统编版三年级语文上册第二单元测试卷（含答案）

三年级语文上册第二单元测试卷
第一部分:积累运用
一、用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)
倾斜(?xié?xiá)
骄傲(?nào?ào)
蟋蟀(lǜ?shuài)
橙色(?céng?chéng)
增加(?zēng?zhēng)
挑战(?tiāo
tiǎo)
二、读拼音，写字词。(5分)
梧桐叶不?guī?zé(
)地平pū(
)着，给水ní(
)路增添了无尽的美。
2.hán(
)冷的冬天到来了，但是jú(
)花依然迎风挺立，做?shuāng(
)怒放。
3.漫步在乡间的小道上，一阵阵lí(
)花清dàn(
)的香味迎面piāo(
)来，让我感觉心旷神怡.
三、下列词语搭配都正确的一项是(
)。(2分)
A.(晴明)的夜空
(金黄)的叶子
B.(彩色)的地毯
(丰富)的谷粒
C.(金色)的海洋
(炎热)的夏天
D.(广远)的音乐厅
(香甜)的气味
四、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。(10分)
秋(
)气爽
秋风(
)(
)
金桂(
)香
五谷(
)登
果实(
)(
)
春华(
)实
造句:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
五、选择题(答案唯一，只填序号)。(6分)
1.下列词语中描写春天的一项是(
)
A.粉妆玉砌
银装素裏
B.生机勃勃
骄阳如火
C.艳阳高照
挥汗如雨
D.万物复苏
鸟语花香
2.对“我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…...”这两句话理解错误的一项是(
)
A.用了排比的修辞手法。
B.朗读时要读出轻松、愉快、活泼的语气。
C.体现出“我”愉快的心情。
D用了比喻的修辞手法。
3.《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描写的是(
)季的景色。
A.春
B.夏
C.秋
D.冬
六、说一说，你是用什么方法理解下列加点词语的意思的。(4分)
1.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
________________________________________________________________
2.他并没有明说，只是用眼神暗示我。
________________________________________________________________
七、按要求完成句子练习。(8分)
1.这一片片闪着雨珠的叶子。(用加点的词语写句子)
________________________________________________________________
2.这是一块地毯。(这是一块什么样的地毯，把句子写得更具体)
________________________________________________________________
3.小朋友的脚，常被那香味勾住。(改成”把”字句)
________________________________________________________________
4.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(仿写句子)
绿色是给___________的，看,___________像______________________。
八、根据课文内容完成练习。(9分)
1.《夜书所见》一诗中，描写风景的诗句是______________,______________。
这两句诗的意思是____________________________________________________
_______________________________________________________________(3分)。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指________，课文主要描写了
________(季节)水泥道的美，我发现这个季节还有______________、______________等美景。(4分)
3.学过《秋天的雨》一文后，你觉得下列说法有误的一项是(
)。(2分)
A.文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，写出了秋天的美。
B.全文以“秋雨”为线索，把秋天里的许多景物串在一起，描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天。
C.春天到了，小青蛙忙着挖洞，准备到地里舒舒服服地睡大觉
D.文章字里行间透露出作者对秋天的喜爱和赞美之情。
九、生活中的语文。(3分)
这些树你认识吗?请连一连。
杏树
梧树
柳树
第二部分:阅读理解
十、阅读理解。(20分)
(一)课内阅读(8分)
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把(
)给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把(
)给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(
)是给田野的，看，田野像金色的海洋。(
)是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，(
)、淡黄的、(
)......美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.按原文内容填空。(3分)
我发现括号里的词语都是表示________的词语，这些词语让我知道“五彩缤纷”的意思是(
)(2分)
A.色多而凌乱
B.颜色繁多，非常好看
C.五种颜色，非常好看
3.这段话描写了秋天里的银杏树、________、________、________和________等景物。(2分)
4.用“_____”画出选文的中心句。(1分)
(二)课外阅读(12分)
秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶，近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠，相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中杂着深黄色、褐色…...就像千万只彩蝶在上下飞舞，真是姿态万千、绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的”沙沙”声，枝摇叶摆，仿佛在向游人频频招手致意。人们不由赞叹:“多美呀，香山的红叶!”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地流淌着小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争奇斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣;没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公国，使游人流连忘返。
1.写出下列词语的近义词。(2分)
独特——(
)
柔和——(
)
2.说说你是用什么方法理解文中“层层叠叠”这个词语的意思的。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.“小鱼儿在你追我赶地嬉戏。”这句话运用了__________的修辞手法，生动形象地表现出鱼儿的__________。(2分)
4.读第三自然段，作者是从__________、__________、__________三方面来描写红叶的。(3分)
5.用“~~~~”画出首尾呼应的句子。(1分)
6.下列对“美丽的香山公园，使游人流连忘返”这句话理解正确的一项是(
)(2分)
A.总结全文
B.掲示文章主题
C.点明中心，深化主题
D.承上启下
第三部分:习作表达
十一、习作。(30分)
在我们的生活中，每天都会发生许多的事，有难过的，有高兴的，有难忘的…...请你用日记记录发生在今天的一件事,注意要把格式写正确，句子写通顺，如果能写出自己的内心感受就更好了。350字左右。
?参考答案
xié
?ào
?shuài
?chéng?
zēng?
tiǎo
二、1.规则
铺
泥
2.寒
菊
霜
3.梨
淡
飘
三、C
四、高
习习
飘
丰
累累
秋
示例:我爱万物复苏的春天，更爱果实累累的秋天。
五、1.D
2.A
3.C
六、1.用找近义词的方法理解“憧憬”的意思是期待、向往。
2.用找反义词的方法理解“暗示”的意思是没有明说。
七、1.初春，大地上长出一片片娇嫩的小草。
2.这是一块彩色的地毯。
3.那香味常把小朋友的脚勾住。
4.森林
森林
起伏的波涛(答案不唯仅供参考)
八、1.萧萧梧叶送寒声
江上秋风动客情
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，江上的秋风吹动了旅客的思乡之情
2.梧桐树叶
秋季
金色的稻田
盛开的菊花(答案不唯一，仅供参考)
3.C
九、
十、(一)
1.黄色
红色
金黄色
橙红色
紫红的
雪白的
2.颜色
B
3.枫树
田野
果树
菊花
4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
(二)
1.奇特
轻柔
2.联系上下文的方法。文中说“山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠，相互辉映”所以“层层叠叠”的意思就是树树交错，叶叶相连。
3.拟人
欢乐
4.形状
颜色
数量
5.秋天的香山公园，以它独的美迎接着众多的游人。美丽的香山公园，使游人流连忘返
6.C
十ー、略