人教版地理七年级上册1.4-地形图的判读(共41张PPT)

(共41张PPT)
最近，小A同学准备随家人去济南南郊红叶谷游玩。因为要爬山，所以出发前搜集了以下资料。
一、等高线地形图
活动
准备三枚面额不同的硬币，一元1枚、五角1枚、一角1枚。
小组成员合作，按照下列的图示堆积硬币山。
步骤三：让制作的硬币山链接到虚拟的海拔，你能通过下面的两幅图给大家分析一下海拔和相对高度的不同吗？
学生小组合作探究后，派代表到讲台给全班同学展示。
海拔与相对高度
海拔
相对高度
海拔
步骤四：小组成员继续合作，一起画一幅硬币山等高线地形图，你能体会出等高线地形图是如何绘制出来的吗？你能通过硬币山和这幅绘制的等高线地形图观察坡度陡缓与等高线疏密程度的关系吗？
坡陡的地方等高线密集，坡缓的地方等高线稀疏。D处为缓坡,E处为陡坡。
1.海拔—地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。
相对高度—某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。
等高线—把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。
等深线——海洋中深度相同的各点的连线
等高线——
地面上海拔高度相同的各点的连线
读图思考：由于地表高低起伏不平，而地图是平面的，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图表示出来呢？我们通过绘制等高线地形图来解决。
画图探究
展示感悟：
下面我们一起来做一个“图画图话”的探究活动，认识山地不同部位的地形。
山峰
山脊
等高线地形图的判读
山顶——
密闭等高线的最内层
山地不同部位的等高线
山脊——
（山的高处像兽类的脊
梁骨似的高起部分）
等高线向低处突出
的地点的连线
山谷——
等高线表现为向内凹
进去（低处突向高处
的地点连接起来
）
鞍部——
两山顶之间
等高线不相连的地方
陡崖——
等高线相当密集
或重叠的地方
归纳提升：
思考：能在地形图上判断坡度的陡缓吗？怎么判断？
可以根据等高线的分布情况判断
坡陡的地方
等高线
坡缓的地方
等高线
密集
稀疏
二、分层设色地形图
展示感悟：
A．平原
?B．高原
C．丘陵
?
D．盆地
E．山地
五种地形的识别
较大范围的、较平坦的、海拔在1000米以上的地形区
高原:
海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带状分布的地形区
山地:
海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区
丘陵:
中间低、但较平坦、四周相对较
高、但相对崎岖的地形区
盆地:
海拔在200米以下、相对较平坦的地形
平原:
三、地形剖面图
地形剖面图绘制的方法
课堂小结，整合思路