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统编版语文二年级上册1、《小蝌蚪找妈妈》教学设计
课题
小蝌蚪找妈妈
单元
1
学科
语文
年级
2
学习目标
1．认识“蝌、蚪、迎”等13个生字，指导写“甩”字，初步理解“甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦”表达的意思；2．理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物。3．分角色朗读课文，背诵喜欢的部分。4．引导学生遇事要主动探索。
重点
1．了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。2．分角色朗读课文，体会重点词句的意思。
难点
1．青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。2．品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、导入新课，揭示课题。（一）情境设置：
有一天，池塘里来了一群可爱的小东西，它们长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去，你知道它们是谁吗？今天我们就来认识一下它们吧！（二）揭示课题：1
小蝌蚪找妈妈（三）指导读课题。1、谁找妈妈？小蝌蚪找妈妈（“小蝌蚪”重读）。2、小蝌蚪干什么？小蝌蚪找妈妈（“找”重读）。3、小蝌蚪找谁？小蝌蚪找妈妈（“妈妈”重读）。
讲授新课
大声朗读课文，把不认识的生字画出来。，引导学生根据课后注音主动识字。再读课文，根据引导思考问题，找出重点内容。老师巡视指导。了解小蝌蚪的生长过程。1、小蝌蚪一开始是什么样子的？接着长出了什么？过了几天后又长出了什么？后来又发生了什么变化？大大的脑袋
黑灰色的身子长长的尾巴“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。”“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了”了解小蝌蚪各个时期外形特点，指导学生朗读。理顺小蝌蚪生长过程，分角色演读各个时期的小蝌蚪。（1）按小蝌蚪的生长顺序排列小蝌蚪的照片。（2）学生与老师配合读小蝌蚪四个时期形态的句子。（二）了解小蝌蚪找妈妈的过程。1、小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪的妈妈是青蛙！大声朗读青蛙的外形特点，区别小蝌蚪与妈妈的外形。2、它们是怎么找妈妈的？都问谁了？鲤鱼和乌龟，引导学生分角色朗读与鲤鱼、乌龟的对话，体会小蝌蚪天真活泼、自由自在、无忧无虑的情态。3、遇到鲤鱼部分⑴ 小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的。⑵ 分角色朗读，师生配合读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景。⑶ 学生表演小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景，注意体会“迎”的意思。4、遇到乌龟部分⑴ 小蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的。⑵ 分角色朗读，师生配合读小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景。⑶ 学生表演小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景，注意体会“追”的意思。⑷ 学生讨论：怎样理解鲤鱼阿姨和乌龟的话。5、小蝌蚪找到了自己的妈妈。⑴
小蝌蚪找到了自己的妈妈，用感叹号说一句能表达小蝌蚪心情句子。⑵ 分角色朗读。⑶ 分组讨论：从哪些地方可以看出小蝌蚪长大了。⑷ 理解小青蛙外形特点。四、课文延展，深化语文与生活的联系。（一）小组讨论：从小蝌蚪你身上学到什么？讲礼貌，任何时候都要有信心，遇事要积极想办法解决，多动脑，善于观察……（二）课外思考：要是自己在一个陌生的地方与父母走失了，你会怎么办？（三）课外调查：一只青蛙一年要吃掉多少只害虫，我们小朋友就怎样保护青蛙。五、生字教学。1、识字教学。2、写字教学。
课堂小结
板书
小蝌蚪找妈妈小蝌蚪——变成——青蛙大脑袋
长了两
长了两
尾巴
尾巴黑灰的身子
条后腿
条前腿
变短
不见长尾巴
找妈妈——鲤鱼——乌龟——大青蛙——捉害虫
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1小蝌蚪找妈妈
加点字注音
池塘（
）
灰色（
）
捕捉（
）
欢迎（
）
宽度（
）
头顶（
）
雨披（
）
鼓劲（
）
读拼音写词语。
yǎn
jīnɡ
dù
pí
n?
lǐ
xi?o
h?i
ti?o
gāo
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
连线
披着
长长的
衣裳
鼓着
雪白的
尾巴
露着
大大的
肚皮
甩着
碧绿的
眼睛
照样子写句子
例：池塘里有一群小蝌蚪，快活地游来游去。
，快活地
。
例：小蝌蚪已经长成青蛙了
2、
已经
。
阅读短文，思考问题。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1、按原文填空。
（
）的脑袋
（
）的身子
（
）的尾巴
2、找到描写小蝌蚪外形的句子，用——画出来。
3、为什么说小青蛙是益虫？
答案：一、t?nɡ
huī
bǔ
yínɡ
kuān
dǐnɡ
pī
g?
二、眼睛
肚皮
哪里
小孩
跳高
三、披着
长长的
衣裳
鼓着
雪白的
尾巴
露着
大大的
肚皮
甩着
碧绿的
眼睛
略。
1、大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
2、大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴
3、他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
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统编版语文二年级上册
看图激趣
导入新课
有一天，池塘里来了一群可爱的小东西，它们长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去，你知道它们是谁吗？今天我们就来认识一下它们吧！
新知讲解
小
蝌
蚪
找
妈
妈
新知讲解
1、小蝌蚪一开始是什么样子的？接着长出了什么？过了几天后又长出了什么？后来又发生了什么变化？
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”
“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。”
“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了”
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
新知讲解
2、小蝌蚪的妈妈是谁？它长什么样子？
小蝌蚪的妈妈是青蛙！
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
新知讲解
鲤鱼
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
新知讲解
乌龟
品读感悟
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
你觉得小蝌蚪是怎样一个孩子？你从它身上学到了什么？
讲礼貌，任何时候都要有信心，遇事要积极想办法解决，多动脑，善于观察……
拓展延伸
要是自己在一个陌生的地方与父母走失了，你会怎么办？
一只青蛙一年要吃掉多少只害虫，我们小朋友就怎样保护青蛙。
识字教学
阿
姨
宽
度
乌龟
头
顶
雨披
鼓劲
池
塘
脑
袋
灰
色
捕
捉
欢
迎
t?nɡ
n?o
d?i
huī
b?
yínɡ
ā
yí
kuān
guī
d?ng
pī
g?
生字教学
池塘
脑袋
头
顶
乌龟
捕捉
生字教学
哪
左右结构
哪里
哪儿
顶
左右结构
头顶
顶尖
孩
睛
眼
宽
左右结构
小孩
孩子
上下结构
宽度
宽带
作业布置
2、读一读，说一说，记一记。
1、仔细看一看，小蝌蚪有什么不一样？
再读读课文，按顺序排一排。
披着碧绿的衣裳
鼓着大大的眼睛
露着雪白
的肚皮
甩着长长的尾巴
板书设计
谢谢
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