北师大版物理九年级第11章 本章复习和总结 课件(29张ppt)+素材

文档属性

名称 北师大版物理九年级第11章 本章复习和总结 课件(29张ppt)+素材
格式 ppt
文件大小 3.5MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 物理
更新时间 2020-08-21 01:10:56

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文档简介

第十一章 简单电路
本章复习和总结
一、电路
组成
电源、用电器、导线、开关
状态
通路、断路、短路
电路元件符号
一、电路
+
-
实物图
电路图
一、电路
电路图
画电路图的注意事项
(1)使用统一规定的符号;
(2)尽量避免交叉;
(3)连线横平竖直,尽量使电路图简洁美观。
一、电路
一、电路
L2
L1
S
L2
L1
S
串联电路
并联电路
二、电荷
摩擦起电
经摩擦过的物体能够吸引轻小物体,我们就说它带了电,或者说它带有了电荷。
用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电。
二、电荷
两种电荷
正电荷和负电荷
同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
二、电荷
验电器
1.结构:金属球、金属杆和金属箔等。
金属球
金属杆
金属箔
2.应用:检验物体是否带电。
3.原理:同种电荷相互排斥。
二、电荷
静电现象的应用与防护
应用
静电复印
静电除尘
静电喷涂
静电植绒
防护
避雷针
导电链
屏蔽电缆
三、电流
形成
自由电荷的定向移动形成电流。
方向
规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
单位
安培(A)、毫安(mA)、微安(μA)
三、电流
电流表的连接
电流表要与被测电路串联
电流要从正接线柱流入,从负接线柱流出
三、电流
读数步骤:
一看量程:0~3A
二看分度值:0.1A
三看指针位值:“2”后5个小格,
2A+5×0.1A
四读数:2.5A
电流表读数
三、电流
规律
串联电路中的电流处处相等
I = I1 = I2 = … = In
并联电路中,干路上的电流等于各条支路的电流之和。
I = I1 + I2 + … + In
四、电压
作用
符号
单位
国际单位
常用单位
换算单位
电压是电流形成的原因
U
伏特,简称伏,符号为 V
千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)
1kV=103V,1V=103mV,1mV=103μV
四、电压
电压表的连接
调零
并联
正进负出
试触
使用前应先检查指针是否指零,如有偏差则要先调零
电压表要与被测电路并联
电流要从正接线柱流入,从负接线柱流出
无法估测被测电压的大小时,可用大量程进行试触来选择合适的量程
四、电压
电压表读数
读数步骤:
一看量程:0~3V
二看分度值:0.1V
三看指针位值:“2”后5个小格,
2V+5×0.1V
四读数:2.5V
四、电压
规律
在串联电路中,电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。
U = U1 + U2 + … + Un
在并联电路中,各支路两端的电压相等,与电路的总电压也相等
U = U1 = U2 = … = Un
五、电阻
定义
电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,用符号 R 表示。在电路中的符号是 。
单位
在国际单位制中,电阻的单位是欧姆,简称欧,符号为 Ω。常用单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ )。
1 MΩ = 103 kΩ
1 kΩ = 103 Ω
五、电阻
影响因素
导体的
材料
长度
横截面积
温度
五、电阻
滑动变阻器
改变电路中的电流、调节电压和保护电路
作用
结构
滑片P
接线柱C
接线柱A
接线柱B
接线柱D
金属杆
电阻线
五、电阻
结构示意图
电路符号
原理
通过改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻
电阻箱
内容
图例
作用

电路符号
使用
读数
电阻箱是一种能够显示出接入电
路的电阻大小的变阻器
将电阻箱的两个接线柱连入电路
中,调节四个旋钮就能得到接入
电路中的阻值
调节四个旋钮能得到0 ~
9999 Ω、精确到 1 Ω 的电阻
将各旋钮对应的指示点的示数乘
面板上标记的倍数,然后加在一起
就是电阻箱连入电路中的阻值
示数:3×1000 Ω+6×100 Ω + 0×10 Ω+8×1 Ω=3608 Ω
随堂练习
1.将手机充电器插入家庭电路插座中,即可为手机充电。充电器为手机充电时的输出电压约为( )
A.1.5V B.5V C.110V D.220V
B
随堂练习
2.如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。当滑片 P 向左移动时,连入电路的电阻变小的是( )
A
随堂练习
3.如图甲所示电路,当闭合开关 S 后,两个电压表指针偏转均如图乙所示,则电阻 R1 和 R2 两端的电压分别为( )
A.8V,2V
B.10V,2V
C.2V,8V
D.2V,10V
A
随堂练习
4.如图所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关 S,灯 L1、L2 都发光,一段时间后,有一盏灯熄灭,电流表无示数,电压表有示数,则电路故障可能是( )
A.L1短路
B.L1断路
C.L2短路
D.L2断路
D
三、课堂小结
通过本节课的学习,你有什么收获?
谢谢!