（青岛版）六年级数学上册课件 圆的认识

(共29张PPT)
圆 的 认 识
滨河小学 田景艳
圆
的认识
导入
导入
导入
生活中的圆
导入
认识圆
导入
半径特征
导入
圆 的 画 法
导入
直径特征
导入
直径与半径
导入
练习
生活中的圆
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美丽的圆
圆外
圆上
圆内
认识圆
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认识圆心
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圆心
圆中心的这一点叫做圆心。
O
圆心的意义
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直径
d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
认识直径
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连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
r
半径
认识半径
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半径r
直径　d
圆心O
圆中心的一点叫圆
心。圆心用字母O表示。
通过圆心并且两端
都在圆上的线段叫做直径。直径用字母d 表示。
　　连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径用字母r表示 。
·
·
·
小结
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1、请观察下图：中哪些直径，哪些是半径。哪些不是，为什么？
D
H
M
o
C
G
N
B
OG
是半径。因为它是从圆
心到圆上一点的线段
OB
不是半径。因为它的另
一端不在圆上
CD
是直径。因为它经过圆
心并且两端都在圆上
GH
不是直径。因为它的另
一端不在圆上
MN
不是直径。因为没有经过
圆心
练习1
练习3
练习2
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小组合作探究：
1.在同一个圆内，可以画出多少条直径？多少条半径？
2.动手量一量这些半径和直径的长度，比较一下，你发现了什么？交流一下，看看可以得到什么结论？
一起学
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小组合作探究：
1.在同一个圆内，可以画出多少条直径？多少条半径？
2.动手量一量这些半径和直径的长度，比较一下，你发现了什么？交流一下，看看可以得到什么结论？
一起学
半径
直径
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在一个圆里，直径是最长的线段。
0厘米
2
6
5
4
3
1
0厘米
2
6
5
4
3
1
0厘米
2
6
5
4
3
1
0厘米
2
6
5
4
3
1
0厘米
2
6
5
4
3
1
0厘米
2
6
5
4
3
1
直径的特征
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o

同圆内，半径有无数条，长度都相等。
半径的特征
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o

d
r
r
r
半径与直径
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o

同圆内，直径有无数条，长度都相等。
直径的特征
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o

d
r
r
r
半径与直径
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o

d
r
r
d=r+r
d=2r
r= d
2
半径与直径
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·
O
·
O
等圆的半径相等，直径相等
半径与直径
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d
r
半径与直径
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2.填表（口答）
r （米）
d （米）
0.24
0.86
1.42
1.04
2.6
0.48
0.43
2.84
0.52
5.2
练习2
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判断对错，并说出理由
（1）半径是条射线,直径是条直线.
（2）两端都在圆上的 线段叫做直径。
（3）所有半径都相等,所有直径都相等.
（4）同圆里，圆心到圆上各点的距离都相等。（ ）
练习3
( )
( )
( )
×
×
×
√
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１、用圆规画圆
圆的画法
２、体育老师画圆
３、工人师傅画大圆
圆规画圆
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工人叔叔要在公园里修建一个圆形喷水池，可以用什么办法在场地上划出一个大圆？
一起想
演示
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画大圆
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全课总结:
通过这节课的学习，你有什么收获吗？
大家说
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3、应用所学知识解释生活现象。
（1）为什么汽车的轮子用圆形的？
（2）当有人在表演时，观看的人群会自然的围成一个圆，这又是为什么？
大家议
原因
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课外实践活动：
找一找圆在实际生活中的应用的事例，并思考这是应用了圆的那些特征。
做
一起找
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合作学习效果，小组评价项目:
(等级：A级、B级、C级）
（1）小组合作的协调、融洽程度。
（2）全组同学的积极参与程度。
（3）本组创新能力程度。
（4）全组同学的学习效果程度。
一起评
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