北师大版数学三年级上册3.1捐书活动 教案

第1课时 捐书活动
教学目标 结合具体情境探究三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算。
能够运用三位数连加等有关知识解决一些简单的实际问题。
3.培养从表格中获取信息、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
重点难点 重点：掌握连加的计算方法，并能正确地进行计算。
难点：运用连加的计算方法解决一些简单的实际问题。
教学内容 对应教材第17页内容和第18页“练一练”的第1~4题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（4分钟） 1.引导学生回顾两位数的连加及三位数加三位数的笔算方法。
用竖式计算。
28+39+14 367+284
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
我们已经学过了两位数连加及三位数加三位数的计算方法，本节课我们一起学习捐书活动——三位数的连加。
创设情境 自主探究（22分钟） 课件出示教材第17页内容，引导学生探究三位数连加的计算方法。
引导学生探究解题方法。
求哪个年级捐的书多一些，就是把三年级3个班捐书的数量与四年级3个班捐书的数量进行比较。
将两个年级的3个班对应比较。
（1）引导学生理解题意并列式。
求三年级一共捐书多少本，就是求这三个班捐书的数量和，用加法计算，列式为118+104+95。
（2）引导学生探究118+104+95的计算方法。
方法一 口算。
三个数都接近100，故可将它们都看成100并求和，再看它们一共比300多几或少几，就用300加几或减几。
100+100+100=300 18+4-5=17
300+17=317
方法二 用两个竖式从左往右依次计算。
方法三 用一个竖式计算。
引导学生对比上一小题的方法，独立完成，组织学生交流汇报，然后集体订正。
创设情境 自主探究（22分钟）

课堂练习 巩固提高
（10分钟） 1.完成教材第18页“练一练”第1题。
2.完成教材第18页“练一练”第2题。
3.完成教材第18页“练一练”第3题。
4.完成教材第18页“练一练”第4题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 创设“捐书活动”的情境，这个问题情境很贴近学生的现实生活，学生感到非常熟悉、亲切，并能在自主提出问题的过程中，体会到数学就在他们身边，感受到学习数学的乐趣。教学过程中，让学生自主探索计算方法，在小组里交流各自的计算方法，鼓励算法多样化。