(共15张PPT)
走上辩论台
——辩论赛相关知识及流程
本课要点：
1、了解辩论的相关知识。
2、了解辩论赛的组织流程及赛制。
3、学会写简单的辩词提纲。
赛制：
1、人员分为正、反方两组，每组4人；
2、辩论赛开始前几天，抽签决定各组辩题立意为正方还是反方；
3、比赛程序分团体论辩、自由论辩和总结陈词三个阶段；
4、三轮论辩结束，由评委根据比赛规则评出优胜一方，并对双方表现作出适当点评。
赛前准备
1、赛场布置
2、计时员2——4名，主持人一名；
3、白纸、笔、计时器、提示摇铃
发言流程：
1、团体论辩阶段：
正方一辩发言 3分钟
反方一辩发言 3分钟
正方二辩发言 3分钟
反方二辩发言 3分钟
正方三辩发言 3分钟
反方三辩发言 3分钟
各辩手此阶段主要任务：
阐述并论证自己的观点为主，也可拿出适当时间反驳对方的谬误。
2、自由论辩阶段：
正方任何一位辩手先起立发言，在他发言结束后，反方任何一位立即对其发言进行辩驳，双方依次轮流发言形成交锋格局。
每位辩手此阶段发言的次序与时间、次数均无限制，但整队的发言时间不得超过4分钟。
3、总结陈词阶段：
反方四辩总结陈词 4分钟
正方四辩总结陈词 4分钟
辩词提纲范例：（1993年第一届国际大专辩论
赛决赛复旦队辩词提纲）
一辩陈词：我方的立场是“人性本恶”
①人性由自然属性与社会属性组成；“人性本恶”是人性本来的先天的就是恶。
②恶指的是本能和欲望的无节制的扩张，而善则是对本能的合理节制。
③虽然人性本恶，但我们这个世界并没有人在欲望横波中毁灭掉，是因为人有理性，人性是可以通过后天教化加以改造的。
逻辑判断
二辩阐述：
我方认为“人性本恶”基于如下理由：
① “人性本恶”是古往今来人类理性认识的结晶；
② “人性本恶”是日常生活一再向我们显示的道理；
③人有判断是非的理性，能扬善弃恶。
理论判断
三辩论证：
从历史与现实的层面进一步阐述我方观点：
① 人类诞生之初，本恶的人性就充分显示出来；
② “人性本恶”，所以教化才显得重要也相当艰巨；
③人类社会的演进过程是虚假的虚荣被剥去的过程。
事实判断
四辩总结：
“抑恶扬善”是我方立场的根本出发点：
① 只有认识“人性本恶”，才能正视历史和现实；
② 只有认识“人性本恶”才能重视道德法律的教化作用；
③只有认识“人性本恶”才能调动一切社会教化力量，扬善避恶。
事实判断
观点表态+论证
例：
我（方）认为“近墨者未必黑”，因为……
辩词提纲公式：
评分标准：
个人分值 一辩 二辩 三辩 四辩 总分
正 方 辩论技巧 40分
内容资料 30分
风度及幽默感 15分
自由论辩 15分
小 计：
反 方 辩论技巧 40分
内容资料 30分
风度及幽默感 15分
自由论辩 15分
小 计：
A、个人分值满分100分/人，团体400分；B、另有整体合作40分；全部总分：440分 。
辨题：
正方：克隆技术利大于弊
反方：克隆技术弊大于利
(共12张PPT)
—— 有关优势论点的确立
清河中学 韩颖
话题写作一：
最近《羊城晚报》等一些报纸接二连三刊出的
系列消息引起了社会的广泛关注：辽宁的一名中学生因为想到北京看青春偶像赵薇而无法实现，竟服毒自杀；成都的一名中学生为了见到台湾青春偶像 F4而离家出走。
其实，大多数人心里都有自己所崇拜、佩服和
欣赏的偶像，特别是对于正处于花样年华的中学生
来说，偶像更是日常生活中经常谈论的话题，偶像
的言行举止往往会给中学生带来一定的影响。
请以“偶像”为话题，表述你的观点。
材料一：
佛罗基奥曾以画蛋作比方，“即使是同一只蛋，
只要变换一下角度去看，形状也就不同了。比如
把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个
蛋的椭圆形轮廓就会有差异。”比如，“谈读书”的
话题，可以从读什么书着眼，分解为“开卷有益”
和“开卷未必有益”，或是“读好生活这本百科全书”；
从读书的过程来比喻，如“求知如采金”；从读书的
态度来分解，可为“要站在书上读，使书为自己所
