沪科版八年级全册 物理 课件 第八章 压强 复习课件（60张）

第八章 压强 复习课件
本章总结提升
本章知识框架
知识框架
重点梳理
1．压强
压力
重力
区别
性质
弹力
引力
方向
垂直于受力面
竖直向下
作用点
在接触的物体表面
在物体的重心上
施力
物体
被支撑的物体
地球
大小
F＝pS
G＝mg
受力图
压力
重力
联系
a．图甲中物体孤立静止在水平地面上，它对水平地面的压力F大小与物体重力相等，且两个力的方向都是竖直向下；
b．图乙中用手将物体按在竖直墙壁上，物体对墙壁的压力等于手对物体的作用力F，方向与重力方向垂直，它可大于G，也可小于G，这时F与G无关；
c．图丙中物体放在斜面上，它对斜面的压力F与物重G大小、方向均不相同
2．压强
定义
　物理学中，把物体所受的压力与受力面积的比叫做压强
物理意义
　描述压力作用效果的物理量
公式
　p＝ （其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积）
单位
　由力的单位和面积的单位组成，写作“N/m2”，称为帕斯卡，简称“帕”，符号是“Pa”
增大压强的方法
　（1）压力F一定时，减小受力面积S
　（2）受力面积S一定时，增大压力F
　（3）在条件允许的情况下，可以同时增大压力F，减小受力面积S
减小压强的方法
　（1）压力F一定时，增大受力面积S
　（2）受力面积S一定时，减小压力F
　（3）在条件允许的情况下，可以同时减小压力F，增大受力面积S
④公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互接触的面积，而不是其他的面积。如图8－T－1所示，一个圆台形物体置于水平地面上时，采用甲、乙两种方式放置时，对地面的压力不变，但图甲中受力面积是S2，图乙中受力面积是S1，而它们都与水平地面的面积大小无关。

图8－T－1
3．液体的压强
（1）液体压强的特点：①液体内部向各个方向都有压强；②液体内部的压强随深度的增加而增大； ③在同一深度，液体向各个方向的压强相等；④不同液体的压强还跟液体的密度有关，在同一深度，密度越大，压强越大。
（4）静止液体对容器底部的压力与液体的重力的关系
如图8－T－3所示是形状不同的三个容器A、B、C，它们的底面积都是S，盛有深度都为h的同种液体，液体密度是ρ。
图8－T－3
图8－T－4
4．大气压强
从宏观角度来说，空气受重力的作用，又有流动性，因此向各个方向都有压强。具体来说，由于地球对空气的吸引作用，空气压在地面上，就要靠地面或地面上的其他物体来支持它，这些支持着大气的物体和地面，就要受到大气压力的作用。物体单位面积上受到的大气压力，就是大气压强。
（1）两个重要实验
①马德堡半球实验：有力地证明了大气压的存在。同时还可以说明，大气压强是很大的。
②托里拆利实验：测出了大气压的大小。
5．流体压强
（1）流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小；流速小的地方压强大。流体的流速与管子的横截面积成反比，即液体在管内稳定流动时，管子细的地方流速大，压强小；管子粗的地方，流速小，压强大。
（2）机翼的升力：由于机翼的上凸下平的特殊造型，当一股气流沿着机翼流过时，机翼上方通过的气流流速比机翼下方通过的气流流速大些，于是机翼上方所受气流的压强小于下方所受的压强，以致向上的压力大于向下的压力，这样就形成了升力。
整合拓展创新
类型一　固体压强
“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验在实验器材的选择上具有多样性，体现了开放性的特点，分析归纳、比较等研究物理问题的方法，是考试命题的热点。
例1 如图8－T－5所示，将一端削尖的铅笔置于光滑的水平桌面上，用两个指头作用在铅笔两端，使其向右做匀速直线运动。下列说法正确的是（　　）
C
A．左边手指对铅笔的压力小于右边手指对笔尖的压力
B．左边手指对铅笔的压力大于右边手指对笔尖的压力
C．左边手指对铅笔的压强小于右边手指对笔尖的压强
D．左边手指对铅笔的压强大于右边手指对笔尖的压强
图8－T－5
[解析]
增大压强，可以通过增大压力或者减小受力面积来实现；压强增大为原来的两倍，需要把压力增大为原来的两倍或者将受力面积减小为原来的一半；减小压强，可以通过减小压力或者增大受力面积来实现；要使人对地面的压强在短暂时间内变为零，只有将人对地面的压力减小为零。
