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第1章
机械运动
第四节
测量平均速度
人教版物理八年级上册
学习目标
1.知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。
2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度，加深对平均速度的理解。
3.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。
4.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。
1.实验目的：练习使用________和______测算平均速度.
刻度尺
2.实验原理：_________（公式）.
停表
4.实验步骤：（1）将斜面固定，确定起点位置.实验中保持斜面较小的坡度，目的是_______________________________.
（2）测量全程的平均速度.（3）测量上半段的平均速度.
3.实验器材：_________、斜面、______、金属片、小木块、小车.
刻度尺
停表
使小车运动速度较慢，便于测量
预习检测
1、什么叫匀速直线运动？其计算公式为什么？
2、什么叫变速运动？
3、平均速度是表示物体
的物理量。
4、如何使用停表？
5、如何计算如体的平均速度？
导入新知
思考讨论
（1）测小车在水平面沿直线运动的平均速度依据什么公式进行计算？(即实验原理是什么？）
（2）实验中需要测量哪几个物理量？实验用的测量工具是？
（3）你的实验方案是什么？
探究新知
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理：
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。
2．小车从斜面顶端要从静止释放。
3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
（同组的两名同学分别完成一次，并对比。
S2
S1
S2
金属挡板
制定计划与设计实验：
s3
t3
t2
t1
金属挡板的作用：便于测量时间
测平均速度
金属片
s3
s1
s2
S3=
t1
t2
t3
t3=
根据以上的实验数据，你能否计算出小车
通过下半段路程s3的平均速度v3呢？
s1-s2
t1-t2
【设计表格】
V2=
t2=
S2=
V3=
t3=
t1-
t2=
S3=S1-S2=
V1=
t1=
S1=
平均速度(m/s)
运动时间(s)
路
程(m)
实验结论与分析：
路程
运动时间
平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？
讨论：
不相同.因为斜面的坡度、选取路程等不同.
2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？
根据公式：
计算.
3．实验中你还有什么发现或疑问？
【分析与论证】
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。
v2【结论】
小车沿斜面下滑运动越来越快
总结：
（1）测量平均速度的实验难点是计时结束要以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录结束时刻.
（2）在计算平均速度时，要注意物理量的对应，而绝不能认为平均速度是速度的平均值.
归纳新知
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是
[
]
2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s
A．20m/s
B．10m/s
C．8m/s
D．都不对
C
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课堂练习
再
见
