第16课 毛泽东开辟井冈山道路 教案

第16课　毛泽东开辟井冈山道路
1．了解南昌起义、秋收起义和井冈山会师、工农武装割据等知识要点。
2．引导学生分析和认识，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路的原因。
3．培养学生面对困难挫折，英勇向前，开拓创新的精神。
重点：南昌起义、秋收起义？
难点：毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。
一、创设情景　激情导入
多媒体展示国民党右派大肆屠杀共产党员的图片。
面对国民党反动派斩尽杀绝的屠杀政策，我们共产党人和中国人民没有被吓到、没有被征服、没有被杀绝。他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。他们开始在腥风血雨中探索中国革命的出路到底在哪里？我们这节课一起来探讨。
二、教材引导　自主学习
见课前预习
三、聚焦主题　合作探究
一、南昌起义
1．先看一段影视资料：关于《南昌起义》的视频，学生结合教材回答南昌起义的相关知识。
南昌起义的概况？：
A．时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。
B．地点：江西南昌。
C．领导人：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人。
D．意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
2．自主探究：起义军占领了南昌城后，为什么要退出南昌，南下广东？(分组讨论，组内交流，大胆阐述自己的观点)
(一是敌人从四面八方来包围南昌，敌强我弱，不撤离必然导致全军覆没。二是广东曾经是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备夺取广州，重建革命根据地，然后再进行北伐。)
3．南昌起义虽然失败了，但在中国革命史上有着十分重大意义？(打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；是中国共产党独立领导武装斗争和创立革命军队的开始。)
4．后来，为纪念南昌起义的伟大功勋，八月一日定为中国人民解放军建军节。(多媒体展示中国人民解放军军旗和江泽民题词图片。
过渡：为了总结革命失败的教训，制定正确的方针政策。党于8月7日在汉口召开了紧急会议，史称“八七会议”，(课件展示八七会议的内容)，毛泽东接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。
二、秋收起义与井冈山会师
1．多媒体播放毛泽东的诗词《西江月·秋收起义》并让学生整体诵读，形成整体感知。学生自主学习秋收起义的相关内容。
引出：由于城市里敌人力量强大，起义军再次损失严重，面临革命道路的选择。
2．设计学生活动：创设情境，分组模拟军事辩论会。通过活动解决“毛泽东为什么要到农村进军”这一抽象问题。
(敌强：在大城市国民党反动派势力强大，掌握着城市的控制权。我弱：工农革命军在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，国民党反动派在农村的统治力量相对比较薄弱，以农村作为落脚点有利于保存和发展革命力量，我党领导的革命军能够艰苦奋斗，可以在农村更好地开展工作。)
3．教师：党中央决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱的农村进军。到达井冈山，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。在途中，出现了逃兵现象，纪律有些涣散，对此毛泽东为强化队伍，又在三湾村进行改编，史称三湾改编，三湾改编确立了党对军队的绝对领导，即党指挥枪。
4．毛泽东为什么把根据地的地点选在井冈山呢？
井冈山地势险要易守难攻；群众基础好，敌人的统治力量在这个地区比较薄弱；幅员辽阔，农副产品丰富等。
过渡：朱德，陈毅知道毛泽东在井冈山建立根据地后，于1928年4月率领部队到达井冈山与毛泽东领导的工农革命军会师。(多媒体展示会师图片)
5.学生自主学习井冈山会师的相关内容。时间、会师的队伍、会师后队伍的名称、地位和领导人。
6.秋收起义后毛泽东率领起义部队向井冈山革命根据地发展，为保存和发展革命力量，逐步地找到了一条正确的道路。经我们上面的分析同学们想想毛泽东为我们中国革命找到了一条什么样的道路呢？有什么启示？
道路：农村包围城市，武装夺取政权的道路。
启示：把马克思列宁主义同中国的革命实际结合起来。或者：一切从实际出发。
三、工农武装割据
1.教师展示教材第79页1929—1932农村革命根据地形势示意图，在艰苦的环境下，红军仍保持革命乐观主义精神，继续斗争。井冈山根据地不断巩固扩大。到1930年建立了大小十几块革命根据地，“星星之火”终成“燎原之势”。
2.展示“瑞金临时中央政府大礼”图片，学生自主学习相关内容：1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。会议宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。
四、总结梳理　整合提高
以上我们学习了在中国革命处于低潮之时，中国共产党并没有被吓倒，而是给予敌人一次次起义，沉重打击了敌人，同时也找到了符合中国革命的道路，即农村包围城市，武装夺取政权的唯一正确的革命道路。从而，开辟了井冈山革命根据地，进行了井冈山会师，壮大了革命力量。
五、当堂检测　反馈矫正
见
课后作业。
一节高效的课堂，教师的语言要精炼，准确到位，这节课出现的毛泽东思想理论：工农武装割据和农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，课本上没有出现，以八年级学生知识积累程度和年龄特点来看，学生自己是总结不出来的，需要教师精心设计课堂，才能事半功倍，学生印象才能深刻。这也是我今后教学工作中应努力实现的目标。