例2 在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，如图8－T－6所示四图中，为了减小压强的是（　　）
图8－T－6
C
[解析]
冰鞋上装有冰刀，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积增大压强，故A不符合题意。飞镖的箭头很尖，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积增大压强，故B不符合题意。载重车装有许多车轮，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积减小压强，故C符合题意。压路机上的碾子质量很大，是在受力面积一定时，通过增大压力增大压强，故D不符合题意。
【针对训练】
1.如图8－T－7所示是a、b两种不同物质质量和体积的关系图像，则a，b两种物质密度之比为________。如果用质量相等的上述两种物质分别制成甲、乙两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，并将它们放置在水平地面上，则甲、乙两圆柱体对水平面的压强之比为________。

图8－T－7
2:1
2:1
2．盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5mm，当盲人走在上面时（　　）
A．增大了脚底的压力，使脚底产生感觉
B．增大了脚底的压强，使脚底产生感觉
C．减小了脚底的压力，使脚底产生感觉
D．减小了脚底的压强，使脚底产生感觉
B
[解析]
盲人站在盲道上时，压力等于盲人的重力，大小保持不变，因为砖上的条形或圆点高出一些，盲人与地面的接触面积变小，压强变大，使脚底产生感觉。
图8－T－8
类型二　液体压强
液体压强的试题有一定的开放性和综合性，且以探究液体压强的规律及规律的应用性试题居多，探 究影响液体内部压强大小的因素体现了控制变量法的应用。运用液体内部压强的规律解题是重点，必须知道液体内部压强的大小与液体的密度、液体的深度的定性关系；另一方面，体现学科间渗透与融合的综合性试题也频频出现，综合考虑各方面因素同时对液体体内部压强大小的影响，问题就可迎刃而解。
图8－T－9
240
例4 在“研究液体的压强”的实验中，进行了如图8－T－10所示的操作。
图8－T－10
（1）为了顺利地完成该实验，除了图中的各种器材外，还需要用到__________。
（2）比较图中代号为________的三个图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
（3）比较代号为________的两个图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越________。
（4）比较代号为____________________________的三个图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。
刻度尺
A、B、C
E、F
大
B、D、E（或C、D、E或A、D、E）
【针对训练】
图8－T－11
C
[解析]
a、b、c三点所处的深度ha＞hb＞hc，p＝ρ液gh，在同一种液体中、密度相同，pa＞pb＞pc。故选C 。
图8－T－12
[答案] 4.75N
类型三　大气压强
在应用大气压的知识解释实际问题时，需要知道大气压产生的原因、大气压存在的实验证明、大气压的变化和对液体沸点的影响。
800
＜
【针对训练】
7．在给病人输液时，为了使整个输液过程中药液保持匀速下滴，如图8－T－13所示的装置中最为合理的是（　　）
图8－T－13
B
[解析]
A、C、D图示装置中，随着瓶内药液流出，输液管出口处药液压强减小，药液下滴的速度减小，不符合题意；B图中右边导管开口处与大气连通，药液在下降的过程中，瓶内气压与瓶内剩余药液产生的压强始终等于大气压强，药液可以匀速滴下，故B对。
8．甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差（　　）A．往水银槽内加少量水银
B．用粗一些的玻璃管做实验
C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面
D．把实验移到高山上去做
D
[解析]
