人教版八年级上册生物5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册生物5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-20 07:15:27 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
p
第四节
细菌和真菌在自然界
中的作用
学习目标
预习提纲
1.细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质
循环的？
2.
细菌和真菌它们对人类和动植物有哪些
影响？
1.在自然界中的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成
、
和
。这些物质又被植物吸收和利用，进而制造
。
2.
大多数细菌和真菌是的生活方式是
养，引起动植物和人患病的是
生活，引起动植物遗体腐烂的是
生活，与动植物和人共同生活的是
生活。
3.手、足癣是由于
（填细菌或真菌）寄生引起的。地衣是
与
共生在一起形成的，
通过光合作用为
提供有机物，
为藻类提供水和无机盐。
4.大肠杆菌能为人体提供维生素
和维生素
。人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的
。
预习检测
异
二氧化碳
水
无机盐
有机物
寄生
腐生
共生
真菌
真菌
藻类
藻类
真菌
真菌
B12
K
一半
细菌和真菌将有机物分解成什么物质？
二氧化碳、水和无机盐
细菌和真菌是靠什么生活？
细菌和真菌利用现成的有机物生活。
现象1
联系生活、解析现象
细菌和真菌将有机物分解成的二氧化碳、水和无机盐又会被植物重新利用合成有机物，从而完成物质循环。
分解者
动植物的尸体是被如何处理的？
被细菌和真菌分解
现象2
细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
生物遗体
水、无机盐
二氧化碳
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环
评价实验方案
将同一种树的落叶分成甲乙两组，滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1
方案2
方案3
技能训练
将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请你评价一下，哪一个实验方案更好并阐述原因。
提示：
设置对照组时，要根据实验目的控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应相同。
技能训练
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
引起动植物和人患病
链球菌
扁桃体炎
猩红热
引起动植物和人患病
金黄色葡萄球菌
金黄色葡萄球菌在自然界中无处不在，空气、水、灰尘及人和动物的排泄物中都可找到。
可引起食物中毒、局部化脓性感染、肺炎、心包炎、败血症等。
引起动植物和人患病
大肠杆菌
大肠杆菌是寄生在人体大肠里对人体无害的一种单细胞生物，能帮助合成维生素K2，与人体是互利共生的关系。
但在机体免疫力降低、肠道长期缺乏刺激等特殊情况下，它会移居到肠道以外的地方，例如胆囊、尿道、膀胱、阑尾等地，造成相应部位的感染或全身播散性感染。
引起动植物和人患病
炭疽杆菌
炭疽杆菌感染是人畜共患急性传染病。一旦被感染，立即表现为急性败血症，突然死亡。
二战时期，日本在贫穷、落后的中国武汉等地区大量散播炭疽菌，严重摧残我国人民的身体。
引起动植物和人患病
真菌
红色毛癣菌、须癣毛癣菌及表皮癣菌等真菌引起手足癣。
黄曲霉菌会造成肺的曲菌症。其产生的黄曲毒素，是一种有致癌性且有剧烈毒性的化合物。
引起动植物和人患病
真菌
小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动植物共生
地衣
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，他们互相依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。
真菌与藻类的共生体
藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。
与动植物共生
根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物为根瘤菌提供有机物。
固氮根瘤菌与豆科植物共生
与动植物共生
牛羊等草食动物的胃肠内，生活着可以帮助分解纤维素的细菌。
人体肠道内的正常菌群，如双歧杆菌、尤杆菌、消化球菌等，具有合成维生素、蛋白质、生物拮抗等生理作用。
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动植物共生
p
第四节
细菌和真菌在自然界
中的作用
学习目标
预习提纲
1.细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质
循环的？
2.
细菌和真菌它们对人类和动植物有哪些
影响？
1.在自然界中的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成
、
和
。这些物质又被植物吸收和利用，进而制造
。
2.
大多数细菌和真菌是的生活方式是
养，引起动植物和人患病的是
生活，引起动植物遗体腐烂的是
生活，与动植物和人共同生活的是
生活。
3.手、足癣是由于
（填细菌或真菌）寄生引起的。地衣是
与
共生在一起形成的，
通过光合作用为
提供有机物，
为藻类提供水和无机盐。
4.大肠杆菌能为人体提供维生素
和维生素
。人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的
。
预习检测
异
二氧化碳
水
无机盐
有机物
寄生
腐生
共生
真菌
真菌
藻类
藻类
真菌
真菌
B12
K
一半
细菌和真菌将有机物分解成什么物质？
二氧化碳、水和无机盐
细菌和真菌是靠什么生活？
细菌和真菌利用现成的有机物生活。
现象1
联系生活、解析现象
细菌和真菌将有机物分解成的二氧化碳、水和无机盐又会被植物重新利用合成有机物，从而完成物质循环。
分解者
动植物的尸体是被如何处理的？
被细菌和真菌分解
现象2
细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
生物遗体
水、无机盐
二氧化碳
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环
评价实验方案
将同一种树的落叶分成甲乙两组，滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1
方案2
方案3
技能训练
将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请你评价一下，哪一个实验方案更好并阐述原因。
提示：
设置对照组时，要根据实验目的控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应相同。
技能训练
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
引起动植物和人患病
链球菌
扁桃体炎
猩红热
引起动植物和人患病
金黄色葡萄球菌
金黄色葡萄球菌在自然界中无处不在，空气、水、灰尘及人和动物的排泄物中都可找到。
可引起食物中毒、局部化脓性感染、肺炎、心包炎、败血症等。
引起动植物和人患病
大肠杆菌
大肠杆菌是寄生在人体大肠里对人体无害的一种单细胞生物，能帮助合成维生素K2，与人体是互利共生的关系。
但在机体免疫力降低、肠道长期缺乏刺激等特殊情况下，它会移居到肠道以外的地方，例如胆囊、尿道、膀胱、阑尾等地，造成相应部位的感染或全身播散性感染。
引起动植物和人患病
炭疽杆菌
炭疽杆菌感染是人畜共患急性传染病。一旦被感染，立即表现为急性败血症，突然死亡。
二战时期，日本在贫穷、落后的中国武汉等地区大量散播炭疽菌，严重摧残我国人民的身体。
引起动植物和人患病
真菌
红色毛癣菌、须癣毛癣菌及表皮癣菌等真菌引起手足癣。
黄曲霉菌会造成肺的曲菌症。其产生的黄曲毒素，是一种有致癌性且有剧烈毒性的化合物。
引起动植物和人患病
真菌
小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动植物共生
地衣
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，他们互相依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。
真菌与藻类的共生体
藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。
与动植物共生
根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物为根瘤菌提供有机物。
固氮根瘤菌与豆科植物共生
与动植物共生
牛羊等草食动物的胃肠内，生活着可以帮助分解纤维素的细菌。
人体肠道内的正常菌群，如双歧杆菌、尤杆菌、消化球菌等，具有合成维生素、蛋白质、生物拮抗等生理作用。
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动植物共生