北师大版数学三年级上册4.3 丰收了 教案

第3课时 丰收了
教学目标 1.掌握整十、几百几十、几千几百数除以一位数的口算方法。
2.结合具体情境，运用所学知识解决简单的实际问题，进一步渗透类比的思想方法。
3.在探索与交流的活动中，感受数学在实际生活中的应用。
重点难点 重点：掌握整十、几百几十、几千几百数除以一位数的口算方法。
难点：理解整十、几百几十、几千几百数除以一位数的口算算理。
教学内容 对应教材第34页内容和第35页“练一练”的第2~5题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件、小棒
2.学具准备：小棒
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（4分钟） 1.引导学生回顾两位数乘一位数的口算方法。
填空。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
上节课我们学习了两位数乘一位数的口算方法。本节课我们一起学习丰收了——整十、几百几十及几千几百数除以一位数的口算。
创设情境 自主探究（22分钟）
提问：平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？
（1）引导学生理解题意并列式。
求平均每只小兔能得到多少根胡萝卜，也就是把60平均分成2份，求每份是多少，用除法计算，列式为60÷2。
（2）引导学生探究60÷2的计算方法。
方法一 借助小棒计算。

用6捆小棒表示60根胡萝卜，再将6捆小棒平均分成2份，所以60÷2=30。
方法二 想乘法算除法。
2个30是60，也就是2×(30)=60，所以60÷2=30。
方法三 根据表内除法计算。
提问：山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？
（1）引导学生理解题意并列式。
有160棵白菜，每次运8棵，求需要运多少次，就是求160里面有多少个8，用除法计算，列式为160÷8。
（2）引导学生探究160÷8的计算方法。
方法一 想乘法算除法。
因为8个20是160，即8×20=160，所以160÷8=20。
方法二 利用表内除法计算。
因为16÷8=2，所以160÷8=20。
提问：算一算，你发现了什么？你能再写出一组这样的算式吗？
学生尝试自己计算，并与同学交流，教师巡视了解情况。
组织全班学生进行交流，只要说法合理就予以肯定。
小结：两个数相除，除数不变，被除数扩大到原来的10倍、100倍，商也扩大到原来的10倍、100倍。
创设情境 自主探究（22分钟）

课堂练习 巩固提高
（10分钟） 1.完成教材第35页“练一练”第2题。
2.完成教材第35页“练一练”第3题。
3.完成教材第35页“练一练”第4题。
4.完成教材第35页“练一练”第5题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 通过创设情境，让学生加深了对除法含义的理解，知道了生活中处处有除法，掌握了整十、几百几十、几千几百数除以一位数的口算方法，培养了学生知识迁移能力和类推的能力，为学生提供自主探索的空间，让每个学生都有参与的权利，拥有自主发展的机会，培养了学生积极思考，独立解决问题的能力。