往水银槽加水银，用粗一些的玻璃管做实验，把玻璃管往上提，这三个方法既不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故都不能使管内外水银面高度差发生变化；把实验移到高山上去做，高山上大气压小，能支持的水银柱高度也就变小。
9．如图8－T－14甲所示，将杯子里装满水，用纸把杯口 盖严，手按住纸片把杯子倒过来，放开手后，纸片不会掉下来，杯中的水也不会流出来，这说明__________________。如果将杯子转到如图乙或丙所示的位置，纸片________（选填“会”或“不会”）掉下来，水________（选填“会”或“不会”）流出来，这说明大气______________________。
图8－T－14
存在大气压强
不会
不会
向各个方向都有压强
类型四　液体压强与流速的关系
探究流速大小对流体压强的影响是课程标准的新内容，对这一部分知识的考查将成为中考命题的一个新亮点。试题通常以阅读题、实验探究、创新应用题等形式给出，需确定研究对象，判断物体上、下方压强大小的改变情况，分析得出结论。
例6 如图8－T－15所示，在一个盛水的玻璃杯内插入一根吸管A，用另一根吸管B对准A的管口上方吹气，看到A的管口有水喷出。这是因为流体的流速越______，压强越______。以下现象中不能用此原理解释的是________（填序号）。
①两艘并排高速航行的船不能靠岸太近
②用吸管把饮料吸进嘴里
③狂风会把一些不牢固的建筑物的屋顶掀翻
图8－T－15
大
小
②
[解析]
本题考查了流体压强与流速的关系。流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。两艘船并排高速行驶时，两艘船之间的水流流速大压强小，容易发生相撞事故；用吸管吸饮料是利用了大气压的作用，不能揭示流体压强与流速的关系；刮狂风时，空气高速流动，建筑物外气压减小，小于建筑物内的气压，在这个气压差的作用下，屋顶容易掀翻。
10．请你想象一下，假如“流体中，流速越大的位置压强越大”，则可能会出现（　　）
A．两船并行，造成相吸相撞
B．室外有风时，窗帘飘到窗外
C．台风刮过，压塌屋顶
D．汽车驶过，路边的树叶被卷入车底
C
[解析]
假如水的流速越大，压强越大，由于两船内侧水流速度大于两船外侧水流速度，因此两船内侧水的压强大于两船外侧水的压强，船内外侧的水存在压强差，水的压强差使两船远离，不会发生碰撞，故A错。假如“流体中，流速越大的位置压强越大”，则风一吹，窗外空气流速增大，空气压强增大，室内空气压强小于室外压强，窗帘被压向窗内，故B错。假如“流体中，流速越大的位置压强越大”，那么台风刮过，外面压强大于屋内压强，可能将屋顶压塌，故C对。如果汽车驶过的地方空气流动速度大，压强大，其他地方的空气流速小，压强小，树叶受到的压强差不同，压力差不同，树叶不会被卷入车底，故D错。
11．下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是（　　）
图8－T－16
B
[解析]
将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方沿水平方向吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来，故A不符合题意。用吸管吸饮料是利用了大气压的作用，不能揭示流体压强与流速的关系，故B符合题意。用嘴在纸片下面吹气时，纸片下方的空气流速加快，下方的压强小于上方的压强，纸片向下凹陷，故C不符合题意。当用嘴向B管中吹气时，致使A管上方的空气流速增大，气压减小，在大气压的作用下，水在A管中上升，故D不符合题意。
12．利用如图8－T－17所示的装置可探究机翼升力产生的原因。压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近，用鼓风机向模型左端吹气，可观察到压强计两侧液面出现高度差。则（　　）

A．模型上方空气流速大，压强小
B．模型下方空气流速大，压强大
C．模型上方空气流速小，压强大
D．模型下方空气流速小，压强小
图8－T－17
A
[解析]
由于模型做成上凸下平的形状，同一股气流在相同的时间内，通过模型的上方和下方，上方气流通过时经过的路程大，速度大，压强小；下方气流通过时经过的路程小，速度小，压强大。模型下方压强大于上方压强，模型在压强差下产生向上的升力。故选A。
谢 谢