3.4 《活动：电路创新设计展示》—教科版九年级物理上册学案（含答案）

课题：九年级物理第三章第4节《活动：电路创新设计展示》
设计人：
合作人：
审核人：
学习预设
问题与活动
教
学（学习）目
标
1.会读会画串、并联电路图2.弄清串、并联电路的区别3.知道混联电路
认真阅读明确目标
导入新课
复习提问：串联电路的特点有哪些？①电流的路径只有一
条，②开关能控制所有的用电器，与开关的位置无关。③用电器不能单独工作。2.并联电路的特点有哪些？①电流的路径至少有
2条，②干路上的开关能控制所有用电器，支路上的开关只能控制本支路的用电器。③各支路上的用电器互不影响
，即用电器能单独工作。创设情境，引入新课：我们已经学习了串、并联电路的知识，这节课就利用所学知识分析下面的电路设计，提出改进意见。
自主学习合作探究
设计1、改进小彩灯的连接电路自主阅读课本P47页内容及图3-4-2，然后画出电路图。该电路的缺点是：
如果一个小灯泡烧毁了，将使整串灯泡全部熄灭
。提出问题：如何改进电路？请同学们讨论提出解决方案，画出电路图。设计2：回答问题正确显示器展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答问题正确显示器。?把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头
A、B
，提问者把接线头
A
与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头
B
与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。让学生讨论硬纸板后面的电路连线，并对这个小制作进行评价。设计3：病房呼叫电路自主阅读课本P49页内容并观察图3-4-5提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？改进方案（画出电路图）：[拓展设计]可随手开关灯的电路为了节约用电，往往要我们能随手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯。你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？请同学们认真思考，猜想并画出它的电路图
要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测
一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。分析下图所示的电路，你认为符合上述要求的是(
C
)小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光，图9为四位同学设计的模拟电路图，你认为最符合上述要求的是
(
D
)3．小明和同组同学利用如图所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”
的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下。你认为其中不可能的是（　C　）A．在a电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭B．在a电路中，再串联一个小灯泡，接通电路后，灯L1和灯L2发光会变暗C．在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭D．在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将不会熄灭4、某花园，花草相间，景色宜人，为了保护花草、树林，防止人畜闯入花园，请利用节能小灯泡、电铃、电池组、开关各一个，以足够长的细导线，设计一个值班人员和看护花园的报警器，要求正常情况下，值班室内灯亮铃不响，有人畜闯入花园时，碰到栅栏后会拉断细导线，灯亮同时铃响，请画出你设计的电路图
要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业
完成《互动训练》第4节内容
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