用”和“要尊重前人的劳动成果，不要轻易否定”；从
读书的方法来着眼，如“读书忌读而不思”等。
话题写作二
潺潺的小溪，汹涌的潮水，无垠的大海，水
孕育了人类无限的想象。
3月22日是世界水日，今年的主题是“未来之
水”，意为唤醒人们的忧患意识。联合国调查显示，
每年有300多万人死于水污染，其中绝大部分为儿
童。
请以“水”为话题，发表你的观点。
：
策略一：
扩散思维，多维思考。
对材料进行多角度、多侧面、多层次
的思考。
具体操作法：多维设定。即通过对话题
添加修饰语（如定语、状语、
宾语等）的方法，罗列出一系
列相 对或相反的观点，从中选
择出优势论点。
溪水—— 涓涓细流 —— 乡愁
保护水资源 —— 刻不容缓
水的颜色 —— 透明、纯净 ——永不失本性；
有容清纳浊的度量
水的形态 —— 固、气、液三态 —— 灵活性强；
适应性强
水的流势 —— 汹涌的潮水 —— 以百倍力量通过
障碍
推动别人
材料三：
《愚公移山》里的智叟的那番话，总被我们认为是看问
题目光短浅、静止停滞的代表。但我却被智叟那种直言以谏
的勇气折服，在所有的人都几乎自发的参与移山的时候，只
有他敢于提出截然相反的观点，精神可嘉啊！
材料四：
一般人赞美荷花“出淤泥而不染”，仿佛那淤泥糟糕至极，
肮脏透顶。其实，淤泥更具有令人称颂的好风格。试想，如
果不是淤泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花。尤
为可贵的是，淤泥总是一声不响，从不炫耀自己的功劳，就
那么默默地奉献着，即使千百年背了肮脏的罪名也无意争辩，
这是多么可贵的牺牲精神啊！
操作演练二：
滥 竽 充 数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，泯王立，好一一听之，处士逃。
—— 《韩非子》
阅读这个故事，联系实际，表明自己的观点。
策略二：
变角思维，关注盲点。
具体操作法：
先理清材料中的人物关系或事物关系，
从主到次依次罗列一系列相对或相反的观
点，从次要人物或事物身上发掘有价值的
优势论点。
话题写作一：
最近《羊城晚报》等一些报纸接二连三刊出的
系列消息引起了社会的广泛关注：辽宁的一名中学
生因为想到北京看青春偶像赵薇而无法实现，竟服
毒自杀；成都的一名中学生为了见到台湾青春偶像
F4而离家出走。
其实，大多数人心里都有自己所崇拜、佩服和
欣赏的偶像，特别是对于正处于花样年华的中学生
来说，偶像更是日常生活中经常谈论的话题，偶像
的言行举止往往会给中学生带来一定的影响。
请以“偶像”为话题，表述你的观点。
策略回放：
扩散思维，多维设定。
变角思维，关注盲点。
优势论点：有阐述价值。 即有例可举、意新旨深 。(共14张PPT)
论证己方观点的正确性。
辩驳对方观点的错误性。
避实就虚，攻其不意
针锋相对，以牙还牙
顺水推舟，将计就计
巧作类比，一针见血
辩论技巧
走上辩论台
辩题——
文学特长生能否特招
学习方式——活动体验
高中语文必修四第四专题
文学特长生能够特招
正方：
反方：
文学特长生不能特招
分小组讨论
推荐主辩手
辩论程序
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每个人都有思考和表达的需要
教育的原则是尊重
穿我度
我奇3年点长
绝
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品
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特展
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故博物眙
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清宮御用玻璃屐
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