3.3 《电路的连接》—教科版九年级物理上册学案（含答案）

课题：九年级物理第三章第3节《电路的连接》
设计人：
合作人：
审核人：
学习预设
问题与活动
教
学（学习）目
标
1．认识串联电路和并联电路。2．能根据电路图连接简单的串、并联电路。3．会根据实物电路画出串、并联电路图
导入新课
复习提问：组成电路的基本元件有
电源
、
用电器
、
开关
和
导线
。其中开关的作用是
控制电流的通断
。电路的分类有
通路
、
开路
、
短路
。其中
短路
是绝对不允许的。3.画出下列常见的电路元件符号：开关
，电池________，灯泡________，电动机
，
电铃
，
交叉相连接的导线
，交叉不相连接的导线_______。创设情境，引入新课：节日的晚上，当你在街上漫步时，映入眼帘的的五光十色的彩灯，是那样的赏心悦目，引人遐思。那么，这一串串的彩灯是怎样连接的呢？
自主学习合作探究
实验探究：让两只灯泡都亮起来用一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着把它们连接起来，让两只灯泡都能亮起来。画出电路图，和同学交流，看有几种不同的连接方式。我的设计（一）
我的设计（二）2．电路的连接有两种最基本的方式，分别是
串联
和
并联
知识点一：串联电路自主学习：阅读课本P43-44页内容，然后完成下列填空。1．串联电路：
把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路
。
2.电流的路径有几条？
一条
3．开关的控制作用与位置有什么关系，提出自己的看法，并试着做一做。实验探究：连接串联电路按课本P43的步骤进行实验，并把观察结果填写在书上的表中。实验的结果是
开关的作用于它的位置无关
。结论：串联电路的特点有哪些？①电流的路径只有
一
条，②开关能控制
所有
的用电器，与开关的
位置
无关。③某用电器开路，则其他用电器都
不能
工作。即用电器
不能
单独工作。知识点二：并联电路自主学习：阅读课本P44-45页内容，然后完成下列填空。1．并联电路：
两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间。
2.并联电路中，没有出现分支的部分叫做
干路
，各个分支叫做
支路
。3.电流的路径有几条？
至少2条
4．开关的控制作用与位置有什么关系，提出自己的看法，并试着做一做。实验探究：连接并联电路将两灯连成并联电路，把开关分别接入干路和支路，仔细观察。实验的结果是
干路上的开关能控制所有用电器，支路上的开关只能控制本支路上的用电器
。结论：并联电路的特点有哪些？①电流的路径至少有
2
条，②干路上的开关能控制
所有
用电器，支路上的开关只能控制
本支路
的用电器。③各支路上的用电器
互不影响
。即用电器
能
单独工作。[及时练习]1．我们教室里的几盏灯是怎样连接的？
并联
2.街上的路灯是怎样连接的？
并联
知识点三：组合电路和集成电路自主学习：阅读课本P45页内容，了解组合电路和集成电路，并完成填空。组合电路：
串联和并联组合
集成电路:
在很小的单晶片上构接数千万个电子元件
要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测
1、在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是
并
联，原因是它们
能
(选填“能”或“不能”)独立工作。2．图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的
冷
风；若将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是
热
风。（填“热”或“冷”）3．下列四个电路图中与右边实物图相对应的是（
C
）
A
B
C
D4.根据所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路
(要求导线不能交叉)。5．在实验室，刘星连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图。
6．图所示为一实物电路，请画出所对应的电路图。
要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业
完成《互动训练》第3节内容