第2节 呼吸作用 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
第2节
呼吸作用
1、为什么每个实验都要设
置甲乙两个瓶子？
2、实验的变量是什么？
3、为什么将实验装置放到
温暖的环境中？
萌发
种子
煮熟
种子
萌发种子吸收氧气
1、起对照作用
2、在温暖环境中：有利于实验进行！
煮熟种子
二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊
1、起对照作用
萌发种子
萌发种子释放二氧化碳
萌发种子
煮熟种子
萌发种子产生热量
2、没有
生命，不
再进行生
命活动而
不能进行
呼吸作用。
植物的其他器官也能进行这样的生命活动吗？
探究实验一：
根、茎、叶、花、果实呼吸作用时吸收氧气
1、设计实验方案
2、观察实验现象
3、分析实验现象
4、得出实验结论
探究实验二：
根、茎、叶、花、果实呼吸作用时释放二氧化碳。
1、设计实验方案
2、观察实验现象
3、分析实验现象
4、得出实验结论
生活的植物细胞都能进行呼吸作用，而且所有活细胞都是时刻进行着呼吸作用的！
归纳
萌发种子进行旺盛的呼吸，它们：
1、吸收氧气；
2、释放二氧化碳；
3、产生热量。
绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
【呼吸作用定义】
1.瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火
苗熄灭，这是因为（
）。
A．呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳
B．呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气
C．光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气
D．光合作用，吸收氧气，呼出二氧化碳
A
2.能使澄清石灰水变混浊的物质是（
）
A．水
B.
氧气
C．二氧化碳
D.
氮气
C
3.能进行呼吸作用的器官是（
）
A.根、茎、叶　
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实、种子
D.六种器官都能进行呼吸作用
D
4.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（???
）。
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
B
5.用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种子)，各插入一个温度计(如图所示)两瓶内均有空气
存在。据图分析回答：
(1)甲暖水瓶放置几小时后，和实验初时比较，温度上升
了，导致瓶内温度升高的热量来自_____________________。
(2)乙瓶在与甲瓶同样的时间里，瓶内的温度和实验之初相
比没有变化，其原因是__________________________。
(3)乙瓶在整个实验中所起的作用是________________。
种子的呼吸作用
煮熟的种子不能进行呼吸作用
对照作用
你能用今天所学的知识解决生活中的问题吗？
问：
堆放时间较长的蔬菜会因受热而
腐烂，堆积在一起的蔬菜为什么能
生热呢？
答：
呼吸作用分解有机物释放能量，
一部分以热量的形式释放出来。