北师大版数学三年级上册6.4去奶奶家 教案

第4课时 去奶奶家
教学目标 巩固两、三位数乘一位数进位的计算方法。
通过观察里程图，进一步学习利用示意图化繁为简，提高画图分析问题、解决问题的思考方法和发展解决问题的能力。
3.结合现实生活情境，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
重点难点 重点：通过观察里程图解决实际问题。
难点：会用线段图表示里程图中的信息。
教学内容 对应教材第58页内容和第59页“练一练”的第1~4题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（5分钟） 1.引导学生回顾两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。
用竖式计算。
78×3 63×5 126×5
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
上节课我们学习了两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法。本节课我们一起学习去奶奶家——用两、三位数乘一位数的乘法解决较复杂的实际问题。
创设情境 自主探究（21分钟） 课件出示教材第58页内容，引导学生探究用乘法解决比较复杂的实际问题。
组织学生在组内讨论汇报，指名学生回答：
第一幅图表示的意思较简单，是说淘气从家去奶奶家，行过大部分路程之后，中途在新站换乘，继续前行一小段路程就到达奶奶家。
第二幅图相对于第一幅图来说表示的意思要完整一些，是说淘气从家去奶奶家，先乘火车行4时，在新站换乘汽车，再行2时到达奶奶家。
第三幅图表示的意思最完整，是说淘气从家去奶奶家，开始乘火车每时行115千米，行了4时；后来在新站换乘汽车，每时行45千米，行了2时到达奶奶家。
（1）引导学生明确火车行2时的大约位置。
2时是4时的一半，因此2时后火车大约在淘气家到新站一半的位置。
引导学生找出淘气家到新站一半的位置的方法。
学生独立思考，交流汇报，指名回答，教师补充总结：求淘气家到奶奶家一共有多少千米，就是求淘气乘4时火车行驶的路程与乘2时汽车行驶的路程之和。求4时火车行驶的路程，就是求4个115是多少，列式为115×4；求2时汽车行驶的路程，就是求2个45是多少，列式为45×2，再把它们的积相加就是所要求的结果。
115×4＝460（千米） 45×2＝90（千米）
460+90＝550（千米）
小结：解决较复杂的实际问题时，借助线段图能够直观地表示题意，并帮助我们更好地理解题意，使较复杂的问题变得简单、直观。
创设情境 自主探究（21分钟）

课堂练习 巩固提高
（10分钟） 1.完成教材第59页“练一练”第1题。
2.完成教材第59页“练一练”第2题。
3.完成教材第59页“练一练”第3题。
4.完成教材第59页“练一练”第4题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课的内容是借助线段图，通过简化得出线段图，明确数量关系。教学过程中以学生的发展为本，着眼于学生的可持续发展。既抓住了重点，又让枯燥的教学生动而不呆板，让学生尝试解答新问题，相互交流、总结计算方法，较好地体现了学生的主体地位。