章揭示的意义。
记叙文知识：
结构：
记叙顺序：
人称：
要素：
总-分-总
顺叙 倒叙 插叙
第一 第二 第三
时间 地点 人物
事件的起因 经过 结果
（猜谜：打一物）
千层宝典一翻开，
黑白纵横一排排，
历代住事它记载，
知识没它传不开。
忆 读 书
冰心
教学目标:
1掌握文章的生字词语。 2理清记叙的顺序。
3从整体上把握文章所揭示意义。
图片
冰心简历： 冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。童年在山东烟台度过。1913年全家迁至北京。 五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。 1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美核心思想是“爱的哲学”，
代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响又写出了短诗集《繁星》、《春水》，为文坛瞩目。
主要作品：诗集《繁星》和《春水》、《小橘灯》、《再寄小读者》等。
作品选登：
《春水·一O五》
造物者——
倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许，
我要至诚的求着：
“我在母亲的怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
（这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景）
冰心妙语录：
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
背景资料
本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。
给下列词注音：
悬念：
笸箩：
酷爱：
消遣：
津津有味：
若有所失：
索然无味：
（xuán niàn）
（pǒ luo）
（kù ，ài）
（xiāo qiǎn）
（jīn jīn yóu wèi）
（ruò yǒu suǒ shī）
（suǒ rán wú wèi）
1在这篇文章里冰心想说什么
读书好、多读书、读好书。
这句话是本文的中心
2冰心对书是怎样的感情？
喜爱。兴趣浓厚，体会深切
放在开头吸引读者阅读兴趣
忆读书
第二部分（2-11）—多读书、读书好
第一部分（总说对书的感情）
第三部分（12，13）读好书
第四部分—概括全文中心
『读书好，多读书，读好书。』
结构：总——分——总
写作顺序：倒叙
思考：
1在文中圈画出作者在文中圈画出作者
小时读过的书。
2作者是按什么顺序来回忆读书经历的？
冰心读过的书
《三国演义》（罗贯中）
《水浒传》（施耐庵）
《红楼梦》（曹雪芹）
《西游记》（吴承恩）
《满江红》（岳飞）
《声声慢》（李清照）
《茶花女遗事》（小仲马）
《聊斋志异》（蒲松龄）
《封神榜》
《荡寇志》
《精忠说岳》
多读书
返回
作者是按时间顺序来忆读书的； 2-10段表时间的词语有：“七岁时”、“同时” （幼时） 、
“到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’（少年时）。
喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？
1《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”
3《水浒传〉让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”
2 读《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助。
4 回忆读《满江红》、《声声慢》酷爱古典诗词的往事。
5《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”
6《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”
7现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不
能自已”
想 一 想
2读书有助于写作
（老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才）
3读书有助于扩大知识面
（这又使我知道了许多外国的人情世故）
4读书有助于提高人的品德修养
（从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的 ）
读书的好处
1读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受,陶冶性情
作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。
怎么样才能得到一本好书呢？
你能用一个字概括作者所用的方法吗？
比
要选那些故事情节精彩，人物形象生动、
有真情实感，语言质朴浅显的作品来读。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐。
1、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？
“斩黄巾英雄首立功”的意思 ？
2、《三国演义》中“三国”指哪三国？
3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在儿子背上刺下了什么字？
4、“哪吒闹海”出自哪部书？
5、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部书中的人物？他还有哪些事？
6”林教头风雪山神庙 ，陆虞候火烧草料场 “说的是谁？那部书中的人物？
刘关张三兄弟在桃园结义，招兵买马，投靠刘焉，并在
首战黄巾军的战斗中获胜。
三拳打死了镇关西 ，大闹五台山，大闹野猪林
文学常识
作 者 朝 代 作 品
《三国演义》
《 水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
《 聊斋志异》
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。
满江红
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬眼望，仰天长啸，状怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
《荡寇志》
一部《水浒传》歌颂农民起义，把朝廷、官府写得可憎可鄙，道义不在君临天下的统治者，而在奋起犯上的作乱者。
清道光年间产生了这部以小说反小说的《荡寇志》，以攻杀剿灭梁山泊众头领为故事情节。是为封建经济效忠的政治宣传。但在编织故事、虚构情节方面却不乏生动有趣的